一、选择题（每小题四个选项中，只有一项最符合题意，请将各题正确答案选出来并在答题卡上按题号用<strong><span>2B</span></strong><strong><span>铅笔填涂方框。本大题共</span></strong><strong><span>25</span></strong><strong><span>小题，每小题</span></strong><strong><span>2</span></strong><strong><span>分，共</span></strong><strong><span>50</span></strong><strong><span>分）</span></strong>
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A . 种子外面有种皮
B . 种子是裸露的
C . 根、茎、叶发达
D . 种子外面有果皮包被
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2.
下列关于藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的叙述中，错误的是（ ）
A . 监测空气污染程度的植物为苔藓植物
B . 苔藓植物和蕨类植物都靠种子繁殖后代
C . 藻类植物没有根、茎、叶的分化
D . 蕨类植物有根、茎、叶的分化，有专门的输导组织
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3.
比较学习法是学习生物学的常用方法。以下是某同学整理的部分植物类群知识，正确的是（ ）
A . 藻类植物都是单细胞水生植物
B . 蕨类植物的生殖过程摆脱了水的限制
C . 彬椤是国家一级保护的裸子植物
D . 藻类植物、苔藓植物属孢子植物
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4.
某生物兴趣小组同学在一次实验考查中观察到如图几种动物，下列说法中错误的是（ ）
A . ①是环节动物，没有脊椎
B . ②是线形动物，身体扁平
C . ③是鸟类，用肺呼吸，气囊辅助呼吸
D . ④是哺乳动物，具有体表被毛、体温恒定等特点
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A . 都具有环带
B . 具有外骨骼
C . 身体分节
D . 体表有刚毛
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6.
同学们在调查池塘中的生物，其中有水草、浮萍、水绵、鱼、虾等生物，下列说法错误的是（ ）
A . 池塘是选择调查的范围
B . 同学们按照形态结构特点，将鱼、虾分为一类，而将浮萍、水绵、水草分为一类
C . 按照生活环境分，以上生物均为水生生物
D . 池塘中除了以上植物和动物，再没有其他生物
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A . 体外受精
B . 体温恒定
C . 无性生殖
D . 背部有脊柱
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A . 病毒可以引起人类的多种疾病，严重危害人类健康
B . 病毒主要是对人和一些动物有害，对农作物等基本上没有害处
C . 利用昆虫病毒研制出生物杀虫剂
D . 某些病毒可被用来制取疫苗，预防疾病
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9.
细菌和真菌的共同特征是（ ）
A . 都是单细胞
B . 都具有细胞核
C . 都不含叶绿体
D . 都是分裂生殖
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10.
如图为各种微生物示意图，下列相关叙述合理的是（ ）
A . ②只能利用现成的有机物生活
B . ③可以用来制作酸奶
C . ②、③、④和⑤都是真核生物
D . ①是病毒，没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部遗传物质组成
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11.
下面关于生物分类的叙述，正确的是（ ）
A . 动物和植物的分类都只以形态结构为依据
B . 分类单位越大，所包含的生物亲缘关系越近，共同特征越多
C . 生物分类单位从大到小依次是：界、门、目、纲、属、科、种
D . 种是指形态结构和生理功能基本相似，生态分布基本相同的一类生物
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12.
“梅开腊月一杯酒，鄢陵蜡梅冠天下”，这是清代诗人王士祯赞美鄢陵蜡梅的诗句。鄢陵蜡梅不仅历史悠久，而且造型各异，下列哪个分类等级的植物与蜡梅的共同特征最多（ ）
A . 蜡梅科
B . 蜡梅属
C . 双子叶植物纲
D . 被子植物
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13.
农业专家将高产易倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交，选择培育出了高产抗倒伏小麦，这是利用了（ ）
A . 基因的多样性
B . 物种的多样性
C . 生态系统的多样性
D . 植物的多样性
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14.
生物多样性是我们赖以生存和发展的基础，生物多样性的内涵不包括（ ）
A . 物种多样性
B . 生态系统多样性
C . 环境多样性
D . 遗传多样性
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15.
黔金丝猴因生存范围狭窄、数量稀少，被科学家称为“世界独生子”，是我国一级保护动物。保护黔金丝猴最有效的措施是（ ）
A . 制定法律，禁止人们狩猎和买卖
B . 建立自然保护区，实行就地保护
C . 迁出原地，在动物园中保护
D . 应用基因工程，进行人工繁殖
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A . 甲类和乙类都只生活在水中
B . 丙类体温恒定，是两栖动物
C . 丁类是由古代丙类进化来的
D . 鸟类最高等，因为可以飞行
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A . 越简单、越低等，水生的越多
B . 越复杂、越高等，水生的越多
C . 越简单、越低等，陆生的越多
D . 越复杂、越高等，陆生的越多
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18.
化石是保存在地层中的古生物的遗体、遗物和遗迹，它有规律的出现在不同的地层中，为生物的进化提供了证据。下列有关化石的说法不正确的是（ ）
A . 化石是生物进化的最直接的证据，但不是唯一证据
B . 越是古老的地层中，出现的生物化石结构越复杂
C . 孔子鸟的化石证明了鸟类是由爬行动物进化而来的
D . 马的化石证明生物是在不断进化发展的
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19.
科学家推测，原始生命诞生的场所分别是（ ）
A . 原始大气
B . 原始海洋
C . 原始地球
D . 现在海洋
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20.
