初中-语文-手动搜题-在线组卷

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1. 近期，我校将接待一批来参观校劳动种植基地的嘉宾。假如你是学校的讲解员，请从下面的展板中提取有效信息，向嘉宾介绍劳动种植基地的特色。

劳动种植基地

【理念】

劳动最光荣

劳动最伟大

劳动最美丽

【园地】

瓜果园

蔬菜园

花卉园

【活动】

学习种植知识

亲手栽种植物

交流种植经验

注意事项：①遵守纪律，注意安全；②爱惜工具，及时归还。

要求：①符合情境要求，语言得体、连贯、简洁；②主要信息准确、有效、完整；③不超过140个字。

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1. 聚焦微信
1. （1） 70岁的爷爷也开始使用微信啦！他点开微信，面对众多图标(见图2-4)，不知该如何使用。请你挑选一个图标，为爷爷写一段200字左右的使用说明。尽量用爷爷能够理解的话，帮助爷爷尽快掌握操作要领。
3. （2）自2011年面世以来，几年时间，微信已然成为人们不可或缺的交流工具。网友们对它也产生了一系列疑问：微信是怎么发展的？为什么这么多人使用微信？微信表情包(或微信公众号、“朋友圈”等)到底是怎么一回事？如何使用微信的一些隐藏功能？微信有什么不足之处吗？
  请你选择一个话题，小组合作，查找相关资料，共同完成一篇研究小报告。不少于600字。
  写作助手
  ①研究小报告主要包含几个部分：标题、研究目的(原因)、研究内容、参考文献等。
  ② 研究小报告的撰写要注意科学性，做到内容明确、逻辑严谨、条理分明。比如研究表情包时，可以先确定内容：什么是表情包、表情包发展历程、产生原因等；再选择合理的说明顺序：例如说明表情包的发展历程，可以采用时间顺序。还要运用一定的提示词，使文章脉络清晰。
  ③ 注意资料的真实性：所查找、引用的资料要真实；及时记录相关材料及其来源；不能随意修改材料。
  ④ 为了更好地说明，可以适当运用说明方法、引用相关数据或图片等，增强报告的生动性。
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1. 任务三实践巩固
《中学生读书》杂志拟增加一个特辑，征集关于读(观)后感的文章，请你选择一个栏目投稿，写一篇文章。不少于600字。
栏目及征稿要求
◎阅读时光
以《我的读书故事》为题，书写你的读书经历。
◎佳片有约
就某部电影或电视剧写一篇观后感。
◎热线求助
给困惑中的小语写一封信，教他如何写读后感。
◎我读我说
选一本自己喜欢的书，写一篇读后感，与他人分享阅读的发现。
◎观点采撷
以《阅读贵在 ▲ 》为题，写一篇文章，发表你对读书的看法。

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1. 阅读下面的文字，按要求写作。
我国传统文化源远流长，渗透在我们身边的民风民俗、民间技艺、名胜古迹、节庆礼仪之中，让我们的生活更有趣，生命更美好，精神更丰盈……
请以“传承”为题写一篇文章，要求：⑴文体不限（诗歌除外），不少于 600字；⑵不得抄袭、套作，不能泄露个人信息。

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1. 请选择一处游览过的景点，自拟题目，写一篇不少于 600字的游记。
读万卷书，行万里路。旅行，可以改变认知，可以改变习惯，可以改变观念……
写作提示及要求：⑴根据游览的行踪合理安排游记的写作顺序；⑵所选的景物、事件等要能触发你的情思；⑶写出自己的发现、思考和感悟；⑷勿抄袭、套作，勿出现真实人名、校名等信息。

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1. 学校准备开展“文化中国”演讲比赛，请以《做一个传灯者》为标题写一篇演讲稿。

灯，是智慧的象征，“传灯”意为传递智慧。五千年文明的薪火相传，为我们华夏儿女留下诸多“宝藏”，这其中有乡情民俗、诗词典故、传统技艺、家风学风……这些“宝藏”因传承而永存。

【写作助手】

策略一	要有针对性，做到“心中有听众”
策略二	注意写好开头，吸引听众的关注
策略三	明确表达观点，讲好具体事例
策略四	着力锤炼语言，精心设计结语

要求：⑴字数不少于600字；⑵不得出现含有考生真实信息的人名、校名、地名。

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1. 综合性学习；请你参加“和为贵”综合性学习活动，完成下列任务。
1. （1）以下是本次活动的构思框架图，请把这个构思图展现的内容写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，70字左右。
3. （2）班委会拟邀请学校德育处罗主任担任演讲比赛评委，请你找出并改正下面的邀请函在内容和格式上的错误，共四处。
  邀请函
  尊敬的罗主任：
  我班近期将组织“和为贵”主题演讲赛，您长期担负学校德育主任，对“和”在同学们学习生活中的重要性有深刻的认识，现特邀您于6月 17 日上午9：00到八年级（4）班教室担任评委，敬请务必莅临。
  八（4）班班委会
  ①内容：
  ②格式：
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1. “和”包含着“人际之和”“社会之和”等内涵，蕴含着千百年来儒家思想的智慧。请你从下列任务中任选其一，完成写作。

任务

写作主题

文本类型

写作情境

任务一

人际之和

叙事类

“和”是修德养性的关键；“和”是尊老爱幼，亲友善邻；“和”是以诚待人，以理服人，以情动人……

请以“和”为主题，写一篇文章。

任务二

社会之和

演讲词

学校举行“社会之和”主题演讲比赛，请写一篇演讲词。

要求：⑴题目自拟，不少于600字；⑵不得抄袭、套作；⑶文中不得出现与学生有关的真实的人名、校名、地名等信息。

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1. 导学三[讲述经历]作者在各拉丹冬雪域中实际的旅行情况如何？请结合“预学一”，帮作者把这趟各拉丹冬之行的个人经历整合成一段400字左右的文字，以备发到“朋友圈”。(要求：尽量引用原文，可适当加上关联词或过渡语。)
知识卡片
游记中，写景和叙事同步展开，一切的景，因有了人的参与，才称其为“景”。一个优秀的作家在写游记的时候，一定不会忘了自己，他定会动用多种感官体验、多种表达方式来抒写个人化的旅游体验。所以，我们读游记时，要关注的不仅是景，还有人——人的经历，人的感受，人的思考，这些才是游记的灵魂。

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1. 导学二 [欣赏美景]
1. （1）假设你是作者，你想选择文中的某处景色拍一张照片发“朋友圈”，你会把镜头对准哪里？请仿照下面的示例，整合课文中的相关信息，或结合你所查阅到的相关资料，为这张照片配一段文字说明。
  【示例】各拉丹冬主峰：各拉丹冬为唐古拉山脉最高的一组雪山群，藏语意为“高高尖尖之山峰”，主峰海拔6621米，是长江的源头。各拉丹冬地质构造复杂，冰川活动频繁，地形条件恶劣。抬望眼去，气势磅礴的密云来去匆匆，形如白色金字塔的各拉丹冬主峰在云遮雾障中，静静地伫立在浩浩苍苍的天地之间。
3. （2）各拉丹冬的奇丽壮美有时无法用静态镜头定格，而作者却用文字再现了它们。请在课文中圈画出这些写景的语句，概括后填入表格，并结合游记的特点，分析这些语句的作用。
  记录美景，分析作用
  镜头定格不了的美
  作用
  2
  ②
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镜头定格不了的美	作用
2	②