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2015-2016学年山东省滨州市阳信县玉友中学七年级上学期...

更新时间:2016-12-19 浏览次数:1485 类型:期末考试
一、<b >选择题</b>
  • 1.

    如图是某同学在显微镜下观察到的人口腔上皮细胞的像,仔细观察并分析:从像A变成像B是做了怎样的处理(  )

    ①低倍镜换成了高倍镜  ②玻片向右下移动了

    ③玻片向左上移动了  ④把大光圈换成了小光圈

    ⑤转动了细准焦螺旋.

    A . ①②④⑤ B . ①③④⑤ C . ①③④ D . ①③⑤
  • 2. (2016七上·滨州月考) 成语“螳螂捕蝉,黄雀在后”反映了生物基本特征中的(  )

    A . 呼吸 B . 遗传 C . 营养 D . 生长
  • 3. (2015七上·高邑期中) 为探究温度与蟋蟀鸣叫之间是否存在联系,某同学将蟋蟀放在以温度为变量的环境中饲喂,并在同一时间段内统计蟋蟀的鸣叫次数,该研究过程主要采用了(  )

    A . 观察法 B . 实验法 C . 测量法 D . 调查法
  • 4. 美国宾州匹兹堡大学研究团队利用取自人类皮肤细胞得出的诱导性多功能干细胞,制作出了心肌细胞,向制造整个心脏迈出了重要一步,这主要体现了干细胞的哪项生理过程?(    )

    A . 细胞分裂 B . 细胞生长 C . 细胞分化 D . 细胞成熟
  • 5. (2018·大祥模拟) 樱桃西红柿因其酸甜可口深爱市民喜爱.这些带酸味甜味的物质主要存在于樱桃西红柿果肉细胞的(  )


    A . 细胞膜 B . 细胞质  C . 细胞核 D . 液泡
  • 6.

    如图所示为植物细胞分裂过程中的变化,其正确变化循序排列为(  )

    A . a→c→d→b B . a→b→c→d C . c→d→a→b D . a→d→b→c
  • 7.

    如图中若甲代表水和二氧化碳,则(  )

    A . II是光合作用,乙是水和二氧化碳,I是呼吸作用 B . II是光合作用,乙是有机物和氧气,I是呼吸作用 C . II是呼吸作用,乙是水和二氧化碳,I是光合作用 D . II是呼吸作用,乙是有机物和氧气,I是光合作用
  • 8. 阳信是鸭梨之乡,每到秋天,你就会看到梨园里硕果累累,你知道使这些累累硕果增产的物质来自于(  )

    A . 土壤中的水分和无机盐 B . 土壤中的水分和空气中的二氧化碳 C . 空气中的水分和二氧化碳 D . 空气中的二氧化碳和土壤中的有机物
  • 9. (2015·仙游模拟) 打开你的影集,你会发现,现在的你,比童年的你长高了许多,你知道这是为什么吗?(  )

    A . 细胞分裂和生长的结果 B . 细胞分化的结果 C . 细胞分裂的结果 D . 细胞生长的结果
  • 10. 自然界中动物种类繁多,形态千差万别,请分辨出下列哪种描述是错误(  )

    A . 鸟类的身体大都呈流线型,有与肺相通的气囊 B . 鸟类都是体表被羽毛,卵生 C . 鱼属于脊椎动物,体温会随温度的变化而改变 D . 蚯蚓身体分节,因此蚯蚓属于节肢动物
  • 11. (2016八下·滨海开学考) “鸟类的黑手党”﹣﹣杜鹃,将自己的卵产到其它小鸟的巢中,小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食雏鸟.对小鸟的这种行为解释正确的是(  )

    ①是先天性行为   ②是由环境因素决定的   ③是学习行为   ④是由遗传物质决定的.

