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  • 1. 现代文阅读

    一棵小白杨

    朱金平

    ①“一棵呀小白杨,长在哨所旁。根儿深、干儿壮,守望着北疆……”

    ②一路听着这首耳熟能详的军旅歌曲,我们的越野吉普车向着西北边陲的小白杨哨所奔去。那个在歌声中被传唱了多年的北疆哨所,最标准的名称是:塔斯提边防连。

    ③远远望去,矗立在一座山岗上的小白杨哨所,在逶迤高耸的雪山映衬下显得那么不起眼。

    ④身着迷彩服的哨所四班长王克怀,见面就给我们敬了一个标准的军礼。

    ⑤十八岁那年,新兵训练刚结束,他就和十八位新战友乘坐一辆卡车,唱着那首脍炙人口的《小白杨》,向边境线上的小白杨哨所驶去。哨所矗立在一座陡峭的山顶上,四周的积雪还没有融化,卡车喘着气怎么也上不去。大家下车使劲去推,车子还是爬不动,无奈中他们又返回了营部。三天后,他们再次出发,谁知融化的冰雪在山下通往哨所的小路上划出一道七八米宽的口子,冰块和着泥水汹涌奔流,载着他们的卡车又打道回府了。一周之后,他们才终于越过一路坎坷,登上了哨所。此时,连队在冬天里已被冻裂的水管还没来得及维修,他们上来做的第一件事就是到十里外的河里挑水回来用。洗脸、洗衣服,都是冰凉的雪水,小伙子们的手很快就被冻肿了。大雪封山,连队官兵吃不上新鲜蔬菜。面对这样艰苦的环境,王克怀起初一颗火热的心似乎被冰水浇凉了。

    ⑥连队组织新兵来到那棵小白杨下进行革命传统教育,要求大家向哨所的前辈学习,以苦为荣、乐守边疆。王克怀看到那棵名闻天下、参天而立的小白杨,浑身上下又充满了力量。

    ⑦打枪,是每个军人的基本功。但边防连主要的职责是站岗、巡逻、执勤,对打枪的要求并没有步兵连那么高。可王克怀不这么想:既然来当兵,就要当一个精武的兵。2014年5月,边防团组织各连进行步枪射击考核,王克怀与战友一起进行一百米射击考核。随着一阵枪响,报靶员抑制不住内心的激动,举靶高喊:“王克怀,五十环!”小白杨哨所自1962年组建以来,在正式考核时还没有人打出过五十环。考核组组长、团政委带人现场反复验靶,确认王克怀这一成绩。领导当即给王克怀戴上了大红花,一片喜悦的红云飞过小伙子的脸颊。

    ⑧作为一个班长,王克怀认识到“一花独放不是春”。他把自己的射击经验耐心地教给班里的全体战士。他带领的四班在上级组织的一次次射击比赛考核中也一次次名列前茅。

    ⑨几年后,王克怀当爸爸了。为了能靠爱人更近一点,他的妻子放弃了收入不菲的工作,带着孩子搬到离哨所六十多公里远的县城,与人合租了一套民房住下。这样,母子俩几个月就能和王克怀见上一次面。

    ⑩三队多的儿子,也在不知不觉中,受到父亲和军营的熏陶,对哨所有种天然的亲密感。一天早上,刚来哨所的儿子,听到起床的哨音,像爸爸一样,咚地一下跳下床,光着一双小脚就冲出门,要跟着爸爸出操,妈妈再拉也不行。于是,在连队出操的队伍后面,跟着一根“小尾巴”,嘴里还喊着“一二一”的口令……

    ⑪王克怀的父亲是一个从不流泪的铁汉子,当看到儿子在那样艰苦的环境里驻守边防的一个个镜头,不禁老泪纵横:“没想到这娃子,在部队里变得那么能干、那么有出息……还是部队锻炼人、出息人啊!”

