当前位置: 初中语文 /备考专区
试卷结构: 课后作业 日常测验 标准考试
| 显示答案解析 | 全部加入试题篮 | 平行组卷 试卷细目表 发布测评 在线自测 试卷分析 收藏试卷 试卷分享
下载试卷 下载答题卡

广西壮族自治区梧州市苍梧县2023-2024学年九年级上学期...

更新时间:2024-04-02 浏览次数:5 类型:期末考试
一、积累(21分)
  • 1. 阅读

    (一)【农事与自然】立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放。再过两个月,燕子然归来。不久,布谷鸟也来了。……几千年来,劳动人民注意了草木荣枯、候鸟来去等自然现象同气候的关系,据以安排农事。杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子,布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麦插禾。”这样看来,花香鸟语,草长yīng(    )飞,都是大自然的语言。

    (二)【哲理与自然】大自然里,姹紫嫣红的花儿犹如一道独特的风景线,人们对它们赞不绝口,不仅因为它们外表的绚丽,还因为它们给我们带来了启示。仙人掌告诉我们,朴实无华才会持久;牡丹告诉我们,花团锦簇也许只是表面;兰花告诉我们,安贫乐道也许会更芳香;昙花告诉我们,要想绽放自己的美丽就要厚积薄发;菊花告诉我们经得住考验才能成功……大自然的花儿千千万万,每一朵花都有深邃的哲理,每一次开放都是不同的精彩。

    (三)【诗歌与自然】荷在我国已有几千年的栽种历史,民间还将农历六月二十四。日定为荷花的生日。在中国古典诗歌中如《诗经》中有两首写到荷花,《楚辞》中有十一首写到荷花,汉代诗歌中写到荷花的诗更是俯拾皆是。有四首写到荷花……据统计,到了唐代,歌咏荷花的诗有近两千首,约占全唐诗的十六分之一左右。又如清刘凤诰题山东济南大明湖沧浪亭、用以赞济南之美的对联里就写到了荷花:“____,____”。

    1. (1) 阅读“农事与自然”,给加点字注音,根据拼音写汉字。

      (    )然归来        草长yīng(    )飞

    2. (2) “哲理与自然”中有不少成语,请写出其中3个。
    3. (3) 结合语境,解释语段中加点的词语。

      绽放        俯拾皆是        

    4. (4) 从下列句子中选出一副对联,将相应的序号填到横线处,上下联顺序要正确。

      ①四面荷花三面柳        ②坐对荷花两三朵        ③污泥不染千重碧        ④一城山色半城湖

    5. (5) 下面从以上几个文段中选出来的句子,属于病句的一项是(    )
      A . 劳动人民注意了草木荣枯、候鸟来去等自然现象同气候的关系,据以安排农事。 B . 大自然的花儿千千万万,每一朵花都有深邃的哲理,每一次开放都是不同的精彩。 C . 据统计,到了唐代,歌咏荷花的诗有近两千首,约占全唐诗的十六分之一左右。 D . 荷在我国已有几千年的栽种历史,民间还将农历六月二十四日定为荷花的生日。
  • 2. 请根据下表提供的信息,按要求填写内容。

    主题

    文学常识与名句

    出处

    诗中“景”

    以春景写冬景,发挥联想,运用比喻,表现了边塞特有的奇异风光的两句诗“①。”

    《白雪歌送武判官归京》

    渲染古代西北边地秋景的悲凉奇异的诗句是:塞下秋来风景异,②

    《渔家傲.秋思》

    描写秋景的句子是“③,秋容如拭。”

    《满江红·小住京华》

    诗中“情”

    面对死亡,④(人名)用一句“⑤”表达了作者舍生取义、宁死不屈的坚定信念和昂扬斗志。

    《过零丁洋》

    表达了率师北伐、收复失地和建功立业的愿望的诗句是“⑥,赢得生前身后名。”

    《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》

    表明自己渴望为国御敌立功的词句是:“⑦,西北望,射天狼。”

