《海底两万里》描绘的奇幻美妙的海底世界,既唤醒了人类对星辰大海的向往,又激起了一代代年轻人求索未知的勇气,亲爱的孩子们,走!一起探险去! |
◆儒勒·凡尔纳
诺第留斯号停在这片茫茫冰原上,不得不停止了冒险旅行。
不管如何使劲,也不管用什么高招,就是无法把冰破开。既不能进,也不能退,因为来路早已结冰封死。下午两点,船体两侧的冰就冻上了。
船长观察了一会儿,对我说:“怎么样?教授先生!”
“我想我们被困住了,船长。”
被困住?这是什么意思?”
“进退两难,朝哪个方向都走不了。”
“如此说来,阿龙纳斯先生,您认为诺第留斯号脱不了身了?”
“很难呐,船长,因为季节太晚了,休想指望解冻。”
尼摩船长揶揄道:“教授先生,您总是抱着老一套不肯放!您眼里只看见险阻和障碍!可我呢,我敢向態保证,诺第留斯号不仅可以摆脱困境,而且还要继续向前!”
“还要往南走?”
“对,先生,到南极去。”
“南极?”我大声喊道,情不自禁地做了一个怀疑的动作。
“是的,”船长冷冷地回答,“去南极,这个地球上各条经线汇集的陌生地方。您应该知道,我要用诺第留斯号来做我想做的事。别人失败过的地方,我不会失败。我还从来没让诺第留斯号到南极这么远的地方来过,不过我要再说一遍,它还会走得更远。”
“我愿意相信您,船长,”我稍带嘲弄地说,“让我们前进!对我们来说,不存在障碍让我们打碎这大浮冰!把它炸掉,如果它反抗,就让诺第留斯号长出翅膀,从上面飞过去!”
“为什么要从上面?教授先生,”尼摩船长不动声色地说,“不是上面,是要从下面过去。”
“从下面?”我叫了起来。
尼摩船长突然披露了他的计划,使我茅塞顿开。我明白了。
……
尼摩船长说干就干。他叫来了大副,也许大副事先已经知道这项计划,也许觉得这切实可行,总之他没有流露出丝毫的惊讶。
康塞尔则表现出彻头彻尾的麻木不仁,当我对这个忠实的小伙子说要去闯南裰时,他只轻描淡写地说了一句“悉听尊便”。至于尼德·兰,若论耸肩的高度,加拿大人堪称天下第一。他回自己的房舱去时,只丢下一句“别把生命当儿戏。”
然而,进行这个大胆尝试的准备工作业已开始。
……
尼摩船长正使用一台望远镜观察太阳,只见太阳正沿着一条长长的对角线渐沉入海天线。我拿着测时计,心口突突直跳。如果日轮正好隕落一半,而测时计正好指向正午时刻,那么我们就处于南极无疑。
“正午时刻!”我大叫道
“南极!”尼摩船长庄严地答道,同时把望远镜递给我,镜中显出的太阳正好被地平线分成均匀的两部分。我望着山上的太阳余晖,看着阴影逐渐爬上山坡。
现在,我,尼摩船长,在1868年3月21日,到达南纬90°的南极。占领了这片相当于地球已知大陆六分之一的土地。”
尼摩船长展开一面黑旗,当中绣着个金色的N字。然后,他转身朝着海面上还有余晖的太阳,高声叫道:
“再见,太阳!消失吧,你这颗光芒四射的恒星!请你在这片未被冰封的海底睡下,让六个月的漫漫长夜在我的新领地投下它的阴影!”
成长的路上,有你为伴
要点一:经典名著可以给人带来更多人生的启迪。
要点二:不同题材的经典名著可以让我们拓宽视野、丰富体验、培养爱好。
……
人物形象 |
选自作品 |
作者 |
事例 |
① |
《朝花夕拾》 |
鲁迅 |
作为保姆伴鲁迅成长 |
孙悟空 |
《西游记》 |
② |
护送唐僧去西天取经 |
孙少平 |
③ |
路遥 |
努力挣脱命运的枷锁 |
保尔·柯察金 |
《钢铁是怎样炼成的》 |
奥斯特洛夫斯基 |
投入到劳动与创作中 |
示例1 |
示例2 |
大堰河,在她流尽了她的乳汁之后, 她就开始用抱过我的两臂劳动了; 她含着笑,洗着我们的衣服, 她含着笑,提着菜篮到村边的结冰的池塘去, 她含着笑,切着冰屑悉索的萝卜, 她含着笑,用手掏着猪吃的麦糟, 她含着笑,扇着炖肉的炉子的火, 她含着笑,背了团箕到广场上去, 晒好那些大豆和小麦…… |
大堰河,你用你厚大的手掌把我抱在怀里, 抚摸我; 在你搭好了灶火之后, 在你拍去了围裙上的炭灰之后, 在你尝到饭已煮熟了之后, 在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后, 在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后, 在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后 你用你厚大的手掌把我抱在怀里,抚摸我。 |
九年级学生心理状况部分项目调查结果
1你的学习目标是否明确 | 占比(%) | 2你是否会感到自己没有价值 | 占比(%) |
非常明确 | 23% | 不会这样想 | 36% |
偶尔会思考 | 59% | 偶尔会怀疑自我 | 40% |
没有目标 | 18% | 经常否定自己. | 24% |
3你是否惧怕挑战 | 占比(%) | 4你对外界事物是否充满兴趣 | 占比(%) |
喜欢参与挑战 | 27% | 非常有兴趣 | 36% |
面对挑战会犹豫 | 57% | 偶尔有兴趣 | 45% |
害怕和逃避挑战 | 16% | 常常提不起兴趣 | 19% |
九年级名著阅读活动设计方案
要点 | 设想说明 |
适用群体. | 九年级毕业生 |
活动目的 | 感悟经典名著,走出心理困境,扬起青春风帆 |
备选名著 | 《西游记》《红星照耀中国》 《钢铁是怎样炼成的》 |
活动形式 | …… |
设计说明 | …… |
要求:①可在备选名著中选取一部,也可选择2~3部联读;②设计说明要结合所选名著内容,体现活动目的,要与活动形式一致;③100字左右。
示例:
活动形式 | 艾青诗歌朗诵会 |
设计说明 | 我们选取《我爱这土地》《太阳》《火把》 《生命》《礁石》 等艾青的诗歌进行朗诵,让大家理解土地、太阳、火把、礁石等意象的丰富意蕴。激发大家的爱国热情,学习不怕困难、敢于挑战的精神,从而相信自己,坚定信念,追求光明。 |