    ⑫离开哨所前,我们去参观那棵小白杨。

    ⑬1982年,连里一个战士探亲带回十棵小白杨,栽种在哨所旁,最终成活了这一棵。如今,这棵小白杨已经长成大白杨。其洁白的身躯挺立在天地间,一根根枝杈向上蓬勃地伸展着,显得那么伟岸、质朴、纯洁。

    ⑭这棵高大的白杨树旁,还生长着一棵个头稍矮的白杨。指导员说这是那棵白杨树根上冒出来的子母树。

    ⑮看着眼前普通而实在是不平凡的小白杨,《小白杨》优美的歌声仿佛在耳边再次响起,“一棵呀小白杨,长在哨所旁。根儿深、干儿壮,守望着北疆……”

    (摘编自2017年5月10日《人民日报》)

    1. (1) 下列对文章的理解和概括,不正确的一项是( )
      A . 王克怀是中国千千万万不畏艰难、忠于祖国的边防军人群体形象的典型代表。 B . 王克怀认识到“一花独放不是春”,带领的四班在射击比赛中一次次名列前茅。 C . 文章材料安排详略得当,如,妻子的事迹详写,战士探亲带回小白杨的是略写。 D . 受到小白杨精神的触动,“我们”被深深地感染,离别前专门去参观那颗小白杨。
    2. (2) 王克怀从一名新兵成长为一名优秀班长,其间经历了怎样的心理变化?请简要概括。
    3. (3) 阅读文中画线的句子,按要求回答问题。

      ①“一周之后,他们才终于越过一路坎坷,登上了哨所”句子中,加点词有什么作用?请简要说明。

      ②“考核组组长、团政委带人现场反复验靶,确认王克怀这一成绩”句子中,加点词的含义是什么?请简要概括。

    4. (4) 文章写王克怀儿子的举动,有什么作用?请简要分析。
    5. (5) 文章以“一棵小白杨”为标题,有什么寓意?请结合全文简要概述。
能力提升 真题演练 换一批
  • 1. (2021九下·杭州月考) 文学作品阅读

    柳先生的正骨膏

    刘玲海

    ①邾镇东大街新开张的药铺叫汉春堂,坐堂的先生姓柳,人称柳先生,从东北躲战乱来到邾镇。柳先生擅长骨科,跌打损伤脱臼骨折手到病除,据说,他熬制的外敷膏药正骨膏更是神奇,无论多严重的骨折,经柳先生手法复位后,贴上正骨膏再用竹片固定,少则十日多则一月,断骨愈好如初。

    ②日本人攻打邾镇的那天,一颗炮弹落在颜老爷的家里,三间大堂屋成了废墟,颜老爷正在前厅伺候他的花树,震得昏了过去。半日后醒来,他看到养在莲花缸里的那株花树,如小臂粗的树干被炸断,仅连接着一部分树皮,颜老爷两眼一黑又昏过去。那株树是儿子带回来的,儿子的喜好,颜老爷视为珍宝。儿子和他的部队在台儿庄与日本人决战时,壮烈殉国,老人把儿子的一捧骨灰埋在树根下,更是视树为生命。

    ③现在,儿子的树被日本人毁了,颜老爷像被挖了心一样。他失魂落魄地在院子的残垣断壁间转圈,不知如何是好。许久,他一下子想起柳先生,救人的命和救树的命都是救命,也是心急乱求医,柳先生成了他救命的稻草,一路跌跌撞撞来到柳先生的药铺,全不顾大街上枪弹横飞,见到柳先生颜老爷扑通一声就跪下了。

    ④柳先生来到花树前,小心地扶起来,把断茬对齐捏实贴上正骨膏,周匝固定木棍。三日后,树叶竟振作起来,十日后,树叶重新泛绿,一月后,树干断处长好了。

    ⑤颜老爷一脸泪痕,紧抓着柳先生的手说:“你救了我儿子,也救了我啊!”

