1. (2018·富阳模拟) 数学教师将班中留守学生的学习状况分成 四个等级，制成不完整的统计图：

1. （1） 该班有多少名留守学生？并将该条形统计图补充完整．
3. （2） 数学教师决定从 等级的留守学生中任选两名进行数学学习帮扶，使用列表或画树状图的方法，求出所选帮扶的两名留守学生来自同一等级的概率．