    A . ①③ B . ②④ C . ①④ D . ②③
  • 12. 下列各项中有关运动系统的说法正确的是(  )
    A . 骨本身是不能运动的 B . 所有动物的体内都有骨骼 C . 每块骨骼两端附着在同一块骨上 D . 动物的运动只靠运动系统来完成
  • 13. (2016八下·邹平月考) 动物的先天性行为是生来就有的,由遗传因素决定的,下述行为属于先天性行为的是(  )

    ①猴子骑自行车 ②母鸡孵小鸡 ③蚯蚓避开电极爬向潮湿的暗室 ④失去幼崽的雌猫哺育狗崽 ⑤小狗算数.

    A . ①② B . ④⑤ C . ②④ D . ③⑤
  • 14. 下列各项中,与其它三项不同的是(  )

    A . 铃声响狗分泌唾液 B . 猴子打篮球 C . 鹦鹉对客人说“你好” D . 鸟类的迁徙
  • 15.

    试观察右侧的食肉目部分动物的分类图解,请分析下列说法不正确的是(  )

    A . 猫与虎长得最相像 B . 虎和豹的共同点比虎和猫的共同点多 C . 猫与豹的亲缘关系比狗的近 D . 种是分类的最基本单位
  • 16. (2016七上·阜宁期末) 一绿色植株在黑暗中放置24小时,选择一片绿叶,把主叶脉剪断(如图所示),然后将植株放在阳光下照射2~4小时,发现B区不能正常制造淀粉,其中原因是B区叶片缺少(  )

    A . 叶绿素 B . C . 二氧化碳 D .
  • 17. “豆粮间作瓜类和豆类轮作”的种植方式能够提高作物产量,主要原因是该方式(  )

    A . 通过增加种植密度,抑制杂草生长 B . 能够利用植物固氮,提高土壤肥效 C . 通过调整害虫的食物链,减少病虫害 D . 通过增加单位土地的有效光合面积,提高光能利用率
  • 18. 我国古代劳动人民把长有“绿毛”的糨糊涂在伤口上预防伤口发炎,这是利用(  )分泌的抑菌物质.

    A . 链球菌 B . 青霉 C . 曲霉 D . 白僵菌
  • 19. 下列四种微生物中,属于病毒的是(  )

    A . B . C . D .
  • 20. 下列有关显微镜使用的叙述,不正确的是(  )

    A . 在显微镜视野内观察到的物像是“bpdq”,则载玻片上的实物为“bpdq” B . 下降显微镜镜筒时,眼睛应从侧面注视物镜 C . 在安放显微镜时,应把显微镜放在离实验桌左边缘7厘米左右的地方 D . 显微镜的放大倍数是指对被观察物体长或宽的乘积
  • 21. (2015七上·新化期末) 倡导低碳生活,建立低碳消费模式,发展低碳经济已成为全世界的共识.绿色植物在减少大气中二氧化碳含量,增加氧气含量过程中功劳最大的是(  )

    A . 藻类植物 B . 蕨类植物 C . 种子植物 D . 被子植物
  • 22. 下列对病毒、细菌和真菌的描述,正确的是(  )

    A . 病毒是由细胞构成的 B . 真菌都是单细胞生物 C . 细菌具有成形的细胞核 D . 大多数细菌和真菌在生态系统中属于分解者
  • 23. (2017七上·巨野月考) 下列关于真菌的描述,错误的是(  )

    A . 都是单细胞生物  B . 有细胞壁 C . 需要现成的有机物维持生活 D . 有成形的细胞核
  • 24. (2015八上·江油期中) 能正确表示生物与其气体交换部位连线的是(  )

    ①蚯蚓﹣﹣体壁     ②蝗虫﹣﹣气门     ③鱼﹣﹣鳃    ④家鸽﹣﹣肺和气囊.

