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  • 1. 阅读材料,回答问题。

    材料一现在日本在万国和会要求并吞青岛,管理山东一切权利,就要成功了!他们的外交大胜利了!我们的外交大失败了!山东大势一去,就是破坏中国的领土!中国的领土破坏,中国就亡了!所以我们学界今天排队到各公使馆去,要求各国出来维持公理,务望全国工、商各界,一律起来设法开国民大会,外争主权,内除国贼。中国存亡,就在此一举了!今与全国同胞立两个信条道:中国的土地可以征服而不可以断送!中国的人民可以杀戮而不可以低头!国亡了!同胞起来呀!

    ——摘编自《北京学界全体宣言》(1919年5月4日)

    材料二

    五四运动时期的传单

    材料三在“五四”以后,中国产生了完全崭新的文化生力军,即新民主主义的文化,就是民族的科学的大众的文化,就是人民大众的反帝反封建的文化。

    ——摘编自毛泽东《新民主主义论》

    1. (1) 比较三则材料,分别说明其在研究五四运动中的史料价值。
    2. (2) 根据上述材料并结合所学知识,探究五四运动的历史地位。

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