1. 阅读下面的文言文，完成下面小题。

（一）

晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。

佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。

夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。

子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。

（二）

三十二年，冬，晋文公卒。杞子自郑使告于秦曰：“郑人使我掌其北门之管，若潜师以来，国可得也。”穆公访诸蹇叔。蹇叔曰：“劳师以袭远非所闻也师劳力竭远主备之无乃不可乎师之所为郑必知之 ， 勤而无所，必有悖心。且行千里，其谁不知?”公辞焉。召孟明、西乞、白乙，使出师于东门之外。赛叔哭之，曰：“孟子!吾见师之出而不见其入也!”公使谓之曰：“尔何知?中寿，尔墓之木拱矣。“蹇叔之子与师，哭而送之，曰：“晋人御师必于崤。崤有二陵焉，其南陵，夏后皋之墓也；其北陵，文王之所辟风雨也。必死是间，余收尔骨焉!“秦师遂东。

(选自《左传》)

1. （1） 对下列句子中加点词语的解释，不正确的-项是（ ）

   A . 敢以烦执事. 执事：办事的官吏。 B . 朝济而夕设版焉 济：救助。 C . 又欲肆其西封 肆：延伸、扩张。 D . 必死是间 是：这，指二陵。
3. （2） 下面句子中加点字意义和用法相同的一组是（ ）

   A . 行李之往来    吾见师之出而不见其入也 B . 君之所知也    勤而无所 C . 与郑人盟      蹇叔之子与师 D . 吾其还也      且行千里，其谁不知
5. （3） 对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）

   A . 劳师以袭/远非所闻也/师劳力竭/远主备之/无乃不可乎/师之所为郑/必知之 B . 劳师以袭远/非所闻也/师劳力竭/远主备之/无乃不可乎/师之所为/郑必知之 C . 劳师以袭/远非所闻也/师劳力竭/远主备之/无乃不可乎/师之所为/郑必知之 D . 劳师以袭远/非所闻也/师劳力竭/远主备之/无乃不可乎/师之所为郑/必知之
7. （4） 下列文化常识表述不正确的一项是（ ）

   A . 《烛之武退秦师》节选自《左传》，《左传》是我国现存最早的一部编年体史书。 B . 春秋时期，秦晋两国不止一代互相婚嫁，此后多以成语“秦晋之好"来形容两家联姻。 C . 师，古代军队编制单位之一，以二千五百人为师。文中用来代指军队。 D . 春秋时期，有公、侯、伯、子、男五等爵位。文中晋侯、秦伯分别代指晋文公、秦穆公。
9. （5） 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）

   A . 秦、晋以强凌弱。两国兵临城下，郑国危在旦夕，但是秦、郑并无直接冲突，秦、晋分别驻扎两地等情况，为烛之武退秦师埋下伏笔. B . 秦、晋曾是友好邻邦，秦对晋有割让焦、瑕二邑的恩惠，晋对秦却严加防范。烛之武对这种微妙的关系了如指掌，并巧妙地加以利用，这是他得以智退秦师的原因。 C . 秦伯做事武断，不善于听取别人的意见，蹇叔哭师是不忍心看到秦军白白送死，同时也为将失去儿子，却无能为力而难过. D . 蹇叔分析，秦国劳师袭远“师劳力竭”“勤而无所”“ 必有悖心”，郑师之所为，郑必知之”“远主备之”，晋“且行千里，其谁不知”，因此他反对秦师伐郑的结论。
11. （6） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？

    ②若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。