1. (2023八上·船营期中) 科学探究是学生应具备的生物学科核心素养之一。在学习了细菌和真菌的知识后，某实验小组的同学对洗手前后细菌和真菌数量变化情况产生了浓厚的兴趣。以下是该小组同学的讨论对话，请你帮他们完成实验并回答问题。

小明：洗手前后，手上的细菌和真菌一样多吗？

小强：利用培养基，怎样证明手上有细菌和真菌呢？

小丽：将手上的细菌和真菌在培养基上接种时，需要设计对照实验。

1. （1） 若以小明提出的问题进行探究，那么你所做出的假设是。
3. （2） 如图是同学们对小强提出的问题进行的讨论，请用4位同学的代号，将他们的操作环节按先后顺序进行排列。

   

5. （3） 培养基主要为细菌和真菌提供，这是因为绝大多数细菌和真菌的营养方式是。
7. （4） 在观察实验现象时，发现两培养基上的菌落都较小，且表面光滑黏稠，可判断这是（选填“细菌”“真菌”）菌落。
9. （5） 乙同学提出“培养皿和培养基在接种前要高温处理”，其目的是。
11. （6） 实验结果证明：洗手后，手上的细菌明显减少了，这对我们的生活方式有什么启示？。