2015-2016学年山东省滨州市九年级上学期期末化学试卷

更新时间：2016-11-28 浏览次数：596 类型：期末考试

一、选择题

1. 2011年3月日，日本福岛海域发生强烈地震．选成福岛第一核电站3号机组燃料棒露出水面，高温下覆盖在燃料棒外管道上的锆与水蒸气发生反应，放出大量氢气并扩散到空气中，从而发生爆炸，关于这一爆炸的说法不正确的是（）

A . 属于物理变化 B . 属于化学变化 C . 有新物质生成 D . 放出大量的热

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2. 下列烹饪用的调味品与足量水充分搅拌，不能形成溶液的是（）

A . 食盐 B . 黄酒 C . 白糖 D . 橄榄油

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3. 下列有关盛放某些气体的集气瓶，其摆放情况正确的是（）

A . B . C . D .

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4. 我市某日的空气质量日报如下表：
项目
空气污染指数
空气质量级别
空气质量
可吸入颗粒物
65
Ⅱ
良
二氧化硫
6
二氧化氮
20
下列情况对表中三个空气质量指标不会产生影响的是（）

A . 用氢气作燃料 B . 露天焚烧垃圾 C . 汽车排放尾气 D . 用煤作燃料

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5. 用氯化钠固体配制一定质量分数的氯化钠溶液，不需要用到的仪器是（）

A . 烧杯 B . 量筒 C . 托盘天平 D . 蒸发皿

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6. 冲洗照片时，需将底片浸泡在大苏打（Na₂S₂O₃）溶液中，使影像固定下来，这一过程叫“定影”．大苏打中硫元素的化合价为（）

A . 0 B . +2 C . +4 D . +6

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7. 下列实验操作正确的是（）

A . 过滤 B . 检验氧气 C . 稀释浓硫酸 D . 测溶液的酸碱度

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8. 下列相关说法用粒子的知识解释错误的是（　　）

	相关说法	解释
A	品红在水中扩散	分子不断运动
B	酒精和水混合后体积小于二者之和	分子之间有间隔
C	盐酸、硫酸溶液显酸性	溶液中都含有酸根离子
D	一氧化碳和二氧化碳化学性质不同	分子构成不同

A . A B . B C . C D . D

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9. 下列对相关实验现象的描述错误的是（）

A . 氢气燃烧发出淡蓝色火焰 B . 硝酸铵溶于水，溶液的温度降低 C . 磷在空气中燃烧产生白色烟雾 D . 石灰水滴入到无色酚酞试液中，无色酚酞试液变红

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10. 请根据化学方程式（2Mg+O₂ $\text{[math]}$ 2MgO）分析下图所示的四种说法，其中错误的是（）

A . B . C . D .

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11. 工业上用氯气[Cl₂]和熟石灰[Ca（OH）₂]为原料制取漂白粉，则此反应中不可能生成的物质是（）

A . H₂O B . CaCl₂ C . Ca（ClO）₂ D . CO₂

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12. 分类是学习化学的一种重要科学方法．下列物质分类正确的是（）

A . 常见的混合物：空气、冰水混合物 B . 常见的碱：纯碱、熟石灰 C . 常见的氧化物：水、生石灰 D . 常见的易燃物：汽油、浓硫酸

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13. 把干燥的蓝色石蕊试纸放在CO₂气体中，石蕊试纸不变色．将CO₂气体通入滴有石蕊指示剂的水中，溶液变红色．再将该溶液敞口加热一段时间，发现溶液的红色褪去，冷却到原温度后，再次通人CO₂ ，溶液又变红色．上述实验现象不能说明的是（）

A . CO₂能和水发生化学反应 B . CO₂的水溶液具有酸性 C . 以加热能使CO₂水溶液的酸性减弱 D . CO₂具有酸性

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14. 对下列实验中出现的异常现象分析不合理的是（　　）

