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  • 1. (2023七上·梅里斯期末) 阅读两篇文言文,回答小题, 

    (甲文)

    子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”

    曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”

    子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”

    子曰:“温故而知新,可以为师矣。”

    子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”

    子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!”

    子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”——《雍也》

    子曰:“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。”——《述而》

    子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”——《述而》

    子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”——《子罕》

    (乙文)

    王生好学而不得法。其友李生问曰:“或谓君不善学,信乎?”王生不说,曰:“凡师者所言,吾悉能志之,是不亦善学乎?”李生说之曰:“孔子云‘学而不思则罔’,盖学贵善思,君但志之而不思之,终必无所成,何心谓之善学也?”王生益愠,不应而还走。

    ——《王生善学论》节选

    1. (1) 填空:《论语》是( )家经典著作,是记录( )言行的一部书。它与《( )》《中庸》《孟子》合称为“四书”。
    2. (2) 解释下列句中加线的词。

      学而时习之,不亦乎?  

      王生益 , 不应而还走。

    3. (3) 翻译下列句子。

      ①择其善者而从之,其不善者而改之。

      ②王生好学而不得法。

    4. (4) 用“|”给下列句子划分朗读节奏,只划一处。

      君但志之而不思之

    5. (5) 这两篇文章都讲到了一个共同的话题,即学习方法。那么孔子和李生共同认可的学习方法是什么?这对你有什么启发?
  • 1. (2023八下·普宁月考) 下列对病句的修改不正确的一项是(    )
    A . 珠算“申遗”成功后,不少网友认为,珠算是我国古代的重大发明,是中华民族智慧的结晶,应该加以发扬和传承。(将“发扬”与“传承”互换位置) B . 昆虫学家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来,用生动形象的语言为我们刻画了一个绚丽多姿的昆虫世界。(把“刻画”改为“描绘”) C . 我国自行设计的北斗卫星导航系统具有覆盖范围广、受地面影响小、定位准确及时,在抗震救灾中大显身手。(在“准确及时”后加上“的特点”) D . 《标准汉语》的主要读者是为英语国家中的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习材料。(删去“为”)
  • 1. 文言文阅读

    【甲】

    夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!

    (选自诸葛亮《诫子书》)

    【乙】

    腊底由九弟处寄到弟信,具悉一切。弟于世事,阅历渐深,而信中不免有一种骄气;天地间惟谦谨是载福之道。骄则满,满则倾矣。凡动口动笔,厌人之俗,嫌人之鄙,议人之短,发人之覆①,皆骄也。无论所指未必果当,即使一一切当,已为天道所不许。

    吾家子弟,满腔骄傲之气开口便道人短长笑人鄙陋均非好气象。贤弟欲戒子弟之骄,先须将自己好议人短,好发人覆之习气痛改一番,然后令后辈事事警改。(选自曾国藩《致四弟·教子弟去骄气惰习》(节选))

    【注释】①发人之覆:斥责人家的失败。

    请根据上面文言语段,完成对话。

    学生: 老师,《诫子书》一文中“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”中的“以”字不知该如何解释?

    老师:“以”字常见的用法:①表目的,可译为“来”“用来”。②表因果关系,译为“因为”。③表示动作行为所用或所凭借的工具、方法,可译为“拿”“用”“把”等。①表示人的观点,可译为“认为”。现在你能判断了吗?

    学生:我明白了,上面句子中“以”字的意思是(填序号)那么“非学无以广才,非志无以成学”可以这样翻译:

    老师:准确理解关键字词,整体把握句子,是翻译的基本原则,你能翻译“天地间惟谦谨是载福之道”吗?

    学生:我会这样翻译:

    老师:看来你已经掌握了翻译的技巧。我再考考你的断句能力,你能给下面的句子断句吗?

