初中-物理-手动搜题-在线组卷

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1. 对于下列四个实验的描述完全正确的有（）
①甲图实验现象说明了动圈式话筒的工作原理
②乙图实验探究的结论是：材料长度均相同的导体，粗导体的电阻大，细导体的电阻小
③丙图实验证明通电导体周围存在磁场
④丁图中开关闭合导体ab向左运动，若同时改变电流方向和磁场方向，导体ab运动方向不改变
甲乙丙丁

A . ①② B . ①②③ C . ②③④ D . ①③④

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1. 如图所示，是生活中常用的可移动插线板，使用时只有闭合开关插线板上的指示灯才能发光，插孔才能提供工作电压；若指示灯损坏，闭合开关后插孔也能提供工作电压。则插线板内部线路（内部线路中插孔以两孔为例）及其与家庭电路的连接方式是（）

A . B . C . D .

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1. 如图，小聪给同学们表演了一个非常有趣的魔术，将装有水的玻璃杯放在木质暗盒上，杯中放入一空心铁球，如下图甲所示，小聪操作暗盒上的旋钮，就能看到铁球在水中上下运动。同学们很好奇，于是小聪进行了揭秘：玻璃杯和水总重 $\text{[math]}$ ，玻璃杯与暗盒接触面积为 $\text{[math]}$ ，铁球质量 $\text{[math]}$ ，体积 $\text{[math]}$ ，玻璃杯正下方是电磁铁。闭合开关前，铁球漂浮在水面受到的浮力是N；闭合开关后，电磁铁的上端是极，调节暗盒上的旋钮，减小变阻器接入阻值，电流增大，电磁铁磁性（选填“增强”、“减弱”或“不变），小球向下运动。电磁铁中电流I与电磁铁对小球吸引力F的关系如下图乙所示（未考虑小球与电磁铁距离远近对吸引力F的影响），当电流为A时，小球刚好浸没于水中，此时暗盒受到杯底的压强是 $\text{[math]}$ （ $\text{[math]}$ ，不考虑水的阻力）。
甲乙

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1. 图甲是某品牌的电热水壶，其工作电路简图如图乙所示，开关S可以控制其加热、保温和停止三个状态，其铭牌如图丙所示。在该电热水壶正常工作的情况下，将一壶25℃的水在1标准大气压下加热到沸腾[假设电热丝产生的热量全部被水吸收，R₁ ， R₂的阻值不随温度变化，c_水=4.2×10³J/（kg•℃），1L=10^-3m³]
产品名称：电水壶
产品型号：DH-200G5 额定容量： $\text{[math]}$
额定电压： $\text{[math]}$ 加热功率： $\text{[math]}$
额定频率： $\text{[math]}$ 保温功率： $\text{[math]}$
求：
1. （1）水吸收的热量；
3. （2） $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 的阻值；
5. （3）实际加热这壶水到沸腾用时 $\text{[math]}$ ，求实际电压。
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1. 如图甲是小明设计的自助探究实验电路，灯泡L在安全范围内的伏安特性曲线如图乙，电源电压恒为 $\text{[math]}$ ，滑动变阻器R的最大阻值 $\text{[math]}$ ，电流表量程 $\text{[math]}$ ，电压表量程 $\text{[math]}$ 。下列是小明对此电路通过计算分析作出的几个判断，其中正确的是（）
甲乙

A . 变阻器滑片右移时电流表示数变大，电压表示数变大，灯泡亮度变亮 B . 变阻器滑片右移时电流表示数变小，电压表示数变小，灯泡亮度变暗 C . 为保证电路各元件安全，滑动变阻器的阻值只能在 $\text{[math]}$ 之间调节 D . 在安全调节过程中滑动变阻器消耗的最小电功率是 $\text{[math]}$

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1. 如图是我省江淮汽车集团推出的一款新型汽车，总质量为 $\text{[math]}$ ，在性能测试中，沿平直公路匀速直线行驶，行驶过程中汽车受到的阻力为总重的 $\text{[math]}$ 。
求：
1. （1）汽车牵引力；
3. （2）此过程中汽车牵引力做功的功率。
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1. 如图所示，当开关S闭合后，发现电灯L不亮，用测电笔测试c、d两点时，氖管都发光，测试a、b两点时，只有a点氖管发光，则故障可能是（）

A . 零线断路 B . ad之间某处断路 C . 电灯的灯丝断了 D . bc之间某处断路

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1. 下列说法正确的是（）

A . 太阳能属于二次能源 B . 弯曲的光导纤维也能传输信息，说明光可以沿曲线传播 C . 信鸽能从 $\text{[math]}$ 以外的地方准确地飞回“家中”，是利用电磁波来“导航”的 D . 航天员王亚平进行“天宫课堂”授课时，依靠电磁波与地面之间进行信息传递

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1. 端午时节，小张发现外婆家的盐蛋咸淡适中恰到好处，猜想可能和盐水的密度有关，他和小华共同测量外婆家用来腌制盐蛋的盐水密度。
甲乙丙甲乙丙
图1 图2
1. （1）天平放在水平的桌面上，游码移至标尺零刻度线处，如图1甲所示是指针静止时的位置，为使横梁在水平位置平衡，应将平衡螺母向（选填“左”或“右”）调节；
3. （2）调节天平平衡后，进行以下实验操作：
  ①测量空烧杯的质量 $\text{[math]}$ ，天平平衡时，砝码及游码位置如图1乙所示， $\text{[math]}$ g；
  ②向烧杯中倒入适量盐水，测出烧杯和盐水的总质量 $\text{[math]}$ 为 $\text{[math]}$ ；然后将盐水全部倒入量筒如图1丙所示，读出体积 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ ；
  ③算出盐水的密度 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ ；
5. （3）小华指出：以上测量过程中，烧杯中会残留部分盐水导致测得盐水的密度（选填“偏大”、“不变”或“偏小”）。于是他与小张利用电子秤再次测量该盐水密度，进行了以下实验操作：
  ①取密度为 $\text{[math]}$ 的合金块，用电子秤测得其质量为 $\text{[math]}$ （图2甲）；
  ②将合金块放入溢水杯中后向溢水杯中注满盐水，测得杯、盐水、合金块的总质量为 $\text{[math]}$ （图2乙）；
  ③取出合金块，向溢水杯中补满盐水，测得杯和盐水的总质量为 $\text{[math]}$ （图2丙）。根据以上数据，计算出盐水的密度 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ 。
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1. 在“探究弹簧的伸长量与哪些因素有关”的实验中：
1. （1）小明为了“研究受到拉力时弹簧的伸长量与弹簧自身因素”的关系，他在实验过程中应控制不变的量是：____(填序号).
3. （2）小华在“研究弹簧的伸长量与拉力关系”的实验中，她将弹簧水平放置测出其自然长度，然后竖直悬挂让其自然下垂，在其下端竖直向下施加拉力 F，实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的，并根据记录的拉力 F与弹簧的伸长量x作出了F-x|的图像(如图所示)。
  ①由图像可知，该弹簧受到的拉力每增加1N，弹簧的伸长量增加cm。
  ②分析图像，你可以得出的结论是。
  ③该探究的结论在实际中的应用是制造了。
  ④该图像不过原点的原因是.。
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