北京市昌平区新学道临川学校2019-2020学年高二上学期物...

更新时间：2020-03-25 浏览次数：178 类型：期末考试

一、单选题

1. 下列4个物理量，属于标量的是（）

A . 加速度 B . 力 C . 时间 D . 速度

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2. 如图所示，粗糙的A，B长方体木块叠放在一起。静置于水平面上，现B木块受到一个水平方向的牵引力F，但仍然保持静止，则以下判断中正确的是（）

A . A对B的压力就是A物体的重力 B . B不动是因为它受到的地面的摩擦力小于拉力F C . B与A间只有一对相互作用力 D . 木块B先对地面施加压力，使地面发生形变后，地面再对B施加支持力

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3. (2019高一上·友好期中) 甲物体的重力是乙物体的3倍，它们在同一高度处同时自由下落，则下列说法中正确的是（）

A . 甲比乙先着地 B . 甲比乙的加速度大 C . 甲、乙同时着地 D . 无法确定谁先落地

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4. 从某一高度先后由静止释放两个相同的小球甲和乙，若两球被释放的时间间隔为1s，在不计空气阻力的情况下，它们在空中的运动过程中（）

A . 甲、乙两球的距离越来越大，甲、乙两球的速度之差越来越大 B . 甲、乙两球的距离始终保持不变，甲、乙两球的速度之差保持不变 C . 甲、乙两球的距离越来越大，甲、乙两球的速度之差保持不变 D . 甲、乙两球的距离越来越小，甲、乙两球的速度之差越来越小

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5. 如图所示，在弹簧测力计下挂一重物，用手提着弹簧测力计，使重物在竖直方向上做多种方式的运动。观察并记录弹簧测力计示数的变化情况。下列说法正确的是（）

A . 加速向上运动，弹簧测力计示数小于重力的数值 B . 减速向上运动，弹簧测力计示数大于重力的数值 C . 加速向下运动，弹簧测力计示数大于重力的数值 D . 减速向下运动，弹簧测力计示数大于重力的数值

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6. 城市中的路灯经常用三角形的结构悬挂。如图所示为这类结构的一种简化模型。图中硬杆OB可以绕通过B点且垂直于纸面的轴转动，钢索和杆的重量都可以忽略。如果悬挂物的重量为G，AO与BO间的夹角为θ。关于钢索OA对O点的拉力和杆OB对O点的支持力，下列说法正确的是（）

A . 钢索OA对O点的拉力大小为Gtanθ，方向沿钢索向上 B . 钢索OA对O点的拉力大小为 $\text{[math]}$ ，方向沿钢索向上 C . 杆OB对O点的支持力大小为Gtanθ，方向沿杆向右 D . 杆OB对O点的支持力大小为 $\text{[math]}$ ，方向沿杆向右

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7. (2017·山南模拟)
如图所示，用一根长为L的细绳一端固定在O点，另一端悬挂质量为m的小球A，为使细绳与竖直方向夹角为30°且绷紧，小球A处于静止，则需对小球施加的最小力等于（）

A . $\text{[math]}$ mg B . $\text{[math]}$ mg C . $\text{[math]}$ mg D . $\text{[math]}$ mg

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8. 一个物体静止放在水平桌面上，物体对桌面的压力大小等于物体的重力，这是因为（）

A . 它们是一对平衡力 B . 它们是一对作用力和反作用力 C . 它们既是平衡力又是相互作用力 D . 以上说法均不正确

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9. (2018高一上·朝阳期末) 关于惯性，下列说法正确的是（）

A . 只有静止的物体才具有惯性 B . 物体的速度越大则惯性越大 C . 若物体所受的合力不为零则物体没有惯性 D . 若两物体质量相等则它们的惯性相同

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10. 如图所示，质量为m的物体静止在水平地面上，它与地面间的动摩擦因数为 $\text{[math]}$ 。现将大小为F、与水平方向夹角为 $\text{[math]}$ 的恒力作用在物体上，物体仍保持静止。则（）

A . 物体所受支持力的大小为mg B . 物体所受支持力的大小为Fsin $\text{[math]}$ C . 物体所受摩擦力的大小为Fcos $\text{[math]}$ D . 物体所受摩擦力的大小为 $\text{[math]}$ mg

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11. (2018高一上·惠州期末) 对静止在光滑水平面上的物体施加一水平拉力，当力刚开始作用的瞬间（）

A . 物体立即获得加速度 B . 物体立即获得速度 C . 物体同时获得速度和加速度 D . 由于物体来不及运动，所以物体的速度和加速度都为零

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12. 质量不同的甲乙两辆实验小车，在相同的合外力的作用下，甲车产生的加速度为2m/s² ，乙车产生的加速度为6 m/s² ，则甲车的质量是乙车的（）

A . $\text{[math]}$ B . 3倍 C . 12倍 D . $\text{[math]}$

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13. 关于加速度的方向下列说法正确的是（）

A . 加速度方向一定和速度方向相同 B . 加速度方向一定和速度方向相反 C . 加速度方向一定和合力方向相同 D . 加速度方向一定和合力方向相反

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14. 让一小石块从井口自由落下，经过2s后听到石块落水的声音，则井口到水面的距离最接近（）