    A . ①④ B . ①② C . ②④ D . ①③
  • 25. (2017七上·东莞期末) 某生物小组的同学在玻璃温室内进行植物栽培实验,为此他们对室内空气中的二氧化碳含量进行24小时测定,下图曲线能正确表示其测定结果的是(横坐标为日时间,纵坐标为二氧化碳浓度)(  )

    A . B . C . D .
  • 26. 新鲜水果用保鲜薄膜包裹或放入冰箱冷藏室可延长存放时间,主要是因为包裹或冷藏后可以(  )

    A . 不让水分散失 B . 杀死内部的细菌 C . 减少水果果皮损伤 D . 抑制呼吸作用
  • 27. (2017·邹平模拟)

    图示可以简洁、直观的表示生物的生理过程,如图示一片正常进行生理活动的叶片,图中①②③④分别代表与不同生理活动有关的物质,箭头表示物质进出的方向.下列有关说法错误的是(  )

    A . 若为光合作用示意图,则①②③④分别是二氧化碳、氧气、水、有机物 B . 若为呼吸作用示意图,则①②③④分别是氧气、二氧化碳、有机物、水 C . 若为蒸腾作用示意图,则②指的是水蒸气 D . 绿色植物在白天进行光合作用和蒸腾作用,晚上进行呼吸作用
  • 28. 在显微镜的使用中,下列操作与其结果不相符的是(  )

    A . 转动转换器更换物镜 B . 转动粗准焦螺旋较大幅度升降镜筒 C . 转动凹面镜调节视野亮度 D . 向左上方移动装片物像向左上方移动
  • 29. (2017七上·迁安期末)

    某同学使用的显微镜有如下一些镜头可供选择(见图),要使被观察的物体放大50倍,应选择的镜头为(    )

    A . ④和⑤ B . ③和⑥ C . ①和④ D . ②和⑥
  • 30. (2018·邵阳模拟) 李亮同学在实验室里发现一张脱落标签的永久装片,他借助显微镜观察到如图所示的图象,该装片属于(  )

    A . 植物细胞 B . 动物细胞 C . 病毒 D . 细菌
  • 31. (2015·临沂模拟) 绿色开花植物的植物体的构成是(  )

    A . 组织→器官→细胞→植物体 B . 器官→细胞→组织→植物体 C . 细胞→器官→系统→植物体 D . 细胞→组织→器官→植物体
  • 32. 有根、茎、叶的分化,但不产生种子的植物类群是(  )

    A . 藻类植物 B . 蕨类植物 C . 裸子植物 D . 被子植物
  • 33. 银杏是裸子植物而不是被子植物,是因为种子外没有(  )包被着.

    A . 珠被 B . 花柱 C . 果皮 D . 种皮
  • 34. 丽丽穿的白裤子被鲜菠菜汁染上绿色,能将这一污迹除去的最佳材料是(  )

    A . 普通洗衣粉 B . 酒精 C . 沸水 D . 肥皂水
  • 35. (2015·潍坊模拟) 人类下列各项活动中,能增强植物呼吸作用的是(  )

    A . 收获的粮食晒干后贮藏 B . 农业生产中及时耕松土壤 C . 夜间适当降低大棚内的温度 D . 向贮存水果的仓库中充加二氧化碳
  • 36. 在发生水灾的时候,农作物被洪水淹没.当洪水退去后,农民要进行“洗苗”,洗去农作物上的泥沙.这主要是为了(  )

    A . 保证植物足够的水分 B . 清除洪水带来的污染物 C . 保证气孔的畅通 D . 防止作物受重压倒伏
  • 37. 小红养了一盆花,由于她每天给花浇水,致使花的根腐烂,植株死亡。其原因是(    )

    A . 水分过多,根无法进行吸收作用 B . 水分过多,根无法进行呼吸作用 C . 水分过多,使细菌大量繁殖 D . 根吸收的水分过多
  • 38. (2015·临沂模拟) “小草依依,踏之何忍”这种提示语提醒人们不要践踏小草,因为经常在草坪上行走,会造成土壤板结,从而影响草的生长.分析其主要原因是(  )

