北京市丰台2017-2018学年九年级上学期化学期末考试试卷

更新时间：2018-02-26 浏览次数：223 类型：期末考试

一、单选题

1. 1．能闻到花香的原因是（）

A . 分子的质量很小 B . 分子间有间隔 C . 分子在不断运动 D . 分子由原子构成

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2. 下列物质在氧气中燃烧，火星四射并生成黑色固体的是（）

A . 硫磺 B . 镁条 C . 红磷 D . 铁丝

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3. 地壳中含量最多的元素是（）

A . Fe B . O C . Si D . Al

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4. 下列物质中属于氧化物的是（）

A . Al₂O₃ B . O₂ C . NaCl D . Mg(OH)₂

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5. (2016九上·武汉期中) 下列物质中，表示2个氢分子的是（）

A . H₂ B . 2H₂ C . 2H D . 2H⁺

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6. (2017·通州模拟) 紫薯（如图）富含淀粉、蛋白质、维生素、钾、铁、钙、硒等，具有特殊的保健功能。其中的钾、铁、钙、硒指的是（）

A . 单质 B . 原子 C . 分子 D . 元素

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7. 下列图示的实验操作中，不正确的是（　　）

A . 倾倒液体 B . 加热液体 C . 取用固体药品 D . 点燃酒精灯

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8. 下列金属的活动性最强的是（）

A . Al B . Mg C . Zn D . Fe

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9. 化学变化前后发生改变的是（）

A . 元素种类 B . 原子个数 C . 分子种类 D . 原子质量

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10. (2017·丰台模拟) 已知一种氧原子，原子核内有8个质子和10个中子，则该氧原子中核外电子数为（）

A . 2 B . 8 C . 10 D . 18

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11. 下图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列有关该实验的说法中，正确的是（）

A . 红磷熄灭后应立刻打开弹簧夹 B . 实验前要检查装置的气密性 C . 最终瓶中剩余的气体是纯净的氮气 D . 实验时，只取用极少量红磷，可减少污染且不影响实验结果

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12. 下列物质的用途中，利用了其化学性质的是（）

A . 氧气用于医疗急救 B . 干冰用于人工降雨 C . 铜用作制导线 D . 黄金用作制首饰

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13. 用微观示意图表示空气的主要成分（已知在同温同压下，气体的体积之比等于分子个数之比），下图中最合理的是（）

A . B . C . D .

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14. 下列实验操作一定能达到实验目的的是（）

选项	实验目的	实验操作
A	比较空气和呼出气体中CO₂含量	分别伸入燃着的木条
B	鉴别铁粉和碳粉	观察颜色
C	除去CO₂气体中的CO气体	点燃气体
D	鉴别CO和H₂	分别点燃，在火焰上方罩一干冷烧杯

A . A B . B C . C D . D

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15. 工业上常用高温煅烧石灰石的方法来制得生石灰，发生的反应为CaCO₃ $\text{[math]}$ CaO + CO₂↑。现取一定量的石灰石样品进行煅烧（假设杂质质量不变），某变量y随时间的变化趋势如下图所示。则纵坐标表示的是（）

