背书是写作的基本功
梁衡
语文学习的方法固然很多，但我以为最基本的也是最简便的方法之一就是背书。
一切知识都是以记忆为基础的。语文学习更是如此。要达到一般的阅读、书写水平，你总得记住几千个汉字；要进一步使文字自然、流畅、华丽、优美，你就得记住许多精词妙句；如要再进一步使文章严谨、生动、清晰、新奇，你就得记住许多体式、结构。正像跳舞要掌握基本舞步一样，只有肚子里滚瓜烂熟地装上几十篇范文，才能循规为圆，依矩成方，进而方圆自如，为其所用。至于文章内容的深浅，风格的高下，那是其他方面的修养，又当别论。
当然，只有理解了的东西才便于记忆，所以教师指导学生学习时要尽量讲清字、词、文章的含义。但遗憾的是人脑的生理规律正好相反，年轻时长于记忆，稍长时长于理解，如果一切等理解之后再记便会“失之东隅”。因此有必要少时先背诵记忆一些优秀诗文，以后再慢慢加深理解。我国古代的幼儿语文教学多用此法，现在国外教育也很注意这点。苏联在小学低年级教材中就加进普希金的诗歌，让学生背诵。这种知识的积累方法，好比先贮存上许多干柴，以后一有火种，自然会着。前不久，我在娘子关看瀑布，那飞泉后的半壁山上长满青苔葛藤，密密麻麻，随风摆动。我观察良久，总难对眼前景物加以描绘。猛然想起柳宗元《小石潭记》里“蒙络摇缀，参差披拂”的描写何其传神！当初对柳文只是记住了，理解得并不深，现在通过对生活的观察、印证，便立即融会贯通。这有点像老牛吃草，先吃后嚼，慢慢吸收。但是假如牛事先不吃进草去，它闲时卧在树下，就是把自己的胃囊全翻出来，也是不会反刍出新养分的。
俗话说：“巧妇难为无米之炊。”这文章之“炊”，就是从字、词、句之“米”组成的。要使自己的语言准确、生动，便要有足够的后备词句来供选择，这就要记要背。比如那鸟的动作吧，小时作文只须一个“飞”字，就全部解决。后来背的诗多了，脑子里记下许多：燕剪春风、鹰击长空、雁横烟渚、莺穿柳浪等，亦后再遇到这种情况，那笔握在手里，却晃来晃去，半晌落不下去，好像笔干得流不出墨一样，其实是脑子里干得想不出恰当的词。这时就更恨当初记得少。
强调背和记，决不是限制创造，文学是继承性很强的，只有记住了前人的东西，才可能进一步创新。古代诗文中有许多名句都是青出于蓝而胜于蓝之作。宋词人秦观的“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村”，就是君隋炀帝杨广“寒鸦千万点，流水绕孤村”的诗中化来；王勃的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，则脱于庾信的“落花与芝盖同飞，杨柳共春旗一色”。就是毛泽东诗词中也有不少如“天若有情天亦老”等取于古人的句子。试想王勃肚子里如果不装有前人的那么多佳词丽句，决不可能即席挥就那篇《滕王阁序》。高明的文章在熟读前人文章的基础上，不但能向前人借词、借句，还能借气、借势，翻出新意。文章相因，从司马迁到韩愈、柳宗元，再而苏轼、欧阳修，总是在不断地学习，创造，再学习，再创造。你看，人们现在不是多记住了秦、王等后人的名篇佳句，倒忘了杨、庾、等前人的旧作吗？这正说明文学在继承中前进。我们应该多记多背些最新最美的诗文，好去提高语文水平，到时也会压倒秦观、王勃的。
阅读下面三则材料，完成问题。
材料一：
在凉爽、幽暗、静谧的树林里，浓密的树冠中不时传来几声鸟鸣，抬头就能看到祖母绿、地衣灰、暗铜黄、鳄梨绿等颜色交织在一起。这便是新喀岛卖型的山地雨林，该岛是远在太平洋西南地区的狭长的热带土地，位于澳大利亚和斐济之间。岛上的大型蕨类植物公园因为园内的高大树形蕨而得名。这些树形蕨可以长到七层楼高，让整片森林笼罩在一股原始气息当中。
