2015-2016学年江西省南昌市初中教育集团化联盟八年级上...

更新时间：2016-12-03 浏览次数：546 类型：期末考试

一、选择题

1. (2017·天津模拟) 如图所示的四个物态变化的实例中，属于液化的是（）

A . 初春，湖面上冰化成水 B . 盛夏，草叶上形成“露珠” C . 深秋，枫叶上形成“霜” D . 严冬，树枝上形成“雾凇”

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2. (2017·润州模拟) 小华视物时成像情况如图所示，医生向她介绍激光手术：通过激光烧蚀厚度均匀的透明眼角膜，使之改变形状，实现视力矫正．手术后的眼角膜形状应为下列图中的（）

A . B . C . D .

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3. 两支内径不同，下端玻璃泡内装有相同质量水银的温度计，将它们同时插入同一杯热水中，下列说法中正确的是（）

A . 上升的高度一样，示数相等 B . 内径粗的升得高，它的示数也大 C . 内径细的升的高，示数也大 D . 内径粗的升得低，但示数相同

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4. 如图是江西南昌某天天气预报的信息图片，关于图片中信息的解释正确的是（）

A . 预报的最低气温读作“摄氏零下1度” B . 雨的形成过程中会放出热量 C . 全天气温不会高于2℃ D . 雪的形成是凝固现象

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5. 市场上有一种“55℃保温杯”，外层为隔热材料，内层为导热材料，夹层间有“神奇物质”．开水倒入杯中数分钟后，水温降为55℃且能较长时间保持不变．“神奇物质”在55℃（）

A . 一定处于固态 B . 一定处于液态 C . 一定处于固、液混合态 D . 以上情况都有可能

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6. 工厂里生产的薄铁皮是卷成圆筒形的，为了计算铁皮的总长度，先剪下长为l的一段铁皮，称得它的质量为m，再称得整筒铁皮的总质量为M，那么铁皮的总长度L应为（）

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

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7. (2017八下·太仓期中) 分别由甲、乙两种物质组成的不同物体，其质量与体积的关系如图所示．分析图象可知，两种物质的密度之比ρ_甲：ρ_乙为（）

A . 1：2 B . 2：1 C . 4：1 D . 8：1

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8. （多选）小研同学在探究物质密度时，对四种固体的密度与体积的关系作出的图象如图所示，根据图象可知下列说法中正确的是（）

A . ρ₁＞ρ₂＞ρ₃＞ρ₄ B . ρ₄＞ρ₃＞ρ₂＞ρ₁ C . 体积相同时固体4的质量最大 D . 体积相同时固体1的质量最大

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9. （多选）小莉根据下列表格中的数据，得出以下四个结论，其中正确的是（）
物质
密度ρ/（kg⋅m^﹣³）（常温常压下）
物质
熔点t/℃（标准大气压下）
冰
0.9×10³
冰
0
铝
2.7×10³
铝
660
铁
7.9×10³
铁
1535
水
1.0×10³
铜
1083

A . 铝块可以放在铁锅中熔化 B . 质量相等的实心铁块和实心铝块，铝块的体积较大 C . 物质的状态发生变化时，物质的密度值保持不变 D . 把温度为﹣8℃的冰块投入盛有0℃水的密闭隔热容器中一段时间后，冰的质量会增加

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二、填空题

10. 根据实际情况填写适合的单位或数值：①一个苹果质量大约是 g；②水的密度是 g/cm³； ③质量50kg的中学生体积约为50．

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11. 事实表明，0～4℃的水“热缩冷涨”，高于4℃的水“热涨冷缩”，由此可知0～4℃的水中℃水的密度最大，℃水的密度最小．

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12. 如图所示，2014年7月，常州学生李潇在水塘中看到形状特殊的“虾”．他看到的“虾”是因为光的而形成的像，真正的虾在水中（C/D/E/F）处．他用激光笔从A点向（B/C/D/E/F）处射出光束，即可把虾照亮．

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13. 在加热条件完全相同的条件下，甲、乙、丙三种物质的熔化图象如图所示，由图可知：这三种物质中，和可能是同种物质，如是同种物质，应该是由于物质的不同导致物质熔化得更快．

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14. 小明学习了影响液体蒸发快慢的因素后，猜想液体蒸发快慢还可能与液体的种类有关．为此，他在两块相同的玻璃板上，分别滴一滴质量相等的水和酒精，观察其蒸发的快慢．实验过程中小明需控制、和相同．

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15. 炎热的夏季，人们往往喜欢喝冰镇啤酒．将瓶装啤酒放入冰柜，有时却忘记及时取出．当取出时发现玻璃瓶已被冻裂，这是因为啤酒在的过程中，啤酒的质量，密度，体积变大造成的．

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16. 如图所示，一个瓶子里有不多的水，乌鸦喝不到水，聪明的乌鸦就衔了很多的小石块填到瓶子里，水面上升了，乌鸦喝到了水．若瓶子的容积为450mL，内有0.2kg的水，乌鸦投入其中的石块的体积是 cm³ ，石块的质量是 g．
（石块密度为2.6×10³kg/m³）

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三、作图与简答

17. 当光线从水中射向空气时，它的反射光线如图所示，请画出入射光线和折射光线．

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18. 请在图中画出AO的折射光线和BC的入射光线

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19. 如图所示画出光线AB的折射光线（保留作图痕迹）．

