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  • 1. 下列“籍”字的意思与其他两项不同的是( )
    A . B . C .
  • 1. 下列说法正确的一项是( )
    A . “i、e、w、u”都是韵母。 B . “yu、yun、qu”都是整体认读音节。 C . “女孩儿、老头儿、小牛儿、儿童”都要读儿化。 D . “刚、狂风怒、含情脉脉怨”中的加点字都是多音字。
  • 1. 下列句子中,标点符号使用正确的一句是( )
    A . 我不管你们是怎么想的?我的态度是不会改变的。 B . 鲁迅先生的代表作有《狂人日记》《阿Q正传》《呐喊》等。 C . “怎么了?”一个关切的声音传来:“有什么困难需要我帮助吗?” D . 老舍,巴金,叶圣陶……等文学大师,以丰富的人生阅历和厚重的文字,带着我们在文学的海洋里遨游。
  • 1. 非连续性文本阅读。

    【材料一】

    ①人脑由很多神经元组成,人们通过改变神经元之间的连接强弱,来学习新事物或强化某项技能。而人工智能就是模拟人脑学习过程,构建人工神经网络。现代神经网络模型的神经元数量可达千万量级,人工智能是一个妥妥的“大学霸”。

    ②训练人工智能,人们一般会使用以下几种办法——

    ③监督学习:人类通过给人工智能看足够多的信息并告诉它答案,它就能够进行识别了。这样,人工智能就可以进行人脸识别、车牌识别和肿瘤诊断等工作。

    ④无监督学习:人工智能分析概要内容,根据自己观察到的特征,把认为相似的东西分成一组。这样,人工智能可以从繁杂的信息中,找到隐藏的规律。

    ⑤强化学习:人工智能直接和环境互动并不断调整自己的行为,对环境变化作出最佳的应对。强化学习适用于训练行为,如玩游戏、无人驾驶等。

    【材料二】

    1. (1) 下面属于传统程序的是( ),属于人工智能的是( )(多选)

      A.操控无人机飞行 B.对话型聊天机器人 C.火车订票系统 D.无人驾驶

    2. (2) 判断下列说法是否正确,用“正确”“错误”表示。

      ①人工智能其实是一个“可塑的大脑”。

      ②人工智能的神经元已达到人脑神经元的数量。

      ③人工智能是通过强化学习的方式进行人脸识别的。

    3. (3) 请围绕下面的辩题,发表你的观点,并简单陈述理由)。

      辩题:在未来,人工智能会/不会取代人类

  • 1. 下列句子中带点词语与“一场春雨过后,这满园的花开了。”句中带点词语意思不一样的一项是( )
    A . 今天的校会,同学们一律穿白衬衫,蓝裤子。 B . 道路两旁是清一色的黑灰色石砖, C . 他很爱看书,每次到图书馆,都恨不得把那里的书全部看完。 D . 你记得,没事的时候多跟他通通电话。
  • 1. 生活是一首充满惊喜的诗,越读越让人喜欢。

    邻居家的小猫,我好喜欢﹔

    身边的植物朋友﹐我好喜欢﹔

    那个经常帮助我的同学,我好喜欢;

    曾经做过的那项小实验,我好喜欢;

    刚刚过去的“六一”儿童节、端午节,我好喜欢……

    请你以“我好喜欢”为话题,写一写自己喜欢的动物、喜欢的植物、喜欢的人、喜欢做的事、喜欢的节日……

    要求:①选择其中的一项内容,进行写作,题目自拟。②文中不能出现真实的姓名和校名,请用“××”代替。③内容要具体,语句要通顺,表达出真情实感。④书写端正,不写错别字,正确使用标点符号,不少于250字。

  • 1. 下面每个小题中都有一个带点字的读音是错的,把它选出来。(填序号)
    1. (1)
    2. (2)
    3. (3)
  • 1. 下面每个小题中都有一个词语含有错别字,把它选出来。(填序号)
    1. (1)
    2. (2)
    3. (3)
  • 1. 根据课本内容填空。
    1. (1) 鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人。要是我们留心观察,就会发现,一天之内,不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右,艳丽的蔷薇;七点,睡莲;中午十二点左右,午时花开花了;下午三点,万寿菊;五点,紫茉莉;月光花在七点左右舒展开自己的花瓣;夜来香在晚上八点开花;昙花却在九点左右含笑一现……(《花钟》)
    2. (2) 竹外桃花三两枝,。(《惠崇春江晚景》)
    3. (3) ,每逢佳节倍思亲。(《九月九日忆山东兄弟》)
    4. (4) 一会儿,天空出现一匹马,马头向南,马尾向西。马是跪着的,像等人骑—上它的背,它才站起来似的。过了两三秒钟,那匹马,腿,脖子也,尾巴却。看的人正在寻找马尾巴,那匹马变。(《火烧云》)
  • 1. 吃荤的植物

    世界之大,无奇不有。动物以植物为食,人们已司空见惯,不觉为奇;而植物以捕食动物为生,恐怕还是第一次听说。

    这些吃荤的植物大都生长在气温较高的沼泽地带 , 因为这种地方往往土地贫瘠,所以不得不捕食昆虫以获取养分。它们布设“陷阱(jǐng)”的方法很巧妙,有三种基本式样:一种用捕捉器般的夹子,器官的两半能迅速闭合,把牺牲品夹在当中;另一种像粘蝇纸,用分泌的黏液把猎物粘住;第三种是生有贝壳状叶,引诱昆虫靠近。

    茅膏草的叶子略呈半月形,平时叶子张开,露出鲜艳的肉色饵细胞,看上去十分美味多汁,昆虫一旦碰到叶子上的腺毛,叶子即由两边向中间合拢,将昆虫困在其中,并分泌消化液把它消化。大约天后,吐子重新开启,静静恭候下一猎物。有趣的是,如果它包住石子等不能够“吃”的东西,不超过二十四小时叶子便会重新张开,将其吐弃。

    毛毡苔的叶子能分泌一种很黏的黏液,昆虫一旦被粘住便休想脱身,只有坐以待毙。

    捕蝇草的叶缘部位含有蜜腺,会分泌出“蜜汁”来引诱昆虫靠近。当昆虫触碰到属于感应器官的感觉毛时,一左一右对称的贝壳形叶片就会组成捕虫“夹子”,马上合起来将昆虫夹住。状如睫毛的刺毛会紧紧相扣,交互咬合,防止昆虫脱逃。最多过个十几天,昆虫就会被消化殆尽。

    著名生物学家达尔文对食虫植物进行过多次观察和试验﹐曾感慨(kǎi)地说:“多么不可思议的智慧!”

    1. (1) 文章的题目“吃荤的植物”中的“吃荤”是指什么情况?(    )
    2. (2) 读一读画横线的句子,想一想植物要“吃荤”的根本原因是什么?(    )
    3. (3) 画波浪线的句子中加点的词“恭候”很有意思,你还能从文中找出这样有意思的词语吗?至少找出两个,写下来。
    4. (4) 根据文章的内容,照样子填写下面的表格。

      三种式样

      用捕捉器般的夹子

      三种植物

      茅膏草

    5. (5) 你认为文章第3自然段中哪一句话运用了修辞手法?(    )
    6. (6) 文章结尾处“多么不可思议的智慧!”有什么含义?下面理解最恰当的一项是(    )
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