去的尽管去了， 来的尽管来着；去来的中间，文怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——( )的时候，日子从( )的过去；( )的时候，日子从( )过去； ( ) 时，便从凝然的( )过去；我觉察他去得：匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，“从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
的时候，日子从过去； 的时候，日子从过去；时，便从凝然的过去。
下面是一位老师对在校园内被欺凌同学的一份调查统计表，请认真阅读，完成练习。
选项 | 小计 | 比例 |
A．在同学间不受重视，只有很少朋友，在学校中十分孤单 | 202 | 80.8% |
B．有身体障碍者、有智力障碍者 | 165 | 66% |
C．性格或行为上有异于他人 | 139 | 55.6% |
D．爱多管闲事的，喜欢传八卦、小道消息的 | 107 | 42.8% |
本题有效填写人次 | 250 |
①在同学间不受重视且只有很少朋友是被欺凌的主要原因。（ ）
②从统计数据上分析，被欺凌的同学存在着一种或者多种上述原因。（ ）
③本次填表人数只有250人，所以统计结果没有任何科学道理。( )