    ⑥邾镇沦陷后,病人挤满了柳先生的药铺,断胳膊断腿的病人很多。这天,柳先生在药铺里配药,心里默念着药方,川续断十钱,右手去药匣抓药,放进左手的戥子里一称,正好。继续一味味抓药,骨碎补十钱、藏红花十钱……

    ⑦汉春堂的大门咣当一声开了,听声音不是手推开的,是脚踢开的。一群日本兵涌进来,后边还抬着一个嗷嗷乱叫的军官,候诊的病人吓得四处躲藏。

    ⑧翻译官提着手枪走近柳先生,说:“听说你医术高明,请你为少佐先生治伤,伤愈后重赏。”说着指指乱叫的日本人,“少佐先生率兵进山剿匪,被八路的地雷炸伤,两条腿骨头断了。”

    ⑨柳先生一怔,然后缓步上前,看看担架上那张被疼痛扭曲的脸,认识。邾镇沦陷后,这个日本人牵着一条凶犬,在大街上咬死咬伤的人不计其数。

    ⑩柳先生指点把病人放到诊床上,然后双手在断腿上拿捏,病人忽然疼得又叫起来,日本兵哗哗地拉枪栓,黑洞洞的枪口一齐对着柳先生。柳先生好像没看见,继续接骨,修正碎骨后外敷正骨膏再竹片固定。一条腿整好换另一条腿,有条不紊。

    ⑪“好了,隔日过来换膏药。”柳先生说着直起身去洗手,不再说话。翻译官放下大把银元,日本兵抬着少佐走了。

    ⑫隔日,翻译官抬着那个日本少佐来换膏药,又放下大把银元。

    ⑬又隔日,那个日本少佐被抬过来换膏药,翻译官再放下大把银元。

    ⑭这些日子,柳先生药铺里来治病的人越来越少,以致门可罗雀。

    ⑮半月后,日本少佐是拄着拐杖来的,两个日本兵扶着,见了柳先生露出一脸笑,不住地说:“你的,良民大大的!”柳先生也笑,只是不多说话。日本少佐换完药走了,当然还留下许多银元。

    ⑯柳先生听到大门口哗啦一声响,出门看,是颜老爷把他的莲花缸摔碎在柳先生的门口,还把莲花缸里的花树嘎吱一下当腰折断,丢在地上愤愤而去,街上好多围观的人,恨恨地吐下唾沫,转身散去。

    ⑰柳先生一脸淡然。

    ⑱一个月后,是日本少佐自己走着来的,翻译官跟在后面抱着一坛酒。柳先生和日本少佐已成了熟人,最后一次换完药开始喝酒,喝酒的时候,推杯换盏很是热闹,一坛酒喝光还没尽兴,柳先生提议翻译官再去拿一坛酒来。

    ⑲翻译官抱着酒坛子回来时,日本少佐躺在地上已经死了,面目狰狞,胸口插着一把刀,刀柄深入,污血满地。

    ⑳柳先生在院里正给颜老爷的那棵花树换药,莲花缸换了新的,缸里的花树折断处周匝固定着木棍,花树枝青叶绿,一派盎然。

    ㉑刑场上,翻译官问柳先生:“你当初为什么给少佐先生医伤?”

    ㉒“我是医病的先生,不能坏了先生的名声。”柳先生说。

    ㉓“那你干嘛又杀死他?”翻译官追问。

    ㉔“我是中国人,不能坏了中国人的名声!”柳先生冷冷一笑。

    (选自《小说月刊》,有改动)

    1. (1)     关注线索与照应,理清情节,补全思维导图。

    2. (2) 揣摩下面两处“笑”,体会人物情感。

      ①半月后,日本少佐是拄着拐杖来的,两个日本兵扶着,见了柳先生露出一脸笑,不住地说:“你的,良民大大的!”柳先生也 , 只是不多说话。

      ②“我是中国人,不能坏了中国人的名声!”柳先生冷冷一

    3. (3) 小说的次要人物往往着墨不多,但其地位不可忽视。请从下面两个次要人物中选取一位,对其形象以及作用进行分析。

      选项人物       颜老爷        翻译官

      我选

    4. (4) 小说的题目往往是“照亮读者眼睛的灯笼”,结合这篇小说谈谈你对这句话的理解。
  • 2. (2024九下·从江月考) 现代文阅读

    一碗阳光

    冯继芳

    ①天高云淡的秋日,妮儿喜欢趴在窗台上看云。天空的云总是很轻盈,它们飘呀飘的,不紧不慢,像老家后山坳里的羊群,这儿两只,那儿三只的,还喜欢聚堆。一团薄云被风推搡着,游移过来,悬在窗前。

