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  • 1. (2021·哈尔滨模拟) 阅读下面的文字,完成下列小题。

    寻李白(节选)

    钱红莉

    下游不远处,便是石台县了。那里流淌着一条河——秋浦河。李白曾于秋浦河畔,写下名篇《秋浦歌十七首》。

    这一组秋浦歌,个人非常偏爱,一扫往日凄然的蓬勃。不晓得为什么,仿佛生命刹那间有了一个转折,自情绪上的滔滔春情逐渐过渡至漫漫秋意,读来,孤寒而沉郁。

    沉郁之气一直是抓人的,庾信的《哀江南腻》《枯树赋》,为什么不朽?因为沉郁,烘托出人类所有的哀哀不能言。李白这组五言诗,适合夜深辗转,无以入眠,干脆一骨碌爬起,就着孤灯抄抄小楷,墨在一粒粒字间洇开,一朵朵黑花无辜地开在雪地上,白里见黑的夜气载浮载沉。抄至后来,渐渐地,凉意四起,正是古人信笺里最后一句落笔“天凉如水,珍重加衣”的意思。

    桃波一步地,了了语声闻。

    黯与山僧别,低头礼白云。

    到了这最后一首,怎么读,怎么觉得这是李白在隔空向王维致敬呢,向那个“夜静春山空”的王维双手合十,遥遥一祝:你还可好?

    李王二人,似乎一生不曾有过交集,或可出于文人间的相互不来电?与浩然兄,他倒是留下许多唱和之作,却没有一首诗给过王维。李王的气息、性情确乎不同,所选择的人生道路更是迥异,甚至,同在长安城时,可能还相互瞧不上。于人生逆旅上,李白以自己的彻底放弃,可能于精神上更占上风;王维一边学佛,一边不忘上班打卡-这种既想修仙又不舍得世俗的首尾均占的处世作风,也是一失永失的李白所不齿的吧。但随着生命经验的不断更新,风风雨雨间,到了秋浦河边的李白,将半生行迹来来回回捋捋,或许于某一时刻,对于王维,他瞬间懂得了,继而有了那么一点体恤之心——到底是文弱之人,于时代的滚滚洪流之中,不都是身不由已吗?这么着,为了同样不可多得的才华,难道不值得隔空浮一白?

    “黯与山僧别,低头礼白云。”从未见过李白这么俯首沉静过。以往的诗句中,他自喻为云,到得秋浦河边,竟肯低头向白云行礼了,写这组五言,他想必没有饮酒,人处于自省状态下,便稍微将身子骨放低那么一些,然后整个诗风都沉郁起来。这个时候,他不是谪仙人了,只是一个普通的诗人李白,像杜甫那么平常平凡似的,终于成了一个沉稳的、复杂的又可爱的李白。

    两鬓人秋浦,一朝飒已衰。

    猿声催白发,长短尽成丝。

    猿的哀鸣,可催生愁思,增添白发;秋风飒飒里,加剧人生无常的愁苦之情——精神的故乡早已不在,小我的无奈与卑微,全在这二十个汉字里。中年之诗大抵如此。我们的一生中,何尝没有遭际过庾信式的“日暮途穷”的绝望?

    那又怎样呢?末了,还是要走出来。所以,李白这组《秋浦歌》我特别偏爱,这是属于一个个平凡灵魂的杜伊诺哀歌。杜甫的短短一生,仿佛都在“哀苍生”中度过了,而被自己还原成普通人的李白,当伫立秋浦河畔,面对茫茫白水,终于肯把头低下,一改往日“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”的放荡不羁爱自由之风。小我的哀伤,恰便似幽暗之火,一点点地捧在手心,将一颗心温热,御寒过冬。

    这一组五言,也是李白自己为自己送行了。这个人一生都活在孤独中。

    这个高蹈浮世的人,也只有他的笔下,才能流泻出如许多元多姿之诗行。

    寻李白(节选)

    余光中

    那一双傲慢的靴子至今还落在

    高力士羞愤的手里,人却不见了

    把满地的难民和伤兵

    把胡马和羌笛交践的节奏

    留给杜二去细细的苦吟

    自从那年贺知章眼花了

    认你做谪仙,便更加佯狂

    用一只中了魔咒的小酒壶

    把自己藏起来,连太太也寻不到你

    怨长安城小而壶中天长

    在所有的诗里你都预言

    会突然永遁,或许就在明天

    只扁舟破浪,乱发当风

    树敌如林,世人皆欲杀

    肝硬化怎杀得死你?

    酒入豪肠,七分酿成了月光

    余下的三分啸成剑气

    绣口一吐就半个盛唐

    从开元到天宝,从洛阳到咸阳

    冠盖满途车骑的嚣闲

    不及千年后你的一首

    水晶绝句轻叩我额头

    当地一弹挑起的回音

    1. (1) 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(   )
      A . 钱文借助《秋浦歌》探寻李白丰富而细腻的内心世界,品味诗句流露出的诗人心境,又有对现实人生的体悟,内容丰赡且富有意蕴。 B . 钱文将李白和庾信、王维、杜甫进行对比,例如,以王维对功利的难以割舍来衬托李白“一失永失”的决绝之态,突显人生道路选择的不同。 C . 钱文以见游入笔,由秋浦河联想到李白的《秋浦诗》,给人平易自然之感;余诗开篇轰然而起,破空而来,带着读者神游遐思,极富想象力。 D . 钱文结尾“多元多姿之诗行”总结前文,概括出李白诗歌思想意蕴的丰富性和多元性,在一定趾程度上改变了读者对李白诗歌的既有认知。
    2. (2) 请赏析散文第三段划线语句。
    3. (3) 同样是“寻李白”,一文一诗所呈现出的李白形象有何不同?请结合文本简要分析。

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