A . 生成CO₂的体积 B . 生成CaO的质量 C . 固体中杂质的质量分数 D . 固体中氧元素的质量

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二、简答题

16. 中午，同学们在学校用餐。
1. （1）下列食物中，能提供蛋白质的是（填字母序号）。为了防止佝偻病，需要补充富含元素的食品
2. （2）二氧化碳可用于制作碳酸饮料，写出其中发生反应的化学方程式。
3. （3）餐厅中有自热米饭，其发热的原理是利用了生石灰与水反应放热，写出发生反应的化学方程式。
4. （4）食堂要做“翡翠”饺子，可将菠菜榨汁，通过操作将菜渣与菜汁分离，用菜汁和面。
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17. 阅读下面科普短文。
2017年，我国在南海北部神狐海域进行的可燃冰试采获得成功。你对可燃冰有多少了解呢？
什么是可燃冰?可燃冰外观像冰，主要含甲烷水合物（由甲烷分子和水分子组成），还含少量二氧化碳等气体。甲烷水合物的分子结构就像一个一个由若干水分子组成的笼子，每个笼子里“关”一个甲烷分子。可燃冰是怎样形成的?可燃冰的形成要满足三个条件：⑴温度不能太高。⑵压力要足够大。⑶要有甲烷气源。在上述三个条件都具备的情况下，天然气可与水生成甲烷水合物，分散在海底岩层的空隙中。甲烷水合物能稳定存在的压强和温度范围如下图所示：
为什么开采困难?可燃冰开采的最大难点是保证甲烷气体不泄露、不引发温室效应，甲烷引发的温室效应比二氧化碳厉害10至20倍，可燃冰一离开海床便迅速分解，容易发生喷井意外，还可能会破坏地壳稳定平衡，引发海底塌方，导致大规模海啸。
可燃冰有哪些用途?一体积可燃冰可储载约164倍体积的甲烷气体，具有能量高、燃烧值大等优点，而且储量丰富，因而被各国视为未来石油天然气的替代能源。甲烷还是重要的化工原料，可制造炭黑、乙炔、氰化氢等。依据文章内容，回答下列问题：
1. （1）可燃冰属于（填“纯净物”或“混合物”）。
2. （2）可燃冰形成的适宜条件是____________。
  
  A . 高温高压 B . 低温高压 C . 低温低压
3. （3）可燃冰作为能源的优点是。
4. （4）甲烷燃烧的化学方程式为。
5. （5）有关可燃冰的说法正确的是_________。
  
  A . 可燃冰不是冰 B . 可燃冰开采时若出现差错，可能引发严重的环境灾害 C . 在1atm和25℃时，可燃冰能稳定存在
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18. 氢能是理想的清洁能源。以太阳能为热源，经由铁氧化合物循环分解水的过程如下：
1. （1）反应Ⅰ的基本反应类型为。
2. （2）写出在一定条件下发生的反应Ⅱ的化学方程式。
3. （3）在上述循环过程中，最终得到的产品是。
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19. 下图实验装置被称为“人工树叶”。产物C₃H₈O是重要的化工原料，也可用作燃料。
1. （1） C₃H₈O中，碳氢原子的个数比为。
2. （2）该装置被称为“人工树叶”的主要原因是____。
  
  A . 它外形像树叶 B . 它模拟了植物的光合作用
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20. 根据下图装置回答实验室制取氧气及氧气性质的相关问题。
1. （1）用高锰酸钾制氧气，反应的化学方程式为。
2. （2）用向上排空气法收集氧气，验满的操作是。
3. （3） B中观察到木炭剧烈燃烧，发出白光，说明氧气具有的性质是。
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21. 利用下图装置研究二氧化碳的性质。
1. （1）实验A的现象体现了二氧化碳的性质是。
2. （2）实验B中，二氧化碳与澄清石灰水反应的化学方程式为。
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三、填空题

22. 午餐后，老师对学生们进行了安全教育。
1. （1）根据图标填空：A，B，C。
2. （2）下列说法正确的是_____。
  
  A . 电器着火，立即用水扑灭。 B . 禁止携带易燃易爆品乘坐地铁。 C . 通过降低可燃物的着火点可以灭火。
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四、综合题

23. 到达目的地后，同学们开始了参观，钢铁煤炭行业“去产能”效果明显。
1. （1）除煤之外，和天然气也是化石燃料。
2. （2）工业上用一氧化碳和赤铁矿（主要成分Fe₂O₃）炼铁的化学方程式为。
3. （3）煤炭“去产能”是指为了解决煤炭生产过剩，从而对企业生产能力进行整改。下列做法有利于煤矿行业去产能的是_________。
  
  A . 关闭一些技术落后的小煤矿业，减少煤炭产量 B . 将一些煤矿企业转型为新能源企业 C . 全面禁止生产煤炭
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24. “绿水青山”就是“金山银山”。
1. （1）在汽车尾气的排放管安装催化转化器，可在一定程度上实现节能减排。
  A、B、C、D表示4种物质，其微观示意图见下表。
  下列说法正确的是_______（填字母序号）。
  