我走的这条小径先是上坡，不久就蜿蜓向下来到溪水边。越靠近溪水，鸟儿的鸣唱也越发响亮。我来这座岛屿，是为了看到据说是世界上最聪明的鸟——新喀鸦。这是一种鸦科鸟类，这个科的鸟智慧不凡。几年前，一只叫贝蒂的新喀鸦将一段金属丝掰弯做成钩子，来钩取难以够到的食物，由于这一智慧的行为，贝蒂为人们所熟知。最近，一只绰号为“007”的新喀鸦使得这个物种再次备受瞩目，它在英国广播公司2014年摄制的节目中大显身手，以迅捷的速度完成了一道极具挑战性的谜题，这道谜题由新西兰奥克兰大学的高级讲师亚历克斯·泰勒设置。谜题包含八个独立的步骤，由各式各样的隔间和装有棍子及石子的“工具箱”组成，相关装置全都放在桌面上。此前，007见过部分装置，但这些装置的组合是它首次遇到。要顺利获得放在隔间管道里的肉，007得按照正确的步骤解开谜题。
视频中，羽色乌黑、长相帅气的007翩翩飞来，停在树枝上，它花了点时间审视周边状况，然后飞到另一个树枝上。这个树枝系着一条绳子，绳子末端系着根小木棍——这小木棍就是谜题的第一步。007先用嘴叼住绳子，把绳子一段一段地往上拉，直到自己的喙够得着小木棍。接着它飞到桌面上，跳到装有肉的隔间旁，把小木棍插入隔间的水平洞口，想把肉扒出来。但木棍太短，它只好用这根木棍获取三个彼此分隔的箱子里的石子。007旁边还有一个隔间。里面有一全处于平衡位置的跷跷板，跷跷板上放着一根长木棍。这只新喀鸦把刚才收集到的石子一颗一颗地放入隔间上方的洞口。石子的重量让跷跷极向下倾斜，长木棍顺势滑出。乌鸦叼着这根木棍把之前隔间里的肉扒了出来。
真是令人难以置信，这只乌鸦只花了2分30秒便完成了谜题。它的聪明在于：要完成这道谜题，需要理解工具不仅能用来获取食物，还能用来获取另外一件对最终获取食物有帮助的工具。这种借助工具获取工具的行为，即元工具使用，此前只在人类和类人猿中观察到。泰勒表示：“这意味着乌鸦能够理解工具这一抽象的概念。”而且这项任务还需要工作记忆——一种在解决问题的过程中，能够暂时（也许只有几秒钟）储存信息或思维，并且对其进行处理的能力。工作记忆使得我们在书架上找书时能够记得我们要找的是什么书，或者在掏出纸记录之前记住电话号码是什么。工作记忆是构成智力很关键的一部分，这只乌鸦显然具备这种能力。
（摘编自珍妮弗·阿克曼《鸟类的天赋》，沈汉忠、李思琪译）
材料二：
一只乌鸦口渴了，他来到一个水瓶前。乌鸦把喙伸进瓶口，发现里面只有一点点水，他够不到。乌鸦左顾右盼，看到地上的石子，便叼起一颗扔进瓶子，然后又叼起一颗……
最后，他喝到了水。
（摘编自《伊索寓言》）
材料三：
源于民间的寓言，一部分是从动物故事演化而来的。
原始人靠渔猎维持生活，和动物关系密切。人类不断熟悉它们，细致观察它们的形态、习性，并通过想像赋予动物人的性格，借以展现理想，传达事理。《伊索寓言就是根据民间流传的故事加工整理而成的。
（摘编自沙聪颖等主编的（儿童文学》）
我选择放在处，理由：
材料一：
李白（节选）
郭启宏
人物 李璘——唐玄宗李隆基的第十六子，唐肃宗李亨的异母弟，封永王。
惠仲明——永王幕府司马，为永王宠信的谋主。
祁五、贺十三、屈大、栾泰——永王幕府参谋。
时间 唐肃宗（李亨）在位年间
前情梗概 晚年的李白受永王李璘的邀请，重新出山进入幕府。而永王李璘正酝酿着一场对唐肃宗李亨的叛变。
一声驴叫，随之而来的是嘈杂的人声、脚步声。幕僚祁五、贺十三、屈大和栾泰高喊着：“这是司马官署，不能骑驴！”众人后退着上。李白呵叱声：“天子门前都容我走马，幕府门前就不容我骑驴？”又一声驴叫。李白吆喝着：“这头蠢驴，怎么不走了？原来你也怕官府！”