    学生:我这样断:满腔骄傲之气开口便道人短长笑人鄙陋均非好气象(限断三处)

    老师:最后我们来探讨内容。上述两封信都是修身养德的箴言,你能具体说说吗?试结合自己的学习经历,任选一点谈谈你的理解。

    学生:我觉得两封信分别强调了的重要性。我选择 来谈谈我的理解

  • 1. 我会选:下列文学文化常识中,正确的一项是( )
    A . 汉语中有不少带有或褒或贬的感情色彩的词语,如“愚蠢”“结果”等,称为贬义词;如“伟大”“慈爱”等,称为褒义词。 B . 诸葛亮,字孔明,号卧龙,《诫子书》是诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的一封家书,教导儿子在日常生活中修身立志。 C . 古人称谓有谦称和尊称的差别,像舍弟、鄙人都是谦称,令尊、家母都是尊称。 D . 古代官员的升迁降职通常会使用固定的词汇,比如在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“左迁”就是指官员升职。
  • 1. 品析《天上的街市》一诗,理解不正确的一项是( )

    远远的街灯明了,

    好像闪着无数的明星。

    天上的明星现了,

    好像点着无数的街灯。

    我想那缥缈的空中,

    定然有美丽的街市。

    街市上陈列的一些物品,

    定然是世上没有的珍奇。

    你看,那浅浅的天河,

    定然是不甚宽广。

    那隔着河的牛郎织女,

    定能够骑着牛儿来往。

    我想他们此刻,

    定然在天街闲游。

    不信,请看那朵流星,

    是他们提着灯笼在走。

    A . 运用丰富的联想和想象,是本诗的鲜明特色。全诗共四节,前两节是写实的诗句,后两节是想象的诗句。 B . 第一节借助比喻的修辞手法,创造出一个充满幻想和诗情画意的美妙意境。 C . 诗的后三节中连用了四个“定然”和一个“定”,以肯定的语气表明了诗人坚信这样的理想世界是存在的,对美好的未来充满了信心。 D . 这首现代诗通过对天上美丽街市的想象,表达了诗人对现实的不满和对自由幸福生活的向往之情。
  • 1. 阅读课文《猫》中的选段,完成试题。

    冬天的早晨,门口蜷伏着一只很可怜的小猫,毛色是花白的,但并不好看,又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养,至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来,每天给它饭吃。但大家都不喜欢它,它不活泼,也不像别的小猫之喜欢玩游,好像是具着天生的忧郁性似的,连三妹那样爱猫的,对于它,也不加注意。如此地,过了几个月,它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐地肥胖了,但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时,它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩,但并没有像对前几只小猫那样感兴趣。有一天,它因夜里冷,钻到火炉底下去,毛被烧脱好几块,更觉得难看了。

    春天来了,它成了一只壮猫了,却仍不改它的忧郁性,也不去捉鼠,终日懒惰地伏着,吃得胖胖的。

    这时,妻买了一对黄色的芙蓉鸟来,挂在廊前,叫得很好听。妻常常叮嘱着张妈换水,加鸟粮,洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟,似乎也特别注意,常常跳在桌上,对鸟笼凝望着。

    妻道:“张妈,留心猫,它会吃鸟呢。”

    张妈便跑来把猫捉了去。隔一会儿,它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。

    一天,我下楼时,听见张妈在叫道:“鸟死了一只,一条腿被咬去了,笼板上都是血。是什么东西把它咬死的?”

    我匆匆跑下去看,果然一只鸟是死了,羽毛松散着,好像曾与它的敌人挣扎了许久。

    我很愤怒,叫道:“一定是猫,一定是猫!”于是立刻便去找它。

    妻听见了,也匆匆地跑下来,看了死鸟,很难过,便道:“不是这猫咬死的还有谁?它常常对鸟笼望着,我早就叫张妈要小心了。张妈!你为什么不小心?!”

    张妈默默无言,不能有什么话来辩护。

    于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫,想给它以一顿惩戒。找了半天,却没找到。真是“畏罪潜逃”了,我以为。

    三妹在楼上叫道:“猫在这里了。”

    它躺在露台板上晒太阳,态度很安详,嘴里好像还在吃着什么。我想,它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了,一时怒气冲天,拿起楼门旁倚着的一根木棒,追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”,便逃到屋瓦上了。

    我心里还愤愤的,以为惩戒得还没有快意。

    隔了几天,李妈在楼下叫道:“猫,猫!又来吃鸟了!”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台,嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了!

    我心里十分地难过,真的,我的良心受伤了,我没有判断明白,便妄下断语,冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是针,刺我良心的针!

    我很想补救我的过失,但它是不能说话的,我将怎样地对它表白我的误解呢?