    A . 植物缺少无机盐,影响根的呼吸作用 B . 植物缺水,影响光合作用 C . 土壤缺少氧气,影响根的呼吸作用 D . 气孔关闭,影响蒸腾作用
  • 39. 分别于早晨、傍晚和深夜在同一株植物相同位置摘取形状、大小基本相同的三片叶子,用打孔器取同样大小的圆片,脱色后用碘液处理,结果最可能是(  )

    A . 早晨摘取的叶片蓝色最深 B . 傍晚摘取的叶片蓝色最深 C . 深夜摘取的叶片蓝色最深 D . 三片叶片蓝色深浅程度一致
  • 40.

    如图为关节结构模式图,下列描述错误的是(  )

    A . ①②③组成关节 B . ③可以减少骨与骨之间的摩擦和减轻震动 C . ④里面的韧带增强了关节的牢固性 D . ⑤内有少量的滑液,有润滑关节的作用
二、<b >填空题</b>
  • 41. 联系生活:

    1. (1) 我们通常说的脱臼是指中脱出的现象.

    2. (2) 夏天,受潮的粮食衣物和皮鞋常常长毛发霉,而干燥的粮食和皮鞋不易长霉,这说明霉菌的生长繁殖需要

    3. (3) 经验丰富的农民伯伯在下地窖前总是先吊进一盏油灯,油灯熄灭了就不能盲目下地窖.这是因为: .

    4. (4) 萝卜贮存时间久了会空心,这是因为 .

    5. (5) 经过长期的研究和实践,人们已经总结出许多提高农作物光合效率的方法,如 和 .

  • 42.

    下面是光合作用的实验过程:

    1. (1) ①选盆栽的银边天竺葵放在黑夜处一昼夜.

      ②如图再将不透明的纸片用回形针夹在绿色部位,然后移到阳光下,照射3至4小时

      ③剪下遮光的叶片,去掉不透明的纸.

      ④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中,在放入大烧杯内隔水加热,叶片逐渐由色变为色.

      ⑤取出叶片,用清水漂洗干净,然后放在培养皿里,向叶片滴加碘液.

      ⑥稍停片刻,用清水冲洗掉碘液,这时可以看到叶片的变化是

    2. (2) 步骤①的作用是

    3. (3) 步骤④中酒精的作用是

    4. (4) 本实验组成了组对照实验,分别是分别是,对照组是.通过对照实验得出的结论是

    5. (5) 隔水加热的好处是

  • 43.

    如甲表示发生在植物体内的某些生理过程,图乙为该植物叶肉细胞结构示意图,请回答:

    1. (1) 与人的口腔上皮细胞相比,图乙特有的结构是(数字表示)

    2. (2) 间作套种、合理密植是为了提高过程【的效率,这一过程发生在乙图的【中.该过程的反应式是

    3. (3) 植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于过程【所释放的能量;这一过程发生在乙图的【中.

    4. (4) 过程B的强弱受等环境因素的影响.

    5. (5) 在细胞分裂过程中,首先进行的一项重要生理活动是

    6. (6) 吃西瓜时会流出许多汁液,这些汁液是,它们来自

    7. (7) 图甲中的氧气、二氧化碳、水蒸气是通过叶片上的进出植物体的.

    8. (8) 植物体从土壤中吸收的水分,只有1%﹣5%参与组成植物体和用于维持生理过程,其余绝大部分的水分都通过[]散失掉了.

  • 44.

    如图1是细胞的部分生命活动和显微镜结构示意图2,请根据图回答问题.

    1. (1) 图中A表示过程;经过B过程形成了

    2. (2) 叶肉细胞与图中所示细胞相比,还有等结构.

    3. (3) 制作临时装片观察图中所示细胞时,需要滴加,目的是保持细胞的原有形态.

