2016-2017学年湖南省株洲市云龙示范区云田中学九年级上...

更新时间：2016-12-15 浏览次数：263 类型：期中考试

一、选择题

1. (2015八上·北安期中) 下列成语中，一定包含有化学变化的是（）

A . 木已成舟 B . 花香四溢 C . 蜡炬成灰 D . 滴水成冰

答案解析收藏纠错 + 选题
2. 下列物质中属于混合物是（）

A . 氮气 B . 二氧化碳 C . 河水 D . 氯酸钾

答案解析收藏纠错 + 选题
3. 日常生活常见的下列物质，属于化合物的是（）

A . 矿泉水 B . 冰水混合物 C . 食盐水 D . 空气

答案解析收藏纠错 + 选题
4. (2015九上·巴中期中) 据有关资料介绍，儿童缺钙会得佝偻病，成年人缺钙会得软骨病，血液中也有少量钙，它对皮肤伤口血液的凝固起着重要作用；人体缺碘会引起甲状腺肿大．这里的“钙”、“碘”是指（）

A . 单质 B . 元素 C . 原子 D . 分子

答案解析收藏纠错 + 选题
5. 用“ ”表示氧原子，用“ ”表示氢原子，则下列粒子中能保持水的化学性质的是（）

A . B . C . D .

答案解析收藏纠错 + 选题

6. 下列对一些事实的解释不正确的是（）

	事实	解释
A	墙内开花墙外香	分子在不断地运动
B	H₂O₂能杀菌消毒，而H₂O不能	两种物质的分子构成不同
C	温度计中的水银热胀冷缩	原子的大小发生改变
D	50mL水与50mL酒精混合后总体积小于100mL	分子间有间隔

A . A B . B C . C D . D

答案解析收藏纠错 + 选题

7. 分子和原子的根本区别是（）

A . 分子比原子大 B . 分子可分，原子不可分 C . 在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分 D . 分子可以构成物质，原子不能构成物质

答案解析收藏纠错 + 选题
8. 下列关于水的说法正确的是（）

A . 水是由2个氢原子和1个氧原子构成 B . 水在化学反应中只充当溶剂不参加反应 C . 矿泉水是纯天然饮品，不含任何化学物质 D . 电解水实验证明了水的组成，且证明了原子与分子的区别

答案解析收藏纠错 + 选题
9. 下列观点，我不赞同的是（）

A . 肥皂水可以区别硬水和软水 B . 风力发电可以减少对环境的污染 C . 电线短路引起火灾最好用水灭火 D . 活性炭可以吸附水中的色素和异味

答案解析收藏纠错 + 选题
10. 下列做法可以达到预期目的是（）

A . 用氖气作焊接金属的保护气 B . 加入净水剂（如明矾），使硬水转化成软水 C . 寻找新的催化剂使水变成油 D . 1体积水与1体积酒精混合得2体积溶液

答案解析收藏纠错 + 选题
11. 关于H₂ ， H₂O，H₂O₂三种物质的说法中不正确的是（）

A . 组成中都含有氢元素 B . 它们的构成上都含有氢分子 C . 都是由分子构成的纯净物 D . H₂属于单质而H₂O．H₂O₂属于氧化物

答案解析收藏纠错 + 选题
12. 决定元素种类的是（）

A . 质子数 B . 中子数 C . 电子数 D . 电子层数

答案解析收藏纠错 + 选题
13. 家庭装修材料中的有害物质会影响人体的健康．如某些花岗岩石材中就含有放射性元素氡．若一种氡原子的质子数为86，中子数为136，这种氡原子核外电子数为（　　）

A . 50 B . 86 C . 136 D . 222

答案解析收藏纠错 + 选题
14. 如图是气体物质的粒子示意图，图中“●”和“○”分别表示两种不同的原子，其中表示纯净物的是（）

A . B . C . D .

答案解析收藏纠错 + 选题
15. 一瓶气体经测定只含有一种元素，下列叙述中正确的是（）

A . 可能是一种化合物 B . 一定是一种单质 C . 一定是一种混合物 D . 可能是一种混合物

答案解析收藏纠错 + 选题
16. 下列现象用分子或原子理论解释正确的是（）

A . 温度计中水银受热膨胀，说明了原子的体积发生了改变 B . 矿石粉碎，说明分子可以再分 C . 空气能被压入足球中，说明分子的质量很小 D . 将一滴红墨水滴入一杯水中，整杯水慢慢变红，说明分子在不断运动

答案解析收藏纠错 + 选题
17. 下列物质中，属于氧化物的是（）

A . O₂ B . H₂O C . KMnO₄ D . Ca（HCO₃）₂

答案解析收藏纠错 + 选题
18. 能证明分子在化学反应中可以再分的事实是（）

A . 氧化汞受热分解 B . 用自来水制蒸馏水 C . 分离空气法制氧气 D . 碘升华为碘蒸气

答案解析收藏纠错 + 选题
19. 关于实验方法的归纳错误的是（）

A . 玻璃容器都可用作反应容器 B . 制取气体时，应先检查装置的气密性 C . 取用固体药品，一般用药匙，有些块状药品可用镊子夹取 D . 点燃可燃性气体前必须检验气体纯度

