①可以感受绚丽多彩的社会生活
②使我们对社会的认识越来越深刻
③为了提高学习成绩和赚钱能力
④有利于提高必备品格和关键能力
①每个人都是社会关系大网上的一个结点
②未成年人在社会关系网中处于核心位置
③不同的社会关系中人们具有不同的身份
④个人离不开社会，但社会可以离开个人
①参与社会实践
②进行社会调查
③收看电视新闻
④阅读报纸
①高铁站内，人们排队进行安全检查————交通秩序
②生产车间，纺纱工人按操作规程工作————生产秩序
③医院内，病人家属在公共通道保持安静——公共场所秩序
④十字路口，行人、自行车、机动车各行其道————社会管理秩序
①文明有礼是一个人立身处世的前提
②文明有礼的人一定能取得成功
③文明有礼促进社会和谐，有利于形成安定有序的社会
④文明有礼体现民族的尊严和国家的形象
①构建更加和谐稳定的社会
②共享更加幸福美好的生活
③拥有更加广泛的民主权利
④获得更加丰厚的物质回报
材料一：关爱是一缕照射在冬日里的阳光，使贫病交迫的人感受到人间的温暖：关爱是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；关爱是一首飒荡在夜空里的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
材料二：“互联网+公益”开启了全民公益新时代．从贫困儿童的一顿午餐到残疾人的一次出行……通过网络、越来越多的微小善事引发大家的关注，越来越多的人加入这支队伍中、集点滴之爱，捐绵薄之力．无论是在现实生活中，还是在网络世界里，关爱他人都是一种幸福，也是一门艺术。
初中生小铭和同学小亮正骑着自行车一同行进在上学的路上。突然，一辆轿车为躲避前方来车，将小铭碰倒在地。轿车司机下车后发现被碰倒的是一名学生，便驾车逃走。
面对突如其来的事故，你认为同学小亮该如何机智灵活地帮助小铭？
在等待救援的时候，针对这一事故，路人议论开了。甲：“被车撞了，司机又跑了，就自认倒霉吧！”乙：“如果能够找到肇事司机，就把他的车给砸了。”丙：“交警找到肇事司机后，应依法要求对方赔偿损失。”
你赞同哪位路人的观点？请结合所学知识，分析他们的观点。
经诊断，碰撞造成小铭小臂骨折。交警通过查看监控视频，找到了肇事司机。小铭的家人同意由交警调解，双方协商解决，但在赔偿金额方面双方产生分歧，小铭及家人在律师的帮助下，将肇事司机告到法院。最终，肇事司机按法院判决承担了相应的法律责任。
小明及其家人的维权过程对你有何启示？
责任担当是中国学生重要核心素养之一。为了深入理解责任，增强责任意识，某校八年级2班的同学们分组开展了探究性学习活动，请你一起参与。
上述三幅图中人物分别承担了哪些方面的责任？
元旦作业清单 作业1：到街头清理小广告。 作业2：参与一次农业生产劳动。 作业3：到社区（村里）参加预防一氧化碳中毒宣传。 |
请你选择以上作业中的一项完成，并说明完成这项作业对社会和青少年的成长有何意义。
作为贺州市民，请你围绕“创建文明城市，人人有责”主题、为贺州创建全国文明城市拟定一份宣传提纲。