    两个月后,我们的猫忽然死在邻家的屋脊上,我对于它的亡失,比以前的两只猫的亡失,更难过得多。

    我永无改正我的过失的机会了!

    自此,我家永不养猫。

    1. (1) “我”对于第三只猫的死亡比前两只猫的亡失“更难过得多”,下面理解不正确的一项是( )
    2. (2) 选文结尾写道“自此,我家永不养猫”,下面对此理解有误的一项是( )
  • 1. (2023七上·河北期末) 阅读《杞人忧天》一文,回答试题。

    杞国有人忧天地崩坠,身亡所寄,废寝食者。

    又有忧彼之所忧者,因往晓之,曰:“天,积气耳,亡处亡气。若屈伸呼吸,终日在天中行止,奈何忧崩坠乎?”

    其人曰:“天果积气,日月星宿,不当坠耶?”

    晓之者曰:“日月星宿,亦积气中之有光耀者,只使坠,亦不能有所中伤。”

    其人曰:“奈地坏何?”

    晓之者曰:“地,积块耳,充塞四虚,亡处亡块。若躇步跐蹈,终日在地上行止,奈何忧其坏?”

    其人舍然大喜,晓之者亦舍然大喜。

    1. (1) 下列句子中加点词的解释错误的一项是( )
    2. (2) 下列加点词词义或用法相同的一项是( )
    3. (3) 下面对文章的理解分析,不恰当的一项是( )
  • 1. (2023七上·松原期末) 阅读下面文章,回答问题。

    诫子书

    夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰。意与日去,逆成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!

    1. (1) 本文作者是(朝代)时的诸葛亮;著名的政治家、家。
    2. (2) 解释加点词的意思。

      淫慢则不能非宁静无以致远

    3. (3) 作者写这封信的用意是什么?"
    4. (4) 本文重点谈论了学习和做人两个方面,那么作者又是怎样展开论述的?
    5. (5) 诸葛亮的《诫子书》可谓是一篇充满智慧之语的家训,是古代家训中的名篇。文章短小精悍,阐心述修身养性、治学做人的深刻道理。读来发人深省。请选择你感触最深的一点,谈谈学完本文所带给你的启迪与帮助。
  • 1. 阅读下面选文,回答问题。

    我的超级魔法师

    刘继荣

    ①母亲病故不久,我就被医生告知,如果继续抑郁下去,六年前的旧疾将会复发,有可能终生卧床。原来,厄运,从来都不喜欢单独挑衅,它们酷爱群起攻之。

    ②儿子自信地说:“我不会再让你发病,我要把快乐的你重新找回来,我是超级魔法师。”

    ③“魔法师,张天师也没用!”我指着自己,“这是一具肉体凡胎的机器,已经运转三十多年。一场大病瘫痪了十来个月,至今小腿麻木手指僵硬。”我喋喋不休地发着牢骚,忽然,由穿衣镜里瞥见自己的面容,不禁吓了一跳:那是我吗?头发干枯凌乱,神情惶惑,嘴角愁苦地挂下来。

    ④儿子上学去了,听见两道门都被关上,我的泪,才缓缓地流下来。

    ⑤下午放学回来,魔法师满面喜悦:“我已问过同学,他们的妈妈年龄都比你大,你最年轻了。”我沉默着,他找到了我年轻的参照物,可并没有找回我对生活的热情。我像一堆被雨淋湿的柴,不可能再燃起炽烈的火焰。魔法师兴致勃勃,打算从改造我的虚拟形象入手。在QQ商城,他用免费的东西装饰我。职业装、休闲装、运动服,一套套试穿,然后是脸庞,再就是发型、帽子、手袋,最后是宠物。他无比耐心,我却不停地打着呵欠。终于,他惊喜地叫起昏昏欲睡的我:“好了,妈妈,快来看,看现在的你!”