    《江城子.密州出猎》

    诗中“理”

    揭示出历史是不断发展变化的,任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的诗句是:“⑧,宫阙万间都做了土。”

    《山坡羊·潼关怀古》

二、阅读(39分)
  • 3. 现代文阅读Ⅰ

    【材料一】

    青菜是中国常见的蔬菜,深受人们的喜爱。在南方,青菜就是青菜。既名曰“青菜”,一定要绿油油的才讨喜。但在大部分北方人的眼中,“一份青菜”约等于“一份蔬菜”,内涵边际非常大,黄瓜、芹菜、莴笋、茄子、萝卜、白菜等等都包括在内,可谓包罗万象。蔬菜品种众多,但在过去,因为种种条件限制,许多地方还是很难吃到新鲜多样的蔬菜。如今,随着种植技术和物流运输的发展进步,设施蔬菜、高原夏菜、南菜北运等丰富着居民的“菜篮子”。一年四季、随时随地、各式各样,吃想吃的菜已经不再是难事。

    (摘编自张君燕《餐桌上的青菜》等)

    【材料二】

    青菜口感清淡,是餐桌上的常客。冬日里民间有一道“青菜豆腐汤”。烧上一锅青菜,切几块豆腐放锅里,热气氤氲,一家人吃得浑身热乎乎的。据说这道菜,还有个美好的寓意:青菜豆腐保平安。清代《本草纲目拾遗》中也说青菜“利肠胃,除胸烦,解酒渴,利大小便,和中止咳”。

    青菜朴实无华,散发着平常日子里的烟火气,颇受文人墨客的喜爱。据说郑板桥当年流落苏北小镇时,在房门口贴了副对联:“一庭春雨瓢儿菜,满架秋风扁豆花。”想想,在一个偏僻的小镇,郑板桥自己种菜,过着清苦淡泊的生活,但他还能在寻常事物中看出一点动人的美来,歌咏生活。

    (摘编自徐廷华《青菜》)

    【材料三】

    齐白石,湖南省湘潭县杏子坞人。他常以白菜、萝卜、蘑菇、柿子等蔬果入画,画中寄寓了深厚的精神内涵,画风亦俗亦雅,喜爱者甚多。

    1. (1) 下列对材料的理解和分析,有误的一项是(    )
      A . 青菜在生活中十分常见,它的内涵边际在我国南北方存在较大差异。 B . 没有种植技术和物流运输的发展,居民就有随时吃各种蔬菜的自由。 C . 引述清代《本草纲目拾遗》材料,意在说青菜有助于人的身体健康。 D . 郑板桥和齐白石都善于从寻常事物中发现美,进而表现美、创造美。
    2. (2) 下面几个青菜受到人们喜爱的原因,不是出自上述材料有误的一项是(    )
      A . 青菜有食用价值 B . 青菜有药用价值 C . 青菜有审美价值 D . 青菜有武艺价值
    3. (3) 生活中,还有哪些食物是你喜爱的?请写出一个你喜爱的食物,并写出喜欢的原因。
  • 4. 现代文阅读Ⅱ

    梨花开了

    青辰

    ①离上学的日子越来越近,我的学费还差一大截,母亲催促父亲想办法,父亲低头沉默着,光秃秃的屋子里,有种被生活压迫的窒息感。我怏怏地问母亲,为什么不向邻居借点钱。母亲无奈地说:“借了之后拿什么还,而且邻居比我们也好不到哪里去。”

    ②最后,父亲红着眼眶问我:“还想去上学吗?”我拼命点头。父亲朝我一挥手、我乖乖跟在他身后朝后山走去。

    ③到后山要经过一片竹林,竹林里落了一层厚厚的竹叶和笋壳,踩上去嘎吱作响。我满腹疑惑,猜不出父亲究竟要干什么。直到进入山中,父亲站在一棵腰身粗的大树前,压低嗓子对我说,只要咱们把这棵树砍了,拖到集市上卖了,你的学费就有着落了。

