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  • 1. 阅读课文节选部分,回答问题。

        ①不知道在什么时候,出现了一个神通广大的女神,叫作女娲。据说,她一天当中能够变化七十次。有一天,大神女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上,看看周围的景象,感到非常孤独。她觉得在这天地之间,应该添一点儿什么东西进去,让它生气蓬勃起来才好。

        ②添一点儿什么东西进去呢?

        ③走呀走的,她走得有些疲倦了,偶然在一个池子旁边蹲下来。澄澈的池水照见了她的面容和身影:她笑,池水里的影子也向着她笑;她假装生气,池水里的影子也向着她生气。她忽然灵机一动:世间各种各样的生物都有了,单单没有像自己一样的生物,那为什么不创造一种像自己的生物来加入到世间呢?

        ④想着,她就顺手从池边掘起一团黄泥,掺和了水,在手里揉团着,揉团着,揉团成了第一个娃娃样的小东西。

        ⑤她把这个小东西放到地面上。说也奇怪,这个泥捏的小家伙,刚一接触到地面,马上就活了起来,并且一开口就喊:

        ⑥“妈妈!”

        ⑦接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼,表示他获得生命的欢乐。

        ⑧女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物,又听见“妈妈”的喊声,不由得满心欢喜,眉开眼笑

        ⑨她给她心爱的孩子取了一个名字,叫作“人”。

        ⑩人的身体虽然小,但据说因为是神创造的,相貌和举动也有些像神,和飞的鸟、爬的兽都不相同,看起来似乎便有一种管理宇宙的非凡的气概。

        ⑪女娲对于她这优美的作品,感到很满意。于是,她又继续动手做她的工作,她用黄泥做了许多能说会走的可爱的小人儿。这些小人儿在她的周围跳跃欢呼,使她精神上有说不出的高兴和安慰。从此,她再也不感觉到孤独、寂寞了

    1. (1) 结合具体语境说明划线词语在文中的表达效果。

      ①兴高采烈:

      ②眉开眼笑:

    2. (2) 选文第②段“添一点儿什么东西进去呢”在结构上起什么作用?
    3. (3) 第③段画线处的语言十分生动,请说说这里都运用了哪些描写方法。
    4. (4) 根据你所掌握的有关知识,说说人类是怎样诞生的。
    5. (5) 结尾画波浪线的句子与前文的哪一个句子相照应?

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