    ⑥我终于看见了,现在的“我”顶多有十七八岁的年纪,金色的头发扎成一束活泼的马尾,戴一顶俏皮的太阳帽,咧开嘴巴无所顾忌地笑。身后,紫色的樱花开成了缤纷的海,脚边,卧一只乖巧的小狗。

    ⑦魔法师在虚拟世界里,找回了年轻快乐的我,可是,我在现实世界里滞留的时间,更多一些。在现实世界里的我,一颗心被郁闷横捆竖绑,像个被丢在荒野旧仓库里的人质。

    ⑧第二天,进了办公室,我打开包,一个橙子就滚到了同事脚下。同事弯腰去捡,忽然大笑起来。圆滚滚的麻皮橙子,上面用水彩笔写着:“母后,请多吃水果,哈哈哈哈!”旁边还画着个酷酷的灌篮小子,张开双臂抱住肥胖的橙子。

    ⑨一整天,只要想到那个灌篮小子,我就会不由自主地微笑。同事都问:“咦,今天用了什么化妆品,面色真好,像换了个人似的!”如果回答,用了个麻皮大橙子,她们肯信吗?我暗自发笑。魔法师果然不简单,仅用一只橙子,就找回了我的自信。

    ⑩魔法师从来没有忘记他的允诺,尽力地做着他能做的一切。每周他拉我去打乒乓球,去慢跑……大多数时候,他的魔法是失败的。不过,到底是孩子,失败了也不沮丧,反而乐呵呵地,整日给我讲笑话。有时,也觉得好笑,更多的时候,我只是敷衍地笑笑,或者保持沉默。

    ⑪那天,打开他卧室的窗子透气,风呼地吹进来,一下子吹开他放在桌上的日记本。我不经意地瞟过去:那一页,密密麻麻地记着压岁钱的开支。有一串账目我看不懂,陈涛:一个,微笑,两毛;王普:两个,大笑,一元;安顺佳,两个,无表情,零毛……任我想破了脑袋,也想不出他向同学购买了什么东西。

    ⑫儿子回来,我首先道歉。说是西北风怂恿我看了他的日记,我保证,只看了一篇。他大笑着,原谅了我。我好奇地问他,那个账单是什么意思。他爽朗地说:“我向全班同学购买笑话,根据你笑的程度,给他们付钱。现在,有创意的新笑话,已经越来越少了,大多是网上和杂志上重复的,我已经打算自己搞原创了。”他大口大口地吃饭喝汤,一副天下无难事的样子。

    一口汤呛住了我,借了这阵咳嗽,我跑到卫生间,让泪肆意而下。他请同学说笑话,然后记住,回来讲给我听,再按效果付费,这大约是他人生的第一笔投资了。原来,我的每一个笑容,都是他付出了实实在在的代价的。

    ⑭那么,我有什么理由,如此任性地忧郁下去呢?魔法师令我清醒,并且找回了我对生活的温柔之心。从前那些拂之不去的阴霾,似乎并没有那么狰狞,有些,甚至可以当作人生的风景来看。

    ⑮小小的魔法师,最终,找回了我的勇敢。拥有爱的魔法,他,无所不能。

    1. (1) 通读全文,请按照行文顺序梳理儿子作为“超级魔法师”对“我”影响或改变。

      儿子的行为

      “我”的反应

      对“我”的影响或改变

      儿子在QQ商城的虚拟世界中装扮“我”

      郁闷

      儿子在“我”的包里放了一个他亲手题字画画的橙子

      不由自主地微笑

      泪肆意而下

    2. (2) 请从修辞的角度赏析第⑤段画线的句子。

      我像一堆被雨淋湿的柴,不可能再燃起炽烈的火焰。

    3. (3) 根据第⑬段画线句“一口汤呛住了我,借了这阵咳嗽,我跑到卫生间,让泪肆意而下”的内容,结合上下文,猜想从卫生间出来的“我”会对儿子说什么?请用“我”的口吻对儿子说几句话。
    4. (4) 如果把本文作为以下课文的拓展阅读篇目,你认为哪一篇合适?结合本文和所选课文,谈谈你的看法。

      A.《秋天的怀念》 B.《散步》 C.《再塑生命的人》

  • 1. 下列对《天净沙•秋思》理解不正确的一项是( )

    天净沙•秋思

    马致远

    枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。

    A . “天净沙“是曲牌名,“秋思”是题目,“秋思”的意思是“秋天的思绪”。 B . “枯”“老”“昏”“古”“瘦”等字眼,让秋色中蕴含凄凉悲苦的情调。 C . “小桥流水人家”呈现清雅、闲适的景象,反衬出游子的孤寂和伤感。 D . “断肠人在天涯”,思家怀乡的诗人还漂泊在天涯,间接抒发诗人浓浓的乡愁。
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