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20. 实施人工降雨时，通过飞机或其他运载工具向云层中播撒干冰，请简述下之后雨是怎样形成的？

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21. 居民常用的液化石油气，是利用压缩体积的方法使它液化成为液体，储存在钢瓶里的，在一次较长时间使用后，小隽同学发现在液化气瓶侧面底部外表围绕着许多小水珠，用手摸一摸液化气瓶侧面底部发现很冰，同学们请解释下这两个现象？

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四、探究题

22. (2015八上·灵武期末) 在“探究凸透镜成像规律“的实验中，凸透镜的焦距为10cm
1. （1）调整实验器材，使烛焰和光屏的中心位于凸透镜的主光轴上，如图所示，这样调整的目的是为了．
2. （2）把点燃的蜡烛由图示位置移至光具座的14cm刻度处，需将光屏向（填“左”或“右”）移动才能在光屏上成清晰，倒立，的实像；是利用这一成像规律工作的．
3. （3）完成实验后，继续模拟远视眼的缺陷：给透镜“戴”上远视眼镜，调节光屏的位置，使烛焰在光屏上成一个清晰的像；取下远视眼镜，保持蜡烛和凸透镜的位置不变，为使光屏上再次得到清晰的像，应将光屏（填“远离”或“靠近”）透镜．
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23. 在探究“冰的熔化特点”实验中
1. （1）如图甲所示，是小明根据实验数据作出的冰加热时温度随时间变化的图象．分析图象可知，冰的熔点是℃，其熔化过程的特点是．在第6min该物质处于．（选填“固态”、“液态”或“固液共存状态”）．
2. （2）另一个小组为了使物质更快受热，实验装置如图乙所示，你认为该装置存在的不足是．
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24. (2017八上·东光期末) 小明探究“水的沸腾”时所使用的实验装置如图甲．
1. （1）某时刻温度计的示数如图乙所示，则此时温度计的示数是℃．
2. （2）小明根据实验数据绘制出了水沸腾时温度和时间关系的曲线（如图丙）．根据图丙可知水的沸点是℃．
3. （3）小明看到，从水温达到90℃到水沸腾共用时10min．为了节约课堂时间，请你给小明提出一条合理化建议：．
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25. (2016九下·北京开学考) 有甲、乙两种不同品牌的保温杯，为了比较这两种品牌的保温杯盛水时的保温效果，小明按照科学探究的程序，明确了具体的探究问题，选择了适当的器材，在控制变量的前提下，在室内进行了实验，得到了一段时间内，甲、乙两种保温杯内水的温度的实验数据，根据数据绘制的图象如图所示．请你根据图象所提供的信息回答以下问题：
1. （1）小明探究的问题的自变量是．（选填选项前的字母）
  
  A . 保温杯的品牌 B . 水冷却的时间 C . 水的温度
2. （2）请比较甲、乙两种保温杯的保温效果：．（选填选项前的字母）
  
  A . 甲保温杯的保温效果好 B . 乙保温杯的保温效果好 C . 甲、乙两种保温杯的保温效果一样好
3. （3）请估计实验过程中第5小时的室温：℃．
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26. 在“用天平和量筒测量盐水密度”的实验中：小宇同学步骤如下
1. （1）将天平放在水平桌面上，把游码移至标尺左端0刻度线处，发现指针指在分度盘的右侧，应将平衡螺母向调，使天平横梁平衡．
2. （2）用天平测出空烧杯的质量为29g，在烧杯中倒入适量的盐水，测出烧杯和盐水的总质量如图甲所示，则盐水的质量是 g．再将烧杯中的盐水全部倒入量筒中，如图乙所示，盐水的密度为 kg/m³ ．
3. （3）小萱同学在实验中先测出空烧杯的质量m₁ ，倒入盐水后测出其总质量m₂ ．在将盐水倒入量筒的过程中，发现由于盐水较多，无法全部倒完，她及时停止了操作．同组同学讨论后认为仍可继续完成实验，于是小聪读出此时量筒中盐水的体积V，又加了一个步骤，顺利得出了盐水的密度．你认为增加的步骤是：，请帮小萱写出计算盐水密度的表达式ρ=．
4. （4）小宇用的那种方法测出盐水密度会填“偏大”或“偏小”）因为．
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五、计算题

27. 我省陕南地区富“硒”的矿泉水资源非常丰富．如果要将其开发为瓶装矿泉水，且每瓶净装500g，则：
1. （1）每个矿泉水瓶的容积至少要多少毫升？
2. （2）若用该矿泉水瓶来装家庭常用的酱油，装满后至少能装多少克的酱油？（ρ_矿泉水=1.0g/mL，ρ_酱油=1.1g/mL）
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试卷信息

小学

初中

高中

2015-2016学年江西省南昌市初中教育集团化联盟八年级上...

副标题：

*注意事项：

2015-2016学年江西省南昌市初中教育集团化联盟八年级上...

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

物质	密度ρ/（kg⋅m^﹣³）（常温常压下）	物质	熔点t/℃（标准大气压下）
冰	0.9×10³	冰	0
铝	2.7×10³	铝	660
铁	7.9×10³	铁	1535
水	1.0×10³	铜	1083