    4. (4) 如果观察过程中,发现视野过暗,应调节[④]遮光器和[]

    5. (5) 若要使视野中的物象更加清晰,应调节[].若物象在视野的左下方,为了便于观察,应将装片向移动至视野中央.

  • 45.

    图中,甲、乙是不同生物细胞的结构示意图,丙是显微镜的结构示意图.请据图回答下列问题:

    1. (1) 图中是植物细胞,对比甲、乙两图可以看出,植物细胞和动物细胞共有的结构是.(填写图中字母)

    2. (2) 细胞的代谢与遗传受[]的控制,其内含有遗传物质.

    3. (3) 甲、乙两细胞的D中都含有的“能量转换器”是

    4. (4) 在“观察人的口腔上皮细胞”实验中,刮取口腔上皮细胞前,需向载玻片上滴加

    5. (5) 使用显微镜观察临时装片时,如在视野中已经找到要观察的物像,可以调节显微镜的[],使物像更加清晰.如要观察的物像位于视野的左上方,应将装片向移动,使之位于视野的中央,便于观察.阴雨天光线较弱时,应选用图中[5]的(“平”/“凹”)面镜.

    6. (6) 上图中,具有保护细胞、控制物质进出的结构是[]

    7. (7) 甘甜怡口的甘蔗汁主要是从甘蔗细胞的[]中榨取出来的.

  • 46.

    如图是“绿叶在光下制造有机物”的各实验步骤示意图,请据图回答:

    1. (1) 在步骤①中,将植物放在暗处24小时的目的是

    2. (2) 在步骤②中,从叶片上下两面遮盖黑纸片的目的是设置一组实验,这组实验的变量是

    3. (3) 在步骤③中,盛有叶片的烧杯中的液体逐渐变成,脱色后的叶片呈现的颜色是,这说明会溶解于酒精.

    4. (4) 在步骤⑤中,滴加碘液的目的是为了检验光合作用制造的有机物是,光合作用的另一种产物是

    5. (5) 请写出光合作用的反应式

    6. (6) 有句话说“生命不息,代谢不止”.动植物体的细胞每时每刻都在不停的进行着这一过程,主要是需要其中产生的能量供给生命活动,写出呼吸作用的表达式

    7. (7) 绿色植物通过光合作用,不仅能制造有机物,同时对维持大气中的平衡具有重要作用.

  • 47. (2016七上·阳信期中)

    某生物兴趣小组的同学为探究植物的生命活动,设计了以下实验装置.请据图分析回答下列问题:

    1. (1) 装置A,实验进行一段时间后,用手挤压塑料袋,观察到的实验现象是:澄清的石灰水,此实验证明了.在实验过程中,塑料袋内壁出现的水珠主要来自植物的,水分是通过叶片上的散失的.实验选用黑色塑料袋,是为了避免植物因进行作用而影响实验效果.

    2. (2) 装置B,当图甲中试管内的气体充满二分之一左右时,迅速取出试管并将带火星的卫生香伸入管口内,结果卫生香猛烈燃烧起来,该实验说明光合作用产生了.为探究“进行光合作用的是金鱼藻”,装置B设置了如图乙所示的对照组,该对照组有一处明显错误,请你改正:应去掉图乙中的

  • 48.

    为探究绿色植物进行光合作用的条件,某同学选择一种盆栽的斑叶植物作为实验材料,该植物叶片的绿色部分和非绿色部分界线清晰.他的实验装置如图所示,请分析回答:

    1. (1) 在透明塑料袋中放置固体氢氧化钠的用途是

    2. (2) 请你设计一个简单方案,以排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响:

    3. (3) 将实验装置放到阳光下4小时后,同时摘下叶片A,B,利用进行光脱色处理,然后滴加碘液,观察实验结果.

    4. (4) 叶片A绿色部分和非绿色部分的结果比较,表明;叶片A绿色部分和叶片B绿色部分的结果比较,表明

  • 49. 甲、乙两同学对光合作用所需的条件分别进行了如下探究:

    ·(1)甲同学将盆栽的银边天竺葵进行24小时暗处理(即放到黑暗处一昼夜);乙同学对盆栽的带银边的天竺葵不进行暗处理.