    ④我大吃一惊。原来,父亲是要“偷”树。在那个年代,没有审批手续,即使自家的树也不可以砍,情节严重的还会被抓起来坐牢。我知道,父亲也是万般无奈。可我绝不接受父亲为了我读书冒这样的险。当时我就哭了,打定主意退学,不再让父母为难。

    ⑤开学前两天,父亲一进门就喜滋滋地冲我喊:“丫头,你可以上学了。村里出面联系学校,把你的学费全免了……”躺在床上,多日魂不守舍的我听完前半部分,瞬间回神,高兴地跳了起来。

    ⑥多年后,我读完大学回老家镇中学教书,假期就和父亲一起打理梨园。当年准备砍树的那片后山,早就被父亲承包,种上了许多梨树。灿烂春阳下,梨花重重叠叠争相盛放,赶着来赴这场久违的邀约。在星光、月光的映衬下,梨花散发出柔和的光芒,把整个乡村的夜晚渲染得明媚动人。

    ⑦梨花芳菲,白墙红瓦、翠竹掩映,仿佛一幅清新古典的田园画。途经的路人忍不住驻足观看,连声夸赞。婚纱摄影馆的老板发现了这处美景胜地,特意推出父亲的梨园作为摄影景点,大受欢迎。渐渐地,父亲的梨园成为远近闻名的风景,一到周末,三三两两周边城镇的居民就来此赏花游玩。

    ⑧村里发现了其中蕴藏的商机,做了个大胆的决定,号召其他人将闲置土地都种上梨树,并请技术员到村里示范教授科学栽培梨树。在村里的动员下,母亲率先开办起家庭食堂,供游客吃饭,其他有条件的人家也纷纷开起农家乐。七八年的时间,村子被打造成生态旅游村。春天,络绎不绝的游客来村里休闲观光;初秋时,村里邀请外地客商前来参加品果订货会,分外热闹。

    ⑨记得第一年砂梨成熟时,父亲特意开车给我送来一箱梨。当时,我已调到县城工作并安家。我一口咬下去,汁水流溢,甘甜润喉,眯着眼睛回味了好久。

    ⑩每到收获季节,父母总要留一小枝梨子在枝头,我不解其意,母亲说是要报恩。我问报谁的恩呢?母亲说:“地啊,树啊,每个帮助过我们的人啊。”我笑了,我知道母亲除了想给游客们制造一点惊喜,更多的是想给越来越多的鸟儿留下些许粮食。从母亲的言语间,我感受到了她的感激和谢意。过去的苦难早已被岁月磨砺成闪亮的珍珠,在我们心里发出温润的光。今朝和往昔终于能平和共处,融于一体了。

    (选自《小品文选刊》,有删改)

    1. (1) 文章开头写了父亲带我去“偷”树这件事,请简要回答作者这样写的目的是什么? 
    2. (2) 从修辞的角度品味文中第⑥段画线句子的表达效果。

      灿烂春阳下,梨花重重叠叠争相盛放,赶着来赴这场久违的邀约。

    3. (3) 每到收获季节,父母为什么总要留一小枝梨子在枝头? 
    4. (4) “梨花开了”有什么含义?请简要回答。
  • 5. 古代诗词阅读

    南乡子·登京口北固亭有怀

    辛弃疾

    何处望神州?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流。

    年少万兜鍪,坐断东南战未休。天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋。

    1. (1) 下面对词作赏析有误的一项是(    )
      A . 作者登亭远眺,感慨历史兴衰,大处落笔,时空交融,慨叹“千古兴亡”悠远难追。 B . “悠悠”指时间久远和词人思绪无穷,“不尽长江滚滚流”透露出时光流逝的伤感。 C . 下阙两次用典,借赞孙权不畏强权来讽刺南宋朝廷苟且偷安,表现词人的爱国情怀。 D . 全词层次分明,以三问三答、层层推进来结构全篇,自相呼应,创前所未有的意境。
    2. (2) “何处望神州”在全词中的作用是什么?请简要分析。
  • 6. 文言文阅读