A . 实验室取CO₂气体时，很快不产生气泡了──使用了稀硫酸和石灰石反应 B . 细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底炸裂──集气瓶中未放入少量水 C . 久置空气中的铝条放入稀盐酸中没有气泡冒出──铝的活动性在氢之后 D . 验证空气中氧气含量时，进入集气瓶中的水少于五分之一体积──红磷过量

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15. 根据下图所示实验分析得出的结论中，不正确的是（）

A . 甲烷燃烧生成二氧化碳和水 B . 铁能在氧气中燃烧 C . 白磷的着火点比红磷的低 D . 二氧化碳的密度比空气大不燃烧也不支持燃烧

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16. (2016九上·弥勒月考) 在一定条件下，在一个密闭容器内发生某反应，测得反应过程中各物质的质量如下表所示，下列说法不正确的是（）
物质
X
Y
Z
W
反应前质量/g
10
3
90
0
反应后质量/g
3.2
3
待测
3.2

A . W可能是单质 B . Y可能是催化剂 C . 该反应是分解反应 D . 反应后Z物质的质量为86.4g

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17. 在化学世界里没有生命的阿拉伯数字也变得鲜活起来，它们在不同的位置表示着不同的含义．下列化学符号中数字“2”表示的意义正确的是（）

A . Mg²⁺：一个镁离子带2个单位正电荷 B . $\text{[math]}$ ：氧化钙的化合价为+2价 C . 2H：2个氢元素 D . CO₂：二氧化碳分子中含有氧原子

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18. 善于归纳知识，利于培养素质．下面是小青同学对初中所学部分化学知识的归纳，其中有错误的是（）

A	安全常识	B	物质鉴别
	①使用煤炉子取暖﹣注意室内通风，防止一氧化碳中毒 ②浓硫酸沾到皮肤上﹣立即用水冲洗		①食盐与纯碱﹣加入食醋 ②氧气与二氧化碳﹣用燃着的木条
C	实验误差分析	D	实验操作顺序
	①实验室配制一定溶质质量分数溶液，量取水的体积时仰视读数，使实验结果偏大 ②测定盐酸溶液pH值时先用水将pH试纸湿润后再滴入试液，所得pH值偏大		①先检验装置气密性，再加药品 ②加热固体时先均匀加热，再固定加热

A . A B . B C . C D . D

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19. 为探究Zn和Cu的金属活动性强弱，提供的试剂有：Zn、Cu、H₂SO₄溶液、CuSO₄溶液、ZnSO₄溶液．下列说法正确的是（）

A . 最多只能设计两种实验方案 B . 选用上述试剂中的两种就可实现实验目的 C . ZnSO₄溶液中加入Cu不能探究金属活动性强弱 D . 方案中涉及的化学反应都是置换反应

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20. 除去下列物质中混有的杂质，所选用的试剂及操作方法均正确的是（）

	物质	杂质	除杂质选用的试剂和操作方法
A	CO₂	CO	通入O₂ ，点燃
B	二氧化碳	氯化氢气体	通过氢氧化钠溶液
C	Cu（NO₃）₂溶液	AgNO₃溶液	加入过量的铜粉，过滤
D	碳酸钙	氯化钙	加入足量的稀盐酸溶解，过滤、洗涤、干燥

A . A B . B C . C D . D

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21. 在托盘天平的两盘上各放一只质量相同的烧杯，在两只烧杯里分别加入50g溶质质量分数为14.6%的稀盐酸，将天平调节至平衡；然后向左盘烧杯中投入一定质量的锌，向右盘烧杯中投入一定质量的碳酸钙固体，均恰好完全反应，天平指针发生偏转．则下列各项操作中，能使天平重新达到平衡的是（）

A . 将游码向右移动0.7g B . 向左盘烧杯中再加入0.7g稀盐酸 C . 在左盘上放0.8g锌 D . 在右盘上放0.8g碳酸钙固体

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22. 下列四个图象能正确反映其对应实验操作的是（）

A . ①高温煅烧一定质量的石灰石 B . ②用等质量、等浓度的双氧水分别制取氧气 C . ③向一定质量的硫酸溶液中逐渐加入镁条至过量 D . ④等质量的镁、铁分别与足量的相同的稀盐酸反应