答案解析收藏纠错 + 选题
20. 已知含有相同质子数与中子数的碳原子，其中一个碳原子的质量为n kg，另一种原子的质量为m kg，则这种原子的相对原子质量为（）

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

答案解析收藏纠错 + 选题

二、填空题

21. 用化学式表示下列微粒．
1. （1） 1个镁离子：．
2. （2） 2个氯原子：．
3. （3） 3个水分子：．
答案解析收藏纠错 + 选题
22. 地壳中含量最多的元素是，（填元素符号，下同），地壳中含量最多的金属元素是，它们所构成的化合物的化学式是．

答案解析收藏纠错 + 选题
23. 在分子、原子、原子核、质子、中子、电子等粒子中，找出符合下列条件的粒子，填写在相应的横线上：
1. （1）能保持物质化学性质的最小粒子，
2. （2）化学变化中的最小粒子，
3. （3）带正电荷的粒子是，
4. （4）不显电性的粒子，
5. （5）质量最小的粒子
6. （6）决定原子质量大小的粒子主要是．
答案解析收藏纠错 + 选题
24. 我市农村饮水多是河水，由于河水中含有较多泥沙、悬浮物和细菌，在把河水饮用水使用之前，通常要进行以下处理：河水→（A）加明矾→（B）过滤→（C）加漂白粉→饮用水．
1. （1）在A步中加明矾的作用是；
2. （2）能够消毒杀菌的步骤是；
3. （3）可以除去水中泥杀、悬浮物的步骤是；
4. （4）经上述几步操作处理后得到的饮用水是（填：“纯净物”、“混合物”），其原因是．
答案解析收藏纠错 + 选题
25. 现有①二氧化碳 ②高锰酸钾 ③氧气 ④水 ⑤河水 ⑥空气 ⑦氢气几种物质，其中属于混合物的是；属于化合物的是；属于氧化物的是；属于单质的是；能作燃料的是；含有氧分子的是．

答案解析收藏纠错 + 选题
26. 2003年6月5日世界环境日的主题为：“水﹣20亿人生命之所系”．请你参与下列有关问题的讨论：
1. （1）自来水的生产过程大体如下：
  过滤池中有活性炭层，活性炭起作用．处理水时，通常通入一定量氯气（或加入漂白粉），其作用是．
2. （2）在实验室中要除去天然水中的固体杂质，可以采用的方法．
3. （3）长期饮用硬水对人体健康不利，要区分硬水和软水，可用检验．现要降低水的硬度，在家庭里通常采用的方法．
4. （4）蒸馏水是．（“硬水”或“软水”）
5. （5）在日常生活中硬水的危害有．
答案解析收藏纠错 + 选题

三、简答题

27. 在①氧气、②水、③活性炭、④铁丝、⑤氮气、⑥稀有气体、⑦明矾、⑧红磷等物质中，请用序号填空：
1. （1）用燃烧法除去密闭容器内空气中的氧气，以测定其中氧气的含量，最好应选用的可燃物是；
2. （2）用于填充防毒面具滤毒罐或铺在自来水厂净水池内吸收有毒物质或有异味物质的是；
3. （3）用于充入灯泡以使灯泡经久耐用，并能使灯泡在通电时发出特殊颜色光的物质是；
4. （4）空气中含量最多的气体是．
答案解析收藏纠错 + 选题
28. 将一种无味的液体A装入试管，用带火星的木条试验，无现象，而向其中加入少量黑色粉末B后，迅速产生气泡，生成了使带火星的木条复燃的气体C，使金属E红热并伸入盛有气体C，瓶底有少量液体D的集气瓶中，金属E剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体F．
①写出它们的名称
A： B： C： D： E： F：
②黑色粉末B在A的分解反应中起作用，是这个反应的剂．

答案解析收藏纠错 + 选题
29. 完成文字表达式并在括号中注明反应类型（分解反应、化合反应）
1. （1）红磷燃烧：（）
2. （2）电解水：（）
3. （3）高锰酸钾制氧气：（）
4. （4）过氧化氢制氧气：（）．
答案解析收藏纠错 + 选题

四、实验探究

30. 结合下列图示装置，回答有关问题．
1. （1）写出编号所指仪器的名称：a；b．
2. （2）实验室中，用加热高锰酸钾的方法制取氧气，发生装置可选用（填标号）
3. （3）氢气是最清洁的燃料，它的密度比空气小，难溶于水，实验室常用锌粒与稀硫酸反应来制得．发生装置可选用收集氢气的装置可选用．（填标号）
答案解析收藏纠错 + 选题
31. 如图为实验室过滤的操作示意图
1. （1）过滤时漏斗末端管口应烧杯内壁，滤纸应漏斗，漏斗中液面应滤纸边缘，玻璃棒应滤纸三层处．
2. （2）在图中玻璃棒的作用是．
3. （3）过滤完成后发现滤液浑浊应该
答案解析收藏纠错 + 选题

试卷信息

小学

初中

高中

2016-2017学年湖南省株洲市云龙示范区云田中学九年级上...

副标题：

*注意事项：

2016-2017学年湖南省株洲市云龙示范区云田中学九年级上...

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析