  A . 四种物质均由分子构成 B . 该反应属于置换反应 C . 该反应中，C、D两种物质的微粒个数比为1：1
2. （2）引起酸雨的主要物质是SO₂和NO₂ ， SO₂中硫元素的化合价为。
3. （3）下列做法中，不符合“尊重自然、自觉践行绿色生活”倡议的是_____。
  
  A . 乘坐公共交通工具出行 B . 使用一次性餐具 C . 自带水杯出行 D . 对垃圾进行分类
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五、实验探究题

25. 水是生命之源，电解水实验如下图所示。
1. （1）试管b中的气体为。
2. （2）该反应的化学方程式为。
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26. 利用压气蒸馏的方法可以将海水淡化，工作原理如下图所示：
1. （1）蒸发器中发生的是变化（填“物理”或“化学”）。
2. （2）浓盐水中含有NaCl、MgCl₂、CaCl₂等，MgCl₂中镁、氯元素的质量比为。
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27. 利用下图装置进行实验。

实验装置

实验1 探究燃烧的条件

实验2 制取二氧化碳

Ⅰ．燃烧匙中放置一小块白磷（着火点为40℃），装置中盛放80℃的热水（浸没白磷）。

Ⅱ．打开K，从导管口鼓入空气至白磷露出水面，关闭K。

Ⅰ．燃烧匙中盛有大理石，装置中盛放一定量的稀盐酸（浸没大理石）。

Ⅱ．打开K，收集二氧化碳。

Ⅲ．……

（1）实验1中，白磷燃烧的化学方程式为；
（2）实验1中，能证明燃烧需要与氧气接触的实验现象是；
（3）实验2中，制取二氧化碳的化学方程式为；
（4）实验2中，为使反应停止，Ⅲ中的操作是。

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六、科学探究题

28. 利用下图装置探究金属的活动性顺序。
1. （1）实验中发生反应的化学方程式为。
2. （2）实验中观察到现象，验证了三种金属的活动性。
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29. 过氧化氢在生产生活中有广泛应用。实验小组对过氧化氢的某些性质进行研究。
1. （1） I．不稳定性
  如下图所示进行实验，过氧化氢分解的化学方程式为，产生3.2g O₂时分解的过氧化氢的质量为 g。
2. （2）能用排水法收集O₂的原因是。
3. （3）探究温度对过氧化氢分解速率的影响
  同学们进行了如下的实验，实验数据如下表：
  实验序号
  ①
  ②
  ③
  H₂O₂溶液的浓度％
  30
  30
  30
  H₂O₂溶液的体积/mL
  6
  6
  6
  温度/℃
  20
  35
  55
  MnO₂的用量/g
  0
  0
  0
  收集O₂的体积/mL
  0
  1.9
  7.8
  反应时间
  40min
  40min
  40 min
  
  由此得出的结论是。
4. （4） Ⅱ．腐蚀性
  【查阅资料】H₂O₂溶液有腐蚀性。
  【进行实验】
  将铜片分别浸泡在3种溶液中进行实验，如下表。
  编号
  ①
  ②
  ③
  实验
  一段时间后的现象
  无明显变化
  溶液变蓝，缓慢产生细小气泡
  无明显变化
  
  【解释与结论】
  实验①的作用是。
5. （5）铜片被腐蚀的反应如下，补全该反应的化学方程式。
  Cu + H₂O₂+ H₂SO₄= CuSO₄ +。
6. （6）【反思交流】
  某同学提出，实验②中，除发生（5）的反应外，还发生了一个反应导致有细小气泡产生，该反应的反应物为。
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试卷信息

小学

初中

高中

北京市丰台2017-2018学年九年级上学期化学期末考试试卷

副标题：

*注意事项：

北京市丰台2017-2018学年九年级上学期化学期末考试试卷

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

实验序号	①	②	③
H₂O₂溶液的浓度％	30	30	30
H₂O₂溶液的体积/mL	6	6	6
温度/℃	20	35	55
MnO₂的用量/g	0	0	0
收集O₂的体积/mL	0	1.9	7.8
反应时间	40min	40min	40 min

编号	①	②	③
实验
一段时间后的现象	无明显变化	溶液变蓝，缓慢产生细小气泡	无明显变化