李 璘 （自语）来得正好！（示意惠仲明接待，返身入暖阁）
李白身着宫锦袍、手执珊瑚鞭，醉眼朦胧走上。
惠仲明 （急急出迎）太白先生，你又醉了……
李 白 我醉的时候最明白！（发现惠仲明，拉其手）你带我去见见永王殿下吧，我有一肚子话，都快要憋死了！
惠仲明 先生要见殿下，是不是饮食不周？
李 白 不是。
惠仲明 起居不便？
李 白 不是。
惠仲明 哦！先生入了幕府，有后顾之忧？
李 白 也不是。
惠仲明 依仲明看来，殿下是思贤若渴，以上卿之礼款待先生，先生食有鱼、出有车、有以为家，何不以诗文为乐？
李 白 （忽然以声）惠司马，你代永王三次请我出山，难道是为了让我诗文为乐？
惠仲明 这……但不知……先生所求……
李 白 我的所求？跃马挥戈，驰聘疆场，报效太上皇当年知遇之恩！你们看我身上的宫锦袍、手中的珊瑚鞭，都是太上皇所赐。（遥远的回忆重又勾起，历历如在眼前）想当年，我醉卧长安酒家，太上皇召我进宫，我沉醉不能上船……后来太上皇一见，真是如贫得宝，如暗得灯、如饥得食、如旱得云呀！这不是我的杜撰，是太上皇亲口所说！啊，金銮殿上，我一篇奏颂，龙颜大喜，赐食七宝床上，万乘之尊亲自为我调羹！沉香亭畔，我三章《清平调》，李龟年奉旨献歌，万乘之尊亲自为我吹笛！谁不知道李白醉写吓蛮书，杨贵妃捧砚，高力士脱靴！太上皇当年给李白何等的恩遇啊！①可是今天，我入幕府几个月了，殿下为什么还不起用我？难道这宫锦袍、珊瑚鞭就像天上的流云、江河的逝波？（哽咽）
李璘大笑自暖阁走出。
李 璘 太白先生，热血男儿呀！
李 白 （惊喜）殿下！（欲跪拜）
李 璘 （急扶）感谢先生写了《东巡歌》，鼓士气壮北军威呀！
李 白 （颇得意）是吗？这诗文真像曹操父子所说，是“经国之大业，不朽之盛事”？
李 璘 是的！李璘每天黎明即起，必读先生的待，真是异香满口呀！
惠仲明 就像民间所说：“三天不读李白诗，舌头生疮口发臭！”
李 璘 不错！说来先生未必相信，我有说梦话的毛病，可是我的梦话偏偏是先生的诗！
一座欢笑。
李 白 （飘飘然）李白愧领了。
李 白 殿下，李白有一句不知进退的话……
李璘屏退左右，惟惠仲明留下。
李 白 敢问殿下梦中说过什么不该说的话？
李 璘 太白先生，梦话就是梦话。不过，言为心声，心中没有邪念，嘴里自然都是正言，都是先生的佳句。
李 白 （借着酒劲）李白痴长殿下十多年，就倚老卖老一次吧！
李 璘 先生有话不必客气，李璘洗耳恭听。
李 白 殿下可要明白君臣之道，要守大节尽忠尽孝啊！ 有些传言……
李 璘 （轻微抽搐）多谢先生！哎呀，从前只知道先生的诗才，今天更懂得先生的人品。李璘从今天以后更要倚重先生，请先生受我一拜！（欲拜）
李 白 （急扶）不可不可！（激动得热泪盈眶）殿下！殿下从善如流，真有江海的胸怀。你是大唐中兴的希望啊！
李 璘 先生过奖了。
李 白 啊，殿下，你领兵像秋霜一样的威严，你待人又像冬日一般的温暖。李白愿当殿下的马前卒，死而无憾！
李 璘 啊啊，先生歇息去吧！（扶李白出中堂，似若无心地转向惠仲明）惠司马，给杜甫的信写了没有？
惠仲明 （一愣）杜甫的信……没有……
李 白 （一惊）子美不是让安禄山关在牢里？
李 璘 听说已经潜逃，有人在江夏见到了他。
李 白 谢天谢地！子美得救了！殿下邀子美什么时候到军中？
李 璘 是这么回事，我想请杜甫写一篇檄文……
李 白 写檄文？为什么不找我？怎么舍近求远呢？
惠仲明 （敲边鼓）殿下是考虑到杜甫沉郁老到，适合写这类文字吧？
李 白 （愠怒）怎么？殿下看不起李白，那李白只好自请还山。告辞！
惠仲明 先生息怒！
李 璘 先生不要误会，是李璘不敢烦劳先生。
惠仲明 恐怕先生大手笔不屑写这类文字……
