1. (2020·温州) 阅读下面次材料，探究古典意象“雨打芭蕉”的内涵。

材料一

听蕉记 【明】沈周

    夫蕉者，叶大而虚，承雨有声。雨之疾徐、疏密，响应不忒^①。然蕉曷^②尝有声，声假雨也。雨不集，则蕉亦默默静植；蕉不虚，雨亦不能使为之声：蕉雨固相能^③也。蕉静也，雨动也，动静戛摩^④而成声，声与耳又能相入也。迨^⑤若匝匝 ^⑥ ， 剥剥滂滂，索索渐渐，床床浪浪，如僧讽堂，如渔鸣榔^⑦ ， 如珠倾，如马骧^⑧ ， 得而象之，又属听者之妙矣。

    长洲胡日之种蕉于庭，以伺雨，号“听蕉”，于是乎有所得于动静之机者欤?

(选自《石田先生文钞》)

【注释】①不忒（tè）：没有差别。②曷：疑问代词。何，什么。③相能：相互配合，关系和睦。④戛摩：击撞摩擦。⑤迨：等到。⑥匝匝 （zé）：象声词。⑦鸣榔：渔人敲击船舷发出声音，用以惊鱼，使入网中。⑧骧：奔驰。

1. （1） ◆阅读材料一，探析声美。

   参考表格提示的方法，解释加下划线词。

   文言词句	方法	解释
   承雨有声	字源推测法：甲骨文
   声假雨也	参考成语法：狐假虎威
   则蕉亦默默静植	课内迁移法：亭亭净植《爱莲说》）
   以伺雨	查阅词典法：①窥探，探望；②等待，守候；③服侍，照料。（《古代汉语词典》）	（填序号）

3. （2） 蕉和雨的“相能”体现在哪里？用自己的话简要回答。
5. （3） 《听蕉记》是如何用文字表现雨打芭蕉的声音美？结合画线句，加以分析。
7. （4） ◆阅读材料二，体会情思。

   你如何感受到《夜雨有作》中诗人的深重愁绪？结合诗歌，简要分析。

9. （5） ◆阅读三则材料，探因溯源。

   根据以上材料，概括“雨打芭蕉”深受古人喜爱的原因。

11. （6） ◆根据探究过程，得出结论。

    概述你对“雨打芭蕉”这一古典意象的理解。