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  • 1. (2019九上·温州竞赛) 2019年8月1日,温州市正式实施《城镇生活垃圾分类标准》,一场有关垃圾分类的旋风席卷温州人民的日常生活。

    【热心建议】

    7月29日,针对温州即将实施的垃圾分类政策,某市民在温州网络问政平台上提出了以下建议:

    “需要明确垃圾丢弃的奖惩制度,按规定投放相应垃圾及获得相应奖金或积分,另外可设立监控平台,如若出现垃圾不分类或者随意丢弃者,经监控查实,可开具罚单,进行惩罚。“

    【严格落实】《城镇生活垃圾分类标准》实施后,生活垃圾分类有法可依,违法必究。市民和生活垃圾分类管理区责任人若不按生活垃圾分类规范的要求分类投放和收集,将会受到行政处罚。目前,温州一居民因未分类投放垃圾已被立案,这是我市首例涉及个人生活垃圾未分类的处罚案件,垃圾分类开始“动真格”。

    【积极参与】鹿城区滨江街道新田园六组团是我市首个省级垃圾分类高标准示范小区,小区居民自发地组织起了分类督导队伍、楼栋分类监督员、垃圾分类矛盾调解员等居民垃圾分类自治组织,居民从“要我分类”变为“我要分类”。

    1. (1) 该市民的行为体现了公民参与民主生活的哪一方式?结合所学知识,谈谈公民通过这种方式参与民主生活对政府有何意义?
    2. (2) 结合材料,从“厉行法治”的角度分析温州市是如何推进垃圾分类实施的?
    3. (3) 结合材料,谈谈中学生如何助力温州垃圾分类?
能力提升 真题演练 换一批
  • 1. 某校教师开展了《人类社会法治发展历程》为主题的大单元教学,请你参与完成项目化学习任务。阅读材料,回答问题。 

    【绘制历史年尺】 

    材料一: 

    【探究文献条文】 

    材料二:《汉谟拉比法典》规定:倘奴隶告其主人云:“你非吾之主人。”则此主人应证实其为自己的奴隶,而后其主人得割其耳。《罗马民法大全》规定:奴隶是奴隶主的私有财产。但虐待奴隶属于对自身权利的滥用,是对整个社会公共福利的破坏,就如同挥霍遗产一样被禁止。

    【总结法律作用】 

    材料三:法制是社会进步的标志,符合社会发展规律的法律,会推动人类社会的前行。 

    1. (1) 依据所学知识,请在年代尺的 A 处填上恰当的内容。并分别指出 A 法律文献、《罗马民法大全》与《拿破仑法典》的关系。
    2. (2) 材料中提到的《汉谟拉比法典》在人类法制史上的地位如何?根据材料概括该法典和《罗马民法大全》有什么相同点和不同点? 
    3. (3) 请选用历史年尺中近代以来的相关史实,结合所学知识,论证材料三划线观点。 

      (要求:史论结合,逻辑严密,论证充分。)

  • 2. (2024九上·期末) 某历史课堂以“探索近代资本主义的发展”为驱动任务,开展项目化学习。

    资料一:14世纪中叶以后,欧洲一些富裕农民通过承租、购买领主的土地等方式,将土地集中起来……他们雇用少地或无地的农民耕种,并将产品推向市场。一些城市的手工业经营者将生产者集中在一个场地内进行生产,他们提供生产工具和原材料,生产者成为完全出卖劳动力的雇佣工人……

    ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史: 从史前史到21世纪》

    资料二:刚刚来到世间的资产阶级需要科学文化知识来发展资本主义经济,而新文化的发展,必须打碎天主教会的桎梏……思想家们继承和改造希腊、罗马文化……打着复兴古典文化的旗号,宣扬新思想……

    ——摘自《影响世界历史的重大事件》

    资料三:“近代资本主义的发展”大事年表(部分)

    时间

    事件

    1640~1689年

    英国资产阶级革命

    1775~1783年

    美国独立战争

    1789年

    法国大革命爆发

    1861年

    俄国亚历山大二世改革

    1861~1865年

    美国南北战争

    18世纪六十年代

    第一次工业革命开始

    19世纪六七十年代

    第二次工业革命开始

    1. (1) 资料一、二分别反映了欧洲社会出现了怎样的新气象?
    2. (2) 结合资料三,请选择至少两个相互关联的史事,阐述“是什么推动近代资本主义的发展”。(要求:围绕“观点——论证——结论”展开,史论结合、论证合理。)
  • 3. (2022九上·舟山月考) 阅读材料,回答问题:

    材料一:图说历史——中国的近代化过程

    材料二:在中国近代史上,中国人民为“举什么旗,走什么路”的问题上进行了不断的探索,辛亥革命“走西方的路”,中国共产党成立后又经历了一个从“走俄国人的路”发展到“走自己的路”的过程。

    1. (1) 材料一中四幅图片反映了近代中国仁人志士为拯救中华进行的哪些重大探索活动?中国近代探索史有着怎样的学习轨迹?
    2. (2) 结合所学知识分析中国共产党举的是什么旗,走的是什么路?请用一条史实分析中共经历从“走俄国人的路”发展到“走自己的路”的原因?
    3. (3) 总结以上材料,你从“走什么路”探索中得到怎样认识?

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