    ②“妈妈快看,好大的棉花糖呀!”妮儿指着窗前的棉花云兴奋地喊道。妈妈停下手里的活儿,抬头看天,一团被风撕薄的云絮,悬在窗前,形状真的很像棉花糖。“妮儿,想吃棉花糖了?”妈妈的声音有些沙哑。昨天,妈妈从爸爸的单位回来后,嗓子就变成了这样。“妮儿要想吃,妈妈明天去给你买。”

    ③“不,我想吃爸爸买的棉花糖,爸爸什么时候才能回来?”“爸爸……”妈妈给妮儿拽一拽扭曲的衣襟,转头看着铺满阳光的窗台。窗台的罐头瓶里插着几枝野菊花,一片半枯的叶子,落在一个粉色花纹的小碗里,被碗里的阳光包裹着。

    ④“妮儿,妈妈想跟你说件事。”妈妈把头扭回来,脸上的疲倦掩饰不住。“你爸爸,你爸爸他……”“妈妈,你也想爸爸,是吗?”“我……嗯。”妈妈点点头。“我就知道,你肯定也想爸爸。”妮儿钻进妈妈的怀里,仰头去看妈妈的脸。

    ⑤“妮儿,你有理想吗?”妈妈摸着妮儿的小脸,转移了话题。“妈妈,我有理想,我的理想是当一名外交官。”“外交官?”妈妈有点儿惊讶,没想到妮儿会有这么远大的理想。“嗯。”妮儿笑着点头。“为什么想当外交官?”“外交官口才厉害呀,还能谈判。”“为什么要谈判呢?”“谈判能解决很多平时解决不了的问题呀,其实,我现在就特别想谈判。”“和谁谈判?”“和爸爸,还有……”妮儿勾下身子去摸自己纤细的小腿。“为什么要和爸爸谈判?”妈妈的神情有些恍惚。“我想和爸爸谈判,想让他早点儿回家。”妮儿的身子重新坐直。

    ⑥妈妈咬着嘴唇没说话,扭头又去看窗台上的阳光。“妮儿,如果,我是说如果,万一爸爸有事,回不来了……”“不,爸爸一定会回来的,他和我拉过钩,说执行完任务就回来,和我去阳光下,玩跳格子。”妈妈听完,愣了几秒钟,才缓缓抬起手摸着妮儿的头轻声说:“妮儿,既然你和爸爸拉过钩,他肯定记得,爸爸一定会回来的。”妮儿笑了,眼睛弯成月牙。“妈妈,你知道吗?昨晚,我做了一个梦,梦见爸爸穿着警服,戴着警帽,开着直升机飞回来的。”妈妈听完,突然站起身,踉跄着跑到外屋的厨房。

    ⑦妮儿在里屋问:“妈妈,你怎么啦?”“妮儿,妈妈没事……”妈妈的声音沙哑而低沉,还伴着压抑的哽咽。“妈妈……”妮儿趴着炕沿,探出身子。过了一会儿,妈妈揉着眼睛回到里屋。妮儿看着妈妈红红的眼睛,知道一定有大事发生,不然妈妈不会这么伤心。妮儿看着妈妈,乖巧地不再说话。后来,妮儿还是知道了,爸爸在执行任务时失踪了。从那之后,妮儿就不再提棉花糖,即便心里再想吃棉花糖,妮儿也不提,妮儿害怕看到妈妈红红的眼睛。

