①促进互利共赢 ②推动经济全球化 ③消除经济差异 ④加强国际文化交流
材料一图1“网络模拟旅游线路和民居图”、图2“世界三大宗教建筑景观图”。
材料二我国皖南古村落被列入《世界遗产名录》，以西递、宏村为代表，保持了中国传统的古村落面貌，村庄背依青山，清流穿村而过，白墙黑瓦的古民居与秀美的田园风光融为一体，被誉为“桃花源里人家”。
学习主题1——探究人口与人种、语言和宗教的分布
学习主题2——探究自然环境与聚落的关系
学习主题3——探究地理现象产生的原因
气候与人类生活、生产密切相关。人类在长期适应当地气候的过程中，逐渐行成了富有地方特色的生活和生产方式。茂名某中学的地理课堂以“气候与人类”为主题开展主题式学习活动。阅读“世界部分气候类型分布及部分地区生活景观图”，一起完成探究活动。
对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮大风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事。--老舍《济南的冬天》
请说明老舍先生眼中的伦敦冬季难见日光的原因。
荔枝性喜高温多湿，果子易变质，主要分布在热带地区。茂名市已成为我国最大的连片种植基地（如图a）。
指出茂名市成为荔枝种植基地的气候条件。
传统文化建筑是历史时期人类活动适应自然环境的产物，生动地反映了人与自然的关系。
赤道地区的大多数传统民居屋顶坡度较陡（如图b），请从气候的角度说明原因。