具有“裸子植物的故乡”的国家是（ ）
A . 巴西
B . 美国
C . 中国
D . 日本
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21.
在下表的四种植物中，亲缘关系最近的是（ ）
植物名称 分类等级 | 桃 | 甘蔗 | 香蕉 | 苹果 |
门 | 种子植物门 | 种子植物门 | 种子植物门 | 种子植物门 |
纲 | 双子叶植物纲 | 单子叶植物纲 | 单子叶植物纲 | 双子叶植物纲 |
目 | 蔷薇目 | 禾本目 | 芭蕉目 | 蔷薇目 |
科 | 蔷薇科 | 禾本科 | 芭蕉科 | 蔷薇科 |
属 | 桃属 | 甘蔗属 | 芭蕉属 | 苹果属 |
A . 桃、甘蔗
B . 香蕉、苹果
C . 香蕉、甘蔗
D . 桃、苹果
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22.
米勒首创了化学进化的模拟实验，关于米勒实验的叙述不正确的是（ ）
A . 米勒在实验过程中模拟了原始大气
B . 米勒的实验证明了生命起源于原始海洋
C . 米勒在实验过程中模拟了原始地球的闪电
D . 米勒的实验支持了无机小分子物质合成有机小分子物质的过程
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A . 南方古猿、能人、直立人、智人
B . 南方古猿、直立人、能人、智人
C . 森林古猿、能人、直立人、智人
D . 森林古猿、直立人、智人、能人
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24.
下列关于达尔文自然选择学说的叙述中，不正确的是（ ）
A . 自然界中的绝大多数生物都有过度繁殖的倾向
B . 生物要为争夺有限的生存条件而进行斗争
C . 为了适应环境，生物会主动产生有利变异
D . 具有有利变异的个体容易生存下来并繁殖后代
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25.
下面对生物进化观点或现象的解释，正确的是（ ）
A . 英国曼彻斯特深色桦尺蛾变成常见类型是煤烟熏黑的结果
B . 经过自然选择留下来的变异永远都有利于生物生存
C . 害虫为了适应大量施用农药的环境，产生了抗药性变异
D . 雷鸟体色与周围环境色彩非常相似，这是长期自然选择的结果
二、非选择题（每空<strong><span>2</span></strong><strong><span>分，共</span></strong><strong><span>50</span></strong><strong><span>分）</span></strong>
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26.
观察如图中的植物，结合所学知识回答问题：
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（1）
如图植物中没有根、茎、叶分化的是 。 （填写字母）
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（2）
图中可作为监测空气污染程度的指示植物是 。（填写字母）
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（3）
图中C肾蕨、D海带、E葫芦藓三类植物都可以通过 生殖。
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（4）
在日常生活中，A、B、D等生物可以食用，这体现了生物多样性的 价值。
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（5）
A向日葵和B玉米属于 植物，与F油松的主要区别是种子外面有果皮的包被。
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27.
如图是五种动物的形态示意图，请如图回答下列问题：
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（1）
A是蝗虫，它的体表有坚硬的 ，可以起保护和支持作用，并能防止体内水分蒸发。
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（3）
C是两栖动物，其幼体生活中水中，用 呼吸。
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（4）
D是鸟类，其身体呈 型，能减少飞行时空气的阻力。
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（5）
E是哺乳动物，其独特的生殖方式是 ，可以提高幼仔的成活率。
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28.
如图是“生物多样性”的概念图，A、B、C三项共同组成了生物多样性。请分析回答：
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（2）
我们对生物多样性最直观、最基本的认识是指 多样性。
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（3）
可爱的猫长相各异，属于不同的品种，这是由 多样性造成的。
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（4）
保护生物多样性最有效的措施是 （填“就地保护”或“迁地保护”）。
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29.
地球上从生命起源到当今生物世界的丰富多彩，是一个漫长的进化过程。图一是米勒模拟原始地球条件的实验装置示意图；图二所示的进化树；图三表示人类的起源与进化示意图。请据图分析回答下列问题：
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（1）
图一装置A中气体相当于原始大气，与现在大气成分相比，其主要区别是不含 。
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（2）
图一装置 B中的液体相当于 ，地球上的原始生命可能起源于这里。
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（3）
图二的进化树中我们可以推测出：a、c、d三种生物的共同祖先是 。（填字母）
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（4）
图二中，较b和d而言，a和b的亲缘关系更 （填“近”或“远”）。
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30.
夏季多雨，保存不当的食品和衣物表面很容易发霉，这是空气中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖导致的。霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢？小明对此进行了探究
组别 | A | B | C |
处理 | 干燥环境 | 潮湿环境 | 潮湿环境 |
方法 | 将烤干的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里 | 将湿润的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里 | 将①的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在②环境里 |
实验结果 （一周后观察） | 不发霉 | 发霉 | 不发霉 |
分析实验，回答：
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（2）
通过A与B的对照实验，分析实验结果，小明得出的结论应该是：。
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（3）
为了探究温度对霉菌生活的影响，小明设计的C组实验与B组实验形成对照，C组中的①、②的条件分别是 和 。
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（4）
下列有关霉菌的说法中正确的是 ____。
A . 霉菌是单细胞真菌，通过分裂繁殖后代
B . 霉菌的细胞内没有成形的细胞核
C . 霉菌能产生孢子，靠孢子繁殖后代
D . 霉菌能进行光合作用，制造有机物，属于自养生物