A . 10m B . 20m C . 30m D . 40m

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15. 物块从光滑曲面上的P点自由滑下，通过粗糙的静止水平传送带以后落到地面上的Q点，若传送带的皮带轮沿顺时针方向转动起来，使传送带随之运动，如图所示，再把物块放到P点自由滑下则（）

A . 物块可能仍落在Q点 B . 物块可能会落在Q点的左边 C . 物块可能会落在Q点的右边 D . 物块一定会落在Q点的右边

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二、多选题

16. 设雨滴从很高处竖直下落，所受空气阻力f和其速度v成正比．则雨滴的运动情况是（）

A . 先加速后减速，最后静止 B . 先加速后匀速 C . 先加速后减速直至匀速 D . 加速度逐渐减小到零

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17. 一质点向东做匀变速直线运动，其位移表达式为s=(10t-t²)m，则（）

A . 质点先向东做匀减速直线运动，后向西做匀加速直线运动 B . 质点的加速度大小是1m/s² C . 质点的加速度大小是2m/s² D . 在12s末，质点在出发点以西24m处

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18. 在下面的物理量和单位中①密度②牛③米/秒④加速度⑤长度⑥质量⑦千克⑧时间（）

A . 属于国际单位制中基本量的是⑤⑥⑧ B . 属于国际单位制中基本单位的是⑦ C . 属于国际单位的是④⑤⑥ D . 属于国际单位的是②③⑦

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19. 如图所示，一名消防队员在模拟演习训练中，沿着长为12m的竖立在地面上的钢管向下滑．已知这名消防队员的质量为60Kg，他从钢管顶端由静止开始先匀加速再匀减速下滑，滑到地面时速度恰好为零．若他加速时的加速度大小是减速时的2倍，下滑总时间为3s，g=10m/s² ，则该消防队员（）

A . 下滑过程中的最大速度为4 m/s B . 加速与减速过程的时间之比为1：2 C . 加速与减速过程的位移之比为1：4 D . 加速与减速过程中所受摩擦力大小之比为1：7

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20. 在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，下列说法正确的是（）

A . 平衡摩擦力时，小桶应用细线通过定滑轮系在小车上，但小桶内不能装沙 B . 实验中应始终保持小车和砝码的质量远远大于沙和小桶的质量 C . 实验中如用纵坐标表示加速度，用横坐标表示小车和车内砝码的总质量，描出相应的点在一条直线上时，即可证明加速度与质量成反比 D . 平衡摩擦力时，小车后面的纸带必须连好，因为运动过程中纸带也要受阻力

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三、实验题

21. (2018高一上·朝阳期末) 在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，采用如图甲所示的装置。
1. （1）本实验主要应用的方法是_______。
  
  A . 控制变量法 B . 假设法 C . 理想实验法 D . 类比法
2. （2）实验中，需要平衡摩擦力和其它阻力，正确的操作方法是把长木板右端垫高，在（选填“挂”或“不挂”）砝码和砝码盘、小车（选填“拖”或“不拖”）纸带、打点计时器（选填“打点”或“不打点”）的情况下，轻推一下小车，若小车做匀速运动，则表明已经消除了摩擦力和其它阻力的影响。
3. （3）在某次实验中，打出了一条纸带如图乙所示。计时器打点的时间间隔为0.02s，且相邻两个计数点之间有4个点未画出。经测量得出各计数点间的距离如图所示。则小车的加速度a=m/s²（结果保留两位有效数字）。
4. （4）在探究加速度与力的关系时，可认为细线对小车的拉力等于砝码和砝码盘的重力。某同学根据测量数据作出的a-F 图像如图丙所示。由此推断该实验主要存在的两个问题是：
  ①；②。
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四、解答题

22. 物体做匀加速直线运动，其初速度v₀=2m/s，加速度a=0.1m/s² ，求：
1. （1）第5s末的速度大小
2. （2）前4s内通过的位移大小
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23. 一辆汽车质量为4t在水平路面上匀速行驶，从某个时刻关闭发动机，经20s滑行40m后停止，求：
1. （1）汽车所受到的阻力大小？
2. （2）这辆汽车受牵引力为1000N时的加速度大小？（设汽车所受的阻力不变）
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24. (2018高一上·朝阳期末) 如图所示，工人需要把质量m=20kg的货箱沿斜放的木板推上卡车。木板与水平面夹角θ=37°，货箱与木板间的动摩擦因数μ=0.5。假定工人推力的方向与板面平行，货箱始终沿板面匀速运动（已知sin37°=0.6，cos37°=0.8，g取10 m/s²）。求：
1. （1）货箱对木板的压力大小N；
2. （2）木板对货箱的摩擦力f ；
3. （3）工人对货箱的推力大小F.
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25. 一个质量为m=40kg的小孩站在电梯内的体重计上，电梯从t=0时刻由静止开始上升，在0到6s内体重计示数F的变化如图所示。试问：在这段时间内电梯上升的高度是多少？取重力加速度g=10m/s²。

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试卷信息

小学

初中

高中

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副标题：

*注意事项：

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试题分析

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