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二、理解与应用

23. 化学用语是学习化学的重要工具，是国际通用的化学语言．请你用化学用语填空：
地壳中含量最多的元素是；空气中含量最多的气体是；
最常用的溶剂是；
地壳中含量最多的金属元素形成的氧化物是．

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24. 请用“一定”或“不一定”填空．
1. （1）发光、发热的变化是化学变化；
2. （2）碱溶液的pH值大于7；
3. （3）生成单质和化合物的反应是置换反应．
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25. 小文在学习“燃烧与灭火”的内容时，做了以下实验，用两种不同方法熄灭蜡烛火焰．
1. （1）以上实验依据的灭火原理是：实验1；实验2；
2. （2）请你再举一个生活中灭火的实例．
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26. 碳是形成化合物种类最多的元素，含碳物质是中学化学研究的重要内容．
1. （1） “低碳生活”倡导低能量、低消耗，主要是为了减少（填化学式）的排放量．
2. （2）图1为元素周期表中的一格，下列说法不正确的是（填标号）．
  
  A . 碳元素属于非金属元素 B . 碳原子核内质子数为6 C . 碳元素的原子结构示意图为 D . 碳的相对原子质量为12.01
3. （3）甲、乙、丙、丁是初中化学常见的化合物，甲和乙中含有碳元素，丙能做干燥剂．它们之间有如图2所示的转化关系（部分物质和反应条件已略去）．则甲的化学式为．
4. （4）图3是某趣味实验装置图．挤压胶头滴管后，可观察到气球胀大的现象．请分析其原因，并写出化学方程式．
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27. (2017九上·柘城期末) 如图是转化汽车尾气中有害气体的微观示意图．
1. （1）反应前的图示中含有种分子；
2. （2）图中所示的化学方程式；
3. （3）从图中你还能获取的信息是．
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28. (2017·兴化模拟) 如图化学反应的溶液颜色变化体现了“魔法世界，魅力化学”，请回答：
1. （1）溶液X是（填“酸”、“碱”、“盐”），试剂A的名称是．
2. （2）若X是稀硫酸，B是氧化物，则B的化学式为．
3. （3）若X是稀盐酸，C是单质，则C的名称是．
4. （4）若X是稀硫酸，D是碱，则X与D反应的化学方程式为．
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三、实验与探究

29. 比较和归纳是学习化学的常用方法．某学习小组的同学在下图所列出的实验装置的基础上，对二氧化碳的制取进行研究．
1. （1）写出图中有标号仪器的名称：a． b．
2. （2）确定气体发生装置应考虑的因素是和．
3. （3）甲同学用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳气体，化学方程式是：，要得到一瓶干燥的二氧化碳气体，所选装置的连接顺序是（填字母），可选用作干燥剂．
4. （4）加热固体碳酸氢钠或固体碳酸氢铵都能产生二氧化碳气体，化学反应方程式分别是：
  2NaHCO₃ $\text{[math]}$ Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑； NH₄HCO₃ $\text{[math]}$ NH₃↑+H₂O+CO₂↑
  乙同学选择加热碳酸氢钠的反应制取二氧化碳，则发生装置应选用（填字母）．他不选择加热碳酸氢铵制取二氧化碳的理由是．
5. （5）有一名同学欲用E装置收集H₂ ，则H₂应从导管（填“长”或“短”）端通入．
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30. 某初级中学学生发现实验室里有一瓶标签破损的无色溶液（如图所示），于是在老师的指导下进行如下探究．
1. （1）甲、乙、丙三位同学对该溶液作出如下猜想：
  甲同学猜想：该溶液是碳酸；
  
  乙同学猜想：该溶液是过氧化氢溶液；
  
  丙同学猜想：该溶液是．
2. （2）甲同学刚提出自己的猜想，就遭到乙、丙同学的反对，乙、丙同学反对的理由是．
3. （3）他们设计如下实验方案来验证乙、丙同学的猜想．
  乙同学取少量MnO₂粉末于试管中，加入适量该溶液，并将带火星的木条插入试管中．如果乙同学猜想正确，可观察到的现象是；请写出上述实验中过氧化氢分解的化学方程式：．
  
