浙教版科学八年级上册第四章第二节 电流的测量 同步训练

更新日期:2017-12-19 类型:同步测试 手机版:Wap

一、单选题

  • 1. 在国际单位制中,电流的单位是(   )
    A、安培 B、伏特 C、焦耳 D、瓦特
  • 2. 图中的几种用电器正常工作时的电流接近4A的是(   )
    A、 家庭电扇 B、 笔记本电脑   C、 台灯 D、 电饭锅
  • 3. 如图所示,在探究“并联电路的电流关系”时,小明用电流表分别测出A、B、C三处的电流为IA=0.4A、Is=0.2A、IC=0.2A,记录数据后,他下一步应该做的最合理的操作是(   )
    A、分析数据,得出结论 B、改变电源电压,再测出几组电流值 C、换用不同规格的小灯泡,再测出几组电流值 D、换用电流表的另一量程,再测出一组电流值
  • 4. 在探究“并联电路干路电流与各支路电流关系”的实验中,关于实验次数和每次实验改变的量,下列说法正确的是(   )
    A、至少做六次实验,改变的是支路电流值 B、至少做六次实验,改变的是干路电流值 C、做三次实验,改变的是两个电阻的阻值 D、做三次实验,改变的是两个电阻的比值
  • 5. 如图所示,在探究并联电路中的电流关系时,小明同学用电流表测出A、B、C三处的电流分别为IA=0.4A、IB=0.2A、IC=0.2A,在表格中记录数据后,下一步应该做的是(   )
    A、整理器材,结束实验 B、分析数据,得出结论 C、换用不同规格的小灯泡,再测出几组电流值 D、换用电流表的另一量程,再测出一组电流值
  • 6. 在“探究串联电路中电流大小的关系”实验中,某同学用电流表分别测出如图中A、B、C三处的电流大小.为了进一步探究A、B、C三处的电流大小的关系,总结普遍规律.他下一步的操作应该是 (   )
    A、换用不同规格的灯泡,再次测量A,B,C三处的电流 B、改变开关S的位置,再次测量A,B,C三处的电流 C、将图中两只灯泡位置对调,再次测量A,B,C三处的电流 D、将电源两极对调,再次测量A,B,C三处的电流
  • 7. 关于电流,以下判断正确的是(   )
    A、雷电的电流约50mA B、电流的三个单位mA,μA,A,最小的单位是mA C、50mA=0.05A D、学生用的计算器,其电源的电流约2×105A
  • 8. 在避雷针的尖端不断向空中释放电子的过程中,避雷针中的电流方向是(    )      
    A、从尖端流向地面 B、没有电流 C、从地面流向尖端 D、无法确定
  • 9. 已知验电器上面的是金属球,下面与之相连的两片金属箔可以张合。如图甲所示,验电器A带负电,B不带电。用带有绝缘手柄的金属棒把验电器A、B两金属球连接起来的瞬间(如图乙所示),金属棒中(  )
    A、电流方向由A到B B、电流方向由B到A C、有电流但方向无法确定 D、始终无电流
  • 10. 如图是一连入电路的电流表的示意图,指针所指的示数为(    )

         
    A、2.4A B、0.48A      C、0.44A D、2.8A
  • 11. 有关电路中的电流正确的说法是(  )
    A、电流从正极流出时最大,回到负极时最小 B、用电器工作时会消耗电流,从而使电流减小 C、在并联电路中,干路上的电流比任一支路上的电流都大 D、在串联电路中,流过用电器的电流比流过导线的电流大
  • 12. 下列说法中正确的是(  )
    A、串联电路中的各处电流是不变的 B、串联电路的各处的电流也可能会不等 C、并联电路中干路中的电流一定大于任一支路中的电流 D、并联电路中各支路中的电流一定相等
  • 13. 关于电流表的使用规则,下列说法中正确的是(  )
    A、电流表必须和被测电路串联 B、电流表可以和被测灯泡并联 C、电流表的两个量程可任意选择 D、电流表的三个接线柱可任意选两个接入电路中
  • 14. 关于电流与电源,下列说法中正确的是(   )
    A、规定正电荷定向移动的方向为电流方向 B、只有电路断开时,电路中才能有电流 C、只要电路闭合,即使电路中没有电源,电路中也一定有电流 D、只要电路中有电源,即使电路断开,电路中也一定有电流

二、实验探究题

  • 15. 甲、乙两位同学在做用电流表测电流的分组实验时,闭合开关前,他们的电流表指针(虚线)均指在零刻度线处。当闭合开关试触时,发现电流表指针(实线)摆动分别出现了如图甲、乙所示的情况。请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题,为了完成实验,应分别采取什么措施。
    (1)、甲同学的问题是 ,应采取的措施是 ;
        乙同学的问题是 ,应采取的措施是 。

三、综合题

  • 16. 如图甲所示的电路,当开关S闭合后,两灯都发光。这时两个电流表A1、A2指针所指的位置都如图乙所示。求:
    (1)、开关闭合时,这是一个电路。
    (2)、A1、A2示数分别为A和A。
  • 17. 如图是刘明和李强做“探究并联电路的电流规律”的实验时未连好的电路,现要求灯L1和灯L2并联,且电流表测灯L2中的电流。
    (1)、请你用笔画线表示导线,帮他们完成电路连接,以符合要求。
    (2)、按要求正确连接好电路,闭合开关,电流表的示数如图2甲所示,则灯L2中电流为A。
    (3)、在这个电路中,用电流表测干路中的电流时,电流表的示数如图2乙所示,则灯L1中的电流为A。

四、填空题

  • 18. 电流是表示电流强弱的物理量,电流用字母表示,电流的单位是 , 用符号表示,20mA=A.
  • 19. 雷电电流可达2×105A=mA=μA,在实验中,若没有办法估算电路中的电流时,要选用电路中的一个线头迅速试触电流表对应量程的接线柱,若发现指针偏转不大,则应该选用较(选填“大”或“小”)的量程.
  • 20. 节日彩灯中串联着20个小灯泡,若电源插头处电流为100mA,则通过每个小灯泡的电流为 A.家中有两盏灯,每盏灯工作电流为300mA,电炉子的工作电流为3A,电冰箱的工作电流为1A,它们共同工作时,干路的电流为 A.
  • 21. 在“探究串联电路电流特点”时,小明设计的实验如图所示,为了使结果具有普遍性,他应该选择两个规格(填“相同”或“不相同”)的小灯泡,把两个灯泡L1、L2串联起来接到如图所示电路中,小明在连接电路时刚把最后一根导线接到电源时,两灯就亮了,他在实验操作中的不当之处是 , 排除故障后,小明分别把图A、B、C各点断开,把表接入,测量通过的电流.
  • 22. “多么美丽的《天鹅湖》!灯光渐亮,音乐渐起….”舞台灯光强弱和声音大小是通过改变电流大小来实现的.改变电流的大小的方法一:方法二:
  • 23. 小明在“探究串联电路电流特点”时,他应选择两个规格的(填“相同”或“不相同”)小灯泡的.小明在连接电路时把一只开关和两只小灯泡连接后,刚把线路两端接到电源两极,两灯就亮了,他在实验操作中的不当之处是: . 利用电流表指针的偏转显示电流大小.

五、解答题

  • 24. 把电留住:
    儿子:爸爸,电灯为什么要用两根线?爸爸:一根来电,一根还要让电回去.
    儿子:那把这一根剪断,只让电来,不让它回去,咱家就再也不会停电了.儿子的设想能成立吗?为什么?