上枢密韩太尉书
宋代·苏辙
太尉执事：辙生好为文，思之至深。以为文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而致。孟子曰：“吾善养吾浩然之气。”今观其文章，宽厚宏博，充乎天地之间，称其气之小大。太史公行天下，周览四海名山大川，与燕、赵间豪俊交游 ， 故其文疏荡，颇有奇气。此二子者 ， 岂尝执笔学为如此之文哉？其气充乎其中而溢乎其貌，动乎其言而见乎其文，而不自知也。
辙生十有九年矣。其居家所与游者，不过其邻里乡党之人；所见不过数百里之间，无高山大野可登览以自广；百氏之书，虽无所不读，然皆古人之陈迹，不足以激发其志气。恐遂汩没，故决然舍去，求天下奇闻壮观，以知天地之广大。过秦、汉之故都，恣观终南、嵩、华之高，北顾黄河之奔流，慨然想见古之豪杰。至京师，仰观天子宫阙之壮，与仓廪、府库、城池、苑囿之富且大也，而后知天下之巨丽。见翰林欧阳公，听其议论之宏辩，观其容貌之秀伟，与其门人贤士大夫游，而后知天下之文章聚乎此也。太尉以才略冠天下，天下之所恃以无忧，四夷之所惮以不敢发，入则周公、召公，出则方叔、召虎。而辙也未之见焉。
且夫人之学也，不志其大，虽多而何为？辙之来也，于山见终南、嵩、华之高，于水见黄河之大且深，于人见欧阳公，而犹以为未见太尉也。故愿得观贤人之光耀，闻一言以自壮，然后可以尽天下之大观而无憾者矣。
辙年少未能通习吏事向之来非有取于斗升之禄偶然得之非其所乐。然幸得赐归待选，便得优游数年之间，将归益治其文，且学为政。太尉苟以为可教而辱教之，又幸矣！
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（1）
对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A . 与燕、赵间豪俊游 游：远游
B . 恣观终南、嵩、华之高 恣：尽情
C . 天下之所恃以无忧 恃：依靠
D . 将归益治其文 治：研习
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（2）
下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是（ ）
A . 充乎天地之间 浩浩乎如冯虚御风
B . 称其气之小大 犹不能不以之兴怀
C . 此二子者 石之铿然有声者
D . 以知天地之广大 谨拜表以闻
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（3）
文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是（ ）
A . 辙年少未能通/习吏事/向之来非有/取于斗升之禄/偶然得之/非其所乐
B . 辙年少/未能通习吏事/向之来/非有取于斗升之禄/偶然得之/非其所乐
C . 辙年少/未能通习吏事/向之来非有/取于斗升之禄/偶然得之/非其所乐
D . 辙年少未能通/习吏事/向之来/非有取于斗升之禄/偶然得之/非其所乐
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（4）
下列六句分编四组，全都表现作者在写文章方面赞同的观点的一项是（ ）
①辙生好为文 ②然文不可以学而能 ③气可以养而致
④今观其文章，宽厚宏博 ⑤求天下奇闻壮观，以知天地之广大
⑥而辙也未之见焉
A . ①②③
B . ③④⑥
C . ②③⑥
D . ①⑤⑥
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（5）
下列对文章的理解与分析，不恰当的一项是（ ）
A . 本文具体说明了“养气”的新含义，强调了后天的修养，还论述了怎样“养气”的问题，篇末点明写作意图。
B . 苏辙曾说过，他善于培养自己的浩然之气。后人看他的文章，宽大厚重、宏伟博大，充塞于天地之间。
C . 苏辙自到京城，因没有见到韩太尉而心存遗憾，所以希望能够一睹贤人的风采，来激发自已的雄心壮志。
D . 这篇以议论为主的书信体文章，言辞恳切、感情真挚、推论严密，强调了“养气”“治文”的重要性。
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（6）
把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
①且夫人之学也，不志其大，虽多而何为？
②太尉苟以为可教而辱教之，又幸矣
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（7）
苏辙认为，“文不可以学而能，气可以养面致”，就选文谈谈如何养“气”。请用自己的话简要概括。
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