  丙同学取少量氯化钡溶液于试管中，加入适量该溶液，如果丙同学猜想正确，可观察到的现象是
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31. 已知M，N分别是稀硫酸、氢氧化钠溶液中的一种．某兴趣实验小组同学在一定量的M中不断滴加N，并测定所得溶液的pH，如图所示：
1. （1） M是（填物质名称）．
2. （2）反应过程中，老师取a、b、c三处反应后的溶液，打乱顺序后，请同学们不测定溶液的pH值，用其它方法对三种溶液进行探究．
  小明和小红分别取其中一种溶液进行实验：
  小明向所取溶液中加入溶液，观察到有蓝色沉淀生成．
  结论：是a处溶液．
  小红向少量另一种溶液中滴加酚酞溶液，观察到，
  结论：是b处或c处溶液．
  为进一步确定该溶液成分，小红又设计并完成如下实验：
  实验步骤
  现象
  结论
  为c处溶液，并推知溶液中的
  离子有（填写离子符号）
  剩余一种为b处溶液，
  通过实验，同学们知道了酸碱反应过程中pH的变化和用不同方法确定溶液成分
3. （3）兴趣实验小组同学通过实践调查，某工厂的废酸液污染了下水，上网获得如下信息，拟选用下列物质处理废水：
  物质
  相对分子质量
  市场参考价值（元/Kg）
  CaCO₃
  100
  1.8
  Ca（OH）₂
  74
  2.0
  NaOH
  40
  11.5
  如果要求花最少的钱来反应同样量的废硫酸，则应选择（填物质化学式）．
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32. 无土栽培是利用营养液栽培作物的一种方法．
现有一种无色的营养液，可能由硝酸钙、碳酸钾、硝酸钾、氯化钾中的一种或几种物质组成，为探究其成分，某同学设计并完成了如图所示的实验．
根据以上实验，请你进行有关推断．
1. （1）由实验1可确定原营养液中一定没有的物质是；
2. （2）根据实验1、实验2推测原营养液的组成可能有种；
3. （3）若测得原营养液中钾离子和氯离子的数目之比为1：1，则原营养液的组成中溶质是．
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四、分析与计算

33. 不同年龄段的群体每天钙的适宜摄入量不同，哺乳期妇女每日推荐摄入量为1200mg、如图为某保健品说明书的一部分，请回答：
1. （1）该药片主要为人体补充元素和．
2. （2）维生素D₃的化学式为C₂₇H₄₄O，则维生素D₃分子中C、H、O的原子个数比是．
3. （3）每片药片含钙 mg．
4. （4）假设某哺乳期妇女每天除食物摄入外，还需另外补充600mg的钙，则每天需服“钙尔奇”片．
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34. 为了分析生铁（主要成分为铁和少量碳）中铁的含量，某学习小组进行了实验研究，即取6g生铁与10%稀盐酸反应，并绘制了加入稀盐酸的质量与放出气体质量的关系图（见图1）．
说明：生铁中杂质不溶于水，不与盐酸反应．
1. （1）铁完全反应用去稀盐酸的质量为 g．a的值为．
2. （2）生铁中铁的质量分数为多少？（写出计算过程，结果保留到小数点后一位）
3. （3）某同学列出了如下计算式：
  生铁与盐酸刚好反应完全时所得溶液质量=（73+6﹣0.2）g小明对该计算式提出了质疑，请指出其中的错误．请按正确的做法计算反应后所得溶液的溶质质量分数．（写出计算过程，保留到小数点后一位）
4. （4）将两份适量相同的生铁样品加工成片状和粉末状，分别于足量的相同溶质质量分数的稀盐酸反应，测得生成氢气的质量与反应时间的关系如图2所示，请回答：
  由图中曲线分析得出，影响该化学反应速率的因素是：；请另外举出一个生活或生产中控制化学反应速率的实例：．
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