李 白 笑话！这类文字怎么啦？汉代司马相如写过《谕巴蜀檄》，本朝骆宾王写过《讨武曌檄》，不都是脍炙人口的名篇吗？
李 璘 是呀！如果先生肯挥如椽大笔，我想这篇檄文还是先生写来精彩！
李 白 那么，这题目……
李 璘 就叫《讨逆檄文》吧？
李 白 凡写檄文必要正名！讨逆，谁是逆？自然是安禄山②！我看就叫《为永王讨逆胡安禄山檄》，或者干脆叫《讨安禄山檄》。
李 璘 都可以，都可以……
李 白 （大喝一声）拿酒来！
李 璘 （对内高声）为太白先生摆酒！
屈大、祁五、贺十三等幕僚们涌上来簇拥着李白入暖阁，栾泰也跟着进去。李璘阴沉着脸，留下惠仲明。”
李 璘 一会儿我派人来取檄文。
惠仲明 是，是。
李 璘 （高声）取五百金！
侍卫应声急上，递过钱袋。李璘把钱袋交给惠仲明。
惠伸明 赏赐？
李 璘 （冷然一笑）润笔。（与侍卫匆匆出门）
祁五、贺十三自暖阁走出。
祁 五 难怪他狂，确实才思敏捷！
李白兴冲冲持檄文自暖阁走出，屈大、栾泰随出。
李 白 李白交卷了！（呈上檄文）
惠仲明 太快了！真是倚马千言！（阅檄文，频频点头）先生心肝五脏都是珠玑锦绣吧？要不然，怎么开口成文、落笔生花？
李 白 （四顾）殿下呢？
惠仲明 哦，戎马倥偬，殿下东下督军去了。
李 白 啊？走了，怎么不招呼我？不给我立功的机会？
惠仲明 （看着钱袋，对众人）诸位自便吧！
栾泰与祁五、屈大、贺十三等散去。
惠仲明 先生，（提钱袋）这是殿下给你的……
李 白 什么？
惠仲明 ……润笔五百金。
李 白 （呆然）润笔？什么意思？拿我当卖文的？打发我走？（猛然激愤）到底忠言逆耳呀！
惠仲明 （规劝）刚才先生有些话说得是不大得体……
李 白 让我时时堆着笑脸，处处陪着小心，我办不到！我走！
惠仲明 先生可要三思而行……
李 白 李白平生不吃后悔药！哈哈！一个李白，五百金！五百金就给打发了！什么忠心什么报国热忱……徒有虚名的诗仙醉圣，原来不过是个不堪一击的卖文的刀笔！哈哈哈！我走！我走！
惠仲明 先生还是带上它吧！（递钱袋）
李 白 （将钱袋摔地下）李白走了！（跌跌撞撞走出）
惠仲明 五百金不要，还把文章留下。李白呀，你连卖文都不会！
（有删改）
材料二：
太白之从永王璘，当由迫胁；不然，璘之狂肆寝陋，虽庸人知其必败也。太白识郭子仪之为人杰，而不能知璘之无成，此理之必不然者也。吾不可以不辩。
（选自苏轼《李太白碑阴记》）
材料三：
古之人，得志，泽加于民；不得志，修身见于世。穷则独善其身，达则兼济天下。
（选自《孟子尽心章》）
【注释】①来李璘幕府前，李白曾为太上皇唐玄宗效力，后被唐玄宗“赐金还乡”。②安禄山：唐朝时期叛臣。
A安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！
B大道如青天，我独不得出。
C天生我材必有用，千金散尽还复来。
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原句 |
人物的神态、动作 |
设计理由 |
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李 璘 是这么回事，我想请杜甫写一篇檄文…… |
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惠仲明 五百金不要，还把文章留下。李白呀，你连卖文都不会！ |
示例：手持文章，叹息摇头，神情凝重 |
示例：惠仲明这句话的潜台词是“你可真是不知变通”。他并不理解李白的行为，只当他是一个不会变通的人。 |
备选名著：A《西游记》 B《海底两万里》 C《水浒传》 D《简·爱》
