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  • 1. (2020·宜昌) 名著选读

    《海底两万里》描绘的奇幻美妙的海底世界,既唤醒了人类对星辰大海的向往,又激起了一代代年轻人求索未知的勇气,亲爱的孩子们,走!一起探险去!

    ◆儒勒·凡尔纳

        诺第留斯号停在这片茫茫冰原上,不得不停止了冒险旅行。

        不管如何使劲,也不管用什么高招,就是无法把冰破开。既不能进,也不能退,因为来路早已结冰封死。下午两点,船体两侧的冰就冻上了。

        船长观察了一会儿,对我说:“怎么样?教授先生!”

        “我想我们被困住了,船长。”

        被困住?这是什么意思?”

        “进退两难,朝哪个方向都走不了。”

        “如此说来,阿龙纳斯先生,您认为诺第留斯号脱不了身了?”

        “很难呐,船长,因为季节太晚了,休想指望解冻。”

        尼摩船长揶揄道:“教授先生,您总是抱着老一套不肯放!您眼里只看见险阻和障碍!可我呢,我敢向態保证,诺第留斯号不仅可以摆脱困境,而且还要继续向前!”

        “还要往南走?”

        “对,先生,到南极去。”

        “南极?”我大声喊道,情不自禁地做了一个怀疑的动作。

        “是的,”船长冷冷地回答,“去南极,这个地球上各条经线汇集的陌生地方。您应该知道,我要用诺第留斯号来做我想做的事。别人失败过的地方,我不会失败。我还从来没让诺第留斯号到南极这么远的地方来过,不过我要再说一遍,它还会走得更远。”

        “我愿意相信您,船长,”我稍带嘲弄地说,“让我们前进!对我们来说,不存在障碍让我们打碎这大浮冰!把它炸掉,如果它反抗,就让诺第留斯号长出翅膀,从上面飞过去!”

        “为什么要从上面?教授先生,”尼摩船长不动声色地说,“不是上面,是要从下面过去。”

        “从下面?”我叫了起来。

        尼摩船长突然披露了他的计划,使我茅塞顿开。我明白了。

        ……

        尼摩船长说干就干。他叫来了大副,也许大副事先已经知道这项计划,也许觉得这切实可行,总之他没有流露出丝毫的惊讶。

        康塞尔则表现出彻头彻尾的麻木不仁,当我对这个忠实的小伙子说要去闯南裰时,他只轻描淡写地说了一句“悉听尊便”。至于尼德·兰,若论耸肩的高度,加拿大人堪称天下第一。他回自己的房舱去时,只丢下一句“别把生命当儿戏。”

        然而,进行这个大胆尝试的准备工作业已开始。

        ……

        尼摩船长正使用一台望远镜观察太阳,只见太阳正沿着一条长长的对角线渐沉入海天线。我拿着测时计,心口突突直跳。如果日轮正好隕落一半,而测时计正好指向正午时刻,那么我们就处于南极无疑。

        “正午时刻!”我大叫道

        “南极!”尼摩船长庄严地答道,同时把望远镜递给我,镜中显出的太阳正好被地平线分成均匀的两部分。我望着山上的太阳余晖,看着阴影逐渐爬上山坡。

        现在,我,尼摩船长,在1868年3月21日,到达南纬90°的南极。占领了这片相当于地球已知大陆六分之一的土地。”

        尼摩船长展开一面黑旗,当中绣着个金色的N字。然后,他转身朝着海面上还有余晖的太阳,高声叫道:

        “再见,太阳!消失吧,你这颗光芒四射的恒星!请你在这片未被冰封的海底睡下,让六个月的漫漫长夜在我的新领地投下它的阴影!”

    1. (1) 请为本文拟标题,使之能概括主要情节。
    2. (2) 知道要闻南极后,康塞尔与尼德·兰分别持什么态度?
    3. (3) 到达南极后,“我”的表现由之前的怀疑变为兴奋,尼船长有什么变化呢?他为什么会这样?
    4. (4) 结合原著内容,说说除南极外,诺第留斯号还经过了哪些地方?请写出两个具体地名。
    5. (5) 积累链接:请写出李清照《渔家傲》(天接云涛连晓雾)中的后三句。(2分)
能力提升 真题演练 换一批
  • 1. 某中学即将开展主题为“读名著,悟人生”的活动,邀请大家发表主题演讲。为了帮助同学们写好演讲稿,语文老师准备带领大家结合《经典常谈》《给青年的十二封信》这两本名著收集关于“成长”的资料。请按照要求完成下列任务。

