织布
B . 
耕田
C . 
生火
D . 
灌溉
，下列原子结构示意图所表示的元素与氧元素的化学性质相似的是（ ）
B . 
C . 
D . 
气候变化中的海洋
海洋覆盖了地球70%以上的面积，是世界上最大的生物栖息地，有超过25万种生物生活在其中，为人类提供了食物、能源和交通，是应对气候变化的忠实“朋友”。
20世纪50年代以来，人类活动产生的温室气体导致地球系统热量不断增加。海洋吸收了绝大部分全球变暖的热量，还“消化”了2-3倍人为排放的二氧化碳，减缓了气候变化速度及影响。
20世纪90年代初以来，海洋变暖的速度增加了1倍。在过去的20年里，所有大洋盆地都观测到了持续数天到数月的极端海洋高温天气，即“海洋高温热浪”，它可以延伸数千千米的范围，深达数百米。热浪频发，易引起更强烈的热带气旋、厄尔尼诺现象等。2006~2015年，全球平均海平面每年上升约3.6mm，为1901~1990年期间上升速度的2.5倍。海洋在溶解了二氧化碳后，酸性增强，会影响牡蛎、蛤蜊等贝类的外壳或骨骼的形成。
为做好实验室制取氧气的实验活动和评价，某兴趣小组的师生共同讨论并确定了如表所示的评价标准。
你是该小组成员，参与完成下列实验活动。
评价标准 |
1.是否根据实验条件选择实验方案，并进行可行性论证 |
2.是否积极参与实验操作活动，并善于与同学合作 |
3.是否规范取用药品，节约药品，保持实验台整洁 |
4.是否客观准确记录实验现象，并交流实验成果 |
5.是否体验到实验探究活动的乐趣 |
A.加热高锰酸钾
B.加热混有二氧化锰的氯酸钾
C.催化分解过氧化氢
如果你选方案B，对应反应的文字表达式为。
①同学甲负责选择组装制取气体装置的仪器。她选择了铁架台、带有导管的橡胶塞、水槽、试管，还应根据如图1所提供的的仪器，选择酒精灯和。(填仪器名称)
②同学乙负责取用药品。他先检查装置气密性，再用纸槽小心地把高锰酸钾粉末送至试管底部后直立试管。
③同学丙负责组装仪器。他按“从下到上、从左到右”的顺序组装制取装置，固定试管时注意到试管口应略向下的倾斜，这样做的原因是。
④你负责排水法收集氧气。开始收集的时机是。收集到两瓶气体，均呈红色。
⑤用如图2中D装置做细铁丝燃烧的实验，收集所需氧气最好选用的装置是(填序号，下同)；做硫燃烧实验，收集所需氧气最好选用的装置是。由此可见，选择气体的收集方法主要应考虑气体的性质，此外往往还要考虑。
⑥实验结束，待试管冷却，将残余物倒入指定容器，用试管刷洗涤试管；整理实验台，报告老师后离开实验室。
【实验用品】电解器、学生电源（12V）、导线、烧杯，硫酸钠、水。（其余实验用品自选）
用化学方程式表示：；
①在电解器玻璃管里加满水，接通直流电源，观察并记录现象。
②切断电源，用分别在两个玻璃管尖嘴口检验电解反应中产生的气体，观察并记录现象。
①两个电极附近，玻璃管a、b内气体的体积比为2：1。
②玻璃管a中的气体被点燃，玻璃管b中的气体。
通过该实验探究得出的结论是。
①为保证实验的成功，你认为需要注意什么？请写出一条。
②请描述电解水的微观实质。
②陶瓷 
③青铜器 
④铁器
⑤塑料
”和“
”表示含有不同质子数的原子，则图中表示单质的是（ ）
