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当前位置：初中科学 /浙教版 /八年级上册 /第4章电路探秘 /第2节电流的测量

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浙教版科学2018-2019学年八年级上学期 4.2 分组实...

更新时间：2018-10-23 浏览次数：251 类型：同步测试

一、实验突破

1. 为了验证并联电路电流关系，小明设计了如图甲电路进行实验。
1. （1）实验中，应选两个规格（填“相同”或“不相同”）的小灯泡。
2. （2）小明要测量干路电流，他将电流表串联在甲图中的处（填“A”“B”或“C”），接入电流表后闭合开关，他看到两个灯泡都发光，但电流表出现如图乙所示现象，原因是。
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2. 如图1所示，研究并联电路中干路电流与各支路电流的关系。
1. （1）以笔画线代替导线，如图1，按电路甲把实物图乙连接起来。（导线不许交叉）
2. （2）连完电路后，闭合开关，三个电流表的示数如图2所示，则A₁的示数I₁是安，A₂的示数I₂是安，A₃的示数I₃是安。
3. （3）由上述三个电流的数值，可近似得出电流关系式为：。
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3. 某同学希望通过比较电路中不同位置的电流表的读数来研究串联电路的电流规律。所接电路图如图1所示，闭合开关后，两电流表指针偏转情况如图2。
1. （1）电流表A₂的读数是：。
2. （2）该同学发现电流表A₁指针偏转较A₂小，所以他认为“串联电路电流每流经一个用电器，电流都会减弱一些”。请你指出造成他判断错误的原因。。
3. （3）另一同学连接好的电路如图3所示。连接电路后，两灯泡都亮，由于连线较乱，一时无法确定电路是串联还是并联，以下两种简单判断方法是否可行？请你在表中空格填写“可行”或“不可行”。
  图3
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