    成长的路上,有你为伴

    要点一:经典名著可以给人带来更多人生的启迪。

    要点二:不同题材的经典名著可以让我们拓宽视野、丰富体验、培养爱好。

    ……

    1. (1) 任务一:“人生的悲剧尤其能使我惊心动魄。许多人因为人生多悲剧而悲观厌世,我却以为人生有价值正因其有悲剧。”“我们所居的世界是最完美的,就因为它是最不完美的。”以上经典名句是朱光潜在哪封信里告诉青年们的?你从中获得了怎样的启迪?
    2. (2) 任务二;朱自清在《经典常谈》序言里说:“经典训练的价值不在实用,而在文化。”《经典常谈》共十三篇,从内容上看,有的是一门学问,有的是一种生活习俗,有的是一段历史……请以书中的某篇文章为例,谈谈你读完后获得了什么新文化知识。
  • 2. (2022·余杭模拟) 名著中,也不缺各种各样的“劳动者”,他们或者渺小,或者高大;或者只是琐碎的劳作,或者干出一番惊天动地的事业。请根据要求,完成下面两小题。
    1. (1) 请根据名著内容,完成下面表格。

      人物形象

      选自作品

      作者

      事例

      《朝花夕拾》

      鲁迅

      作为保姆伴鲁迅成长

      孙悟空

      《西游记》

      护送唐僧去西天取经

      孙少平

      路遥

      努力挣脱命运的枷锁

      保尔·柯察金

      《钢铁是怎样炼成的》

      奥斯特洛夫斯基

      投入到劳动与创作中

    2. (2) 请你仿照艾青对大堰河这位劳动者的赞美诗句,为上面表格内的“劳动者”写一首简短的颂歌。要求:任选表格内的一位人物形象;结合名著内容创作;运用排比的修辞;请用“/”表示分层;至少写6行,100字左右。

      示例1

      示例2

      大堰河,在她流尽了她的乳汁之后,

      她就开始用抱过我的两臂劳动了;

      她含着笑,洗着我们的衣服,

      她含着笑,提着菜篮到村边的结冰的池塘去,

      她含着笑,切着冰屑悉索的萝卜,

      她含着笑,用手掏着猪吃的麦糟,

      她含着笑,扇着炖肉的炉子的火,

      她含着笑,背了团箕到广场上去,

      晒好那些大豆和小麦……

      大堰河,你用你厚大的手掌把我抱在怀里,

      抚摸我;

      在你搭好了灶火之后,

      在你拍去了围裙上的炭灰之后,

      在你尝到饭已煮熟了之后,

      在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后,

      在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后,

      在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后

      你用你厚大的手掌把我抱在怀里,抚摸我。

  • 3. (2023·眉山) 5月25日是“心理健康日”,子瞻中学九年级进行了-”次心理状况调查。请根据下面调查结果,参照示例,按照要求,完善名著阅读活动方案。

    九年级学生心理状况部分项目调查结果

    1你的学习目标是否明确

    占比(%)

    2你是否会感到自己没有价值

    占比(%)

    非常明确

    23%

    不会这样想

    36%

    偶尔会思考

    59%

    偶尔会怀疑自我

    40%

    没有目标

    18%

    经常否定自己.

    24%

    3你是否惧怕挑战

    占比(%)

    4你对外界事物是否充满兴趣

    占比(%)

    喜欢参与挑战

    27%

    非常有兴趣

    36%

    面对挑战会犹豫

    57%

    偶尔有兴趣

    45%

    害怕和逃避挑战

    16%

    常常提不起兴趣

    19%

    九年级名著阅读活动设计方案

    要点

    设想说明

    适用群体.

    九年级毕业生

    活动目的

    感悟经典名著,走出心理困境,扬起青春风帆

    备选名著

    《西游记》《红星照耀中国》 《钢铁是怎样炼成的》

    活动形式

    ……

    设计说明

    ……

    要求:①可在备选名著中选取一部,也可选择2~3部联读;②设计说明要结合所选名著内容,体现活动目的,要与活动形式一致;③100字左右。

    示例:

    活动形式

    艾青诗歌朗诵会

    设计说明

    我们选取《我爱这土地》《太阳》《火把》 《生命》《礁石》 等艾青的诗歌进行朗诵,让大家理解土地、太阳、火把、礁石等意象的丰富意蕴。激发大家的爱国热情,学习不怕困难、敢于挑战的精神,从而相信自己,坚定信念,追求光明。

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