    【甲】鱼,我所欲也

    鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。

    (节选自《鱼我所欲也》)

    【乙】子墨子曰:“万事莫贵于义。今谓人曰:‘予冠履而断子之手足,子为之乎?’必不为,何故?则冠履不若手足之贵也。又曰:‘予子天下而杀子之身,子为之乎?’必不为,何故?则天下不若身之贵也。争一言以相杀,是贵义于其身也。故曰:万事莫贵于义也。”

    (节选自《墨子·贵义》)

    【注释】①予:给,送。②子:你。③冠履:鞋子和帽子。④为:愿意。⑤一言:一句话,即关系到正义与非正义的一句话。

    1. (1) 下列各组句子中加点词含义和用法都相同的一项是(    )
      A . 故不为苟也        余因遍观群书 B . 而取义者也        皆寒树 C . 所欲有甚生者        征 D . 断子手足        忘路远近
    2. (2) 下列对甲、乙两文的理解分析,有误的一项是(    )
      A . 甲文在提出论点后,运用对比论证,分别从“所欲”“所恶”两方面来论述。 B . 甲文孟子认为每个人都有“是心”,相对于“贤者”来说,普通人容易丧失。 C . 甲、乙两文论证的中心论点分别是“万事莫贵于义”和“舍生而取义”。 D . 甲、乙两文都是关于“义”与“利”的论述,都阐明了“义”的重要性。
    3. (3) 将甲、乙两个文段中画横线的句子翻译成现代汉语。

      ①故患有所不辟也。

      ②则天下不若身之贵也。

    4. (4) 请你结合甲文,说说在面临人生抉择时,应当依照怎样的价值标准进行选择?
    5. (5) 你认为两文中的“义”的内涵是什么?今天我们为什么还要坚持? 
三、综合(10分)
  • 7. 与经典同行,可以获得进步的力量。请根据下列选段,完成阅读任务。
    1. (1) 【丰富阅历】根据下列选段上下文的意思,请你将有关内容补充完整。

      《艾青诗选》是现代诗人艾青的诗歌选集,他的诗歌通常富有“五四运动”战斗精神和饱满的进取精神。该诗歌集创作于1979年。①A《》通过写众多草莽英雄的不同人生和反抗道路,表现了封建社会“官逼民反”的主题,表达了作者对平等互爱的理想社会的向往;《儒林外史》是清代小说家②B(作者)的一部长篇讽刺小说,其没有贯穿全书的中心人物和主要情节,而是由众多故事连缀而成,表现的是普通士人日常生活中的生存状态与精神世界;③C(人名),桑菲尔德庄园主,拥有财富和强健的体魄,被简·爱不平凡的精神所吸引并向她求婚。后来由于第一任妻子的疯狂放火而残废,最后成为简·爱的丈夫。

    2. (2) 【涵养性情】众评几大名著,请在横线处填出人名或理由。

      同学甲:我笑①,平生奸猾,竟为多一根灯芯不能咽气,贪婪吝啬,令人鄙夷。

      同学乙:我敬②,景阳冈打虎,醉打蒋门神,斗杀西门庆,崇尚忠义、勇而有谋。

      同学丙:我敬教师坦普尔,因她的友谊和陪伴给了简·爱心灵的慰藉,让其学会③

      ……

    3. (3) 【学以致用】选评名著人物,请从下列名著人物中任选一位,说说其形象特点。

      大堰河        鲁智深        严贡生        简·爱

四、写作(50分)
  • 8. 阅读下面文字,按要求作文。

    成长岁月,总有一些人、一些事温暖了时光,打动了你我,照亮了前行的路。

    请以“温暖我的瞬间”为题,写一篇记叙文。

    要求:思想健康,中心明确,内容充实,情感真挚;不得出现真实的姓名、校名;不少于600字。

微信扫码预览、分享更方便

试卷信息