1. 某校九年级(1)班同学围绕“如何理解中国式现代化既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色”这一问题进行项目化学习，请你一起参与。

【任务一】梳理史实，了解现代化进程

第一组同学梳理史实后，绘制了如下世界现代化进程示意图。 (部分)

【任务二】研读资料，提炼现代化内涵

第二组同学通过收集资料，阅读整理，提炼了以下两个式子。

等式：现代化=经济工业化+政治民主化+……

不等式：现代化≠西方化

【任务三】聚焦观点，认识中国式现代化

两组同学聚焦如何推进“基于自己国情的中国特色”现代化道路进行了探究。

1. （1） 请写出示意图中①②两处的标志性事件。
3. （2）  结合示意图，根据“等式”提示说明英国是现代化的先行者和探索者。 
5. （3） 同学们结合“不等式”提出了“西方国家的现代化模式在中国行不通”的观点。请运用示意图中近代中国在政治制度上探索现代化的一个史实加以说明。
7. （4）  综合上述学习探究和所学知识，说说推进“基于自己国情的中国特色”现代化道路上我们应有的坚持。