    ⑧妮儿长大后,没能成为外交官,却成为一名专写儿童文学的作家。妮儿喜欢绾着发髻,穿着粉色的碎花裙子,坐在窗前写作。妮儿还偏爱在文学作品里写父女情,每个慈祥的爸爸,都特别爱女儿。窗台的花瓶里插着几枝小雏菊,它们喜盈盈地开在阳光下,朝气蓬勃。窗台上那个粉花小碗,此时也盛满了阳光。

    ⑨这个小碗是妮儿五岁生日时爸爸送给妮儿的,自从爸爸执行任务牺牲后,这只小碗就一直搁在窗台上。每当阳光爬上窗台时,碗里就装上一些阳光,阳光爬得越高,碗里的阳光也就越多。妮儿伸出双手,捧起那碗阳光,轻声说:“爸爸,我已经不是那个敏感、胆小的跛脚女孩儿了,虽不能在阳光下玩跳格子,却写过很多儿童故事,故事对孩子的童年,就像这碗阳光对我的童年,你知道我有多想你吗?”

    ⑩有风吹来,窗边的窗帘随风摇摆,小碗里的阳光也跟着摇晃起来。

    (选自《小小说选刊》,有删改)

    1. (1) 文中妮儿想爸爸的情节一直伴随着阳光,请结合文中内容,完成下面表格。

      想吃爸爸买的棉花糖

      ①        

      梦见爸爸开着直升机回来

      ③        


      妈妈转头看见铺满阳光的窗台

      ②        

      妮儿伸出双手,捧起那碗阳光

    2. (2) 阅读第③段,品味下面句子中加点词“包裹”的表达效果。

      一片半枯的叶子,落在一个粉色花纹的小碗里,被碗里的阳光包裹着。

    3. (3) 根据语境补充第④段省略号处的内容。

      a句:“你爸爸,你爸爸他……”

      b句:“我……嗯。”妈妈点点头。

      a句补充:

      b句补充:

    4. (4) 成功的文学作品往往离不开矛盾冲突,如《孔乙己》中“孔乙己自命清高,酒客们却对他百般嘲笑”,本文中“妮儿渴望得到父爱的呵护,爸爸却不幸去世”。请你以本文为例,简析矛盾冲突在文中所起的作用。
  • 3. (2023九下·南昌月考) 阅读下面的文字,完成下面小题。

    材料一

    前不久,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,该“双减”政策针对以往加重学生作业负担现象,提出要全面压减作业总量和时长,小学一、二年级不布置家庭书面作业,三至六年级书面作业平均完成时间每天不超过60分钟,初中书面作业平均完成时间每天不超过90分钟。其目的是激发学生的兴趣,提高学生的素质,促进学生德、智、体、美、劳全面发展。

    材料二

    “双减”政策出台后,受访家长的态度调查图。

    数据来源:中国青年报社社会调查中心

    材料三

    “双减”政策的出台,对教师提出了新要求和新挑战。其中最大的挑战是教师如何提高自身专业能力,特别是教学能力、研究能力、评价能力等,从而真正为每一名学生提供适合的教学服务和发展引领。“双减”政策出台,目的是帮助学生提高在校学习效率,丰富阅读和文体活动内容;减少校外培训时间,为学生提供更多的亲子交流机会,促进学生身心健康发展。这是回应社会期盼的新举措 , 是实实在在的民心工程。

    1. (1) 下列对上述材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(   )
      A . 材料一主要运用了列数字、作诠释、分类别这三种说明方法。 B . 材料二中,对于提高校内教学质量,同时减轻学生校外培训负担,受访家长表示不确定比反对的要多。 C . 材料三中画线句子的成分用符号标示:这Ⅱ是(回应社会期盼的)(新)举措。 D . 材料二中,对于减少机械重复的刷题,减轻孩子作业负担,受访家长表示不确定与反对的一样多。
    2. (2) 在“双减”背景下,中学生应当如何促进自身发展?请根据材料谈谈你的做法。

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