    ·(2)甲、乙两同学将各自盆栽的天竺葵移到阳光下照射.

    ·(3)几小时后,甲、乙两同学各自从自己盆栽的天竺葵上摘下叶片.

    ·(4)甲、乙两同学把各自摘下的叶片放入盛有酒精的两个小烧杯里隔水加热10﹣﹣15分钟(甲摘取的叶片放入A烧杯,乙摘取的叶片放入B烧杯)

    ·(5)二者都用清水漂洗叶片,然后再把各自摘取的叶片放到两个培养皿里(甲摘取的叶片放入A培养皿,乙摘取的叶片放入B培养皿),向叶片滴加碘液.

    ·(6)稍停片刻,再用清水冲掉碘液.

    实验现象:甲摘取的叶片除银边不变蓝外,其余部分都变蓝;乙摘取的叶片全部变成蓝色.

    请回答:

    1. (1) 甲、乙两同学分别对光合作用所需的等条件进行了探究

    2. (2) 实验结论:

    3. (3) 你认为甲、乙两同学所得到的实验结论可靠吗?并说明理由(对实验结论不可靠的进行说明)

    4. (4) 如果让你做该实验,提出你的改进意见

  • 50. 为了验证酵母菌的发酵作用,某小组的同学设计了两组实验方案.他们的共同点是:相同的玻璃瓶子两只,分为甲、乙两组,分别加入等量的温开水,每组按照各自的方案(方案一、方案二)加入不同的物质后,将相同的气球套在瓶口,放在温暖的环境中,一段时间后观察.

    方案一:甲组瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖,乙组瓶内加入与甲组等量的蔗糖,不加干酵母.

    方案二:甲组瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖,乙组瓶内加入与甲组等量的干酵母,不加蔗糖.

    请分析以上两种方案:

    1. (1) 预期甲、乙两组的实验现象

      方案一:

      方案二:

    2. (2) 你认为哪个方案更合理?

      理由是

    3. (3) 酵母菌发酵产生的气体是,如何证明?

  • 51. 阅读材料,分析回答:

    黄粉虫原是粮仓中的害虫,发育过程类似于菜粉蝶.陈重光是一个善观察、爱动脑、勤动手的同学.她在饲养中发现,铺在养虫盒子里的泡沫塑料上有细小的噬咬痕迹.是黄粉虫在吃塑料吗?于是,她把黄粉虫分为两组,一组只喂麦麸和菜叶,一组喂泡沫塑料餐盒片.通过观察发现虫子吃塑料现象明显.她又对试验组黄粉虫的粪便做了静电、燃烧、浸水等实验,发现其粪便不产生静电吸附、不可燃烧、不漂浮,并产生腐败臭味.经过一年多时间的试验,取得了可喜的成果.她的这一发现在2004年全国第18届科技创新大赛中获得二等奖.

    1. (1) 陈重光所做实验的“假设”和“控制变量”分别是什么?

    2. (2) 陈重光为什么进行多次试验?

    3. (3) 根据上述实验结果,请你写出相关的结论:

    4. (4) 该实验能为我们解决哪些现实社会中的问题提供启示?

  • 52. (2017七上·乌拉特前旗期末)

    如图是同学们非常熟悉的几套实验装置,请认真分析并回答下列问题.

    1. (1) 甲装置可以用来验证光合作用需要.若此装置需要一个对照实验,对照实验装置的水槽中应装有

    2. (2) 乙装置可以用来验证

    3. (3) 丙装置是验证的实验.

    4. (4) 丁装置可以用来验证植物的哪几种现象?,若用来验证蒸腾作用,此装置有无不妥之处?,若有,应如何改进?,若用来验证呼吸作用,装置应放在的地方.

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