镜 头 | 秋分扬起，秋花筑篱，秋月衔溪……这一幅幅画面，就让我们用镜头记录下来吧！ | ||
景物 | 名句 | 意境 | |
风 | 秋风萧瑟，。（曹操《观沧海》） | 开阔 | |
，，古道西风瘦马。 （马致远《天净沙•秋思》） | |||
鸟 | ，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左前龙标遥有此寄》） | 凄凉 | |
乡书何处达？。（王湾《次北固山下》） | 感伤 | ||
月 | ，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》） | 静谧 | |
回乐烽前沙似雪，。（李益《夜上受降城闻笛》） | 凄清 | ||
花 | ，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》） | 惆怅 | |
纠错：有一处名句与主题“秋景”不匹配，这一处是 。（填序号） | |||
总 结 | 整理的过程就是思考的过程，“学”与“思”始终同行。正如《论语》中所说： “，。” | ||
篇目：《狗·猫·鼠》《五猖会》《阿长与<山海经>》
灯花
马浩
油灯能开花？
能。
灯花生长的土地是一只小小的墨水瓶，煤油或柴油是它的养料。
父亲不知从何处寻来了墨水瓶，又在老屋找出一枚铜钱。铜钱的方孔恰好可穿插一截小铁筒，一条棉线条束身从那个小铁筒钻过，便成了灯芯。小小的油灯就这么诞生了。黑夜里，窗口就有了打探外边世界的眼睛。
乡村的寒夜漫长，迟迟不肯与冷被窝为伍的我，就坐在灯下，看着奶奶做针线活儿，听奶奶讲故事。夜渐渐深了，寂静，小桌前，一灯如豆，晕黄的灯光，把奶奶的故事映得扑朔迷离，如梦如幻。灯火似乎也眨着好奇的眼睛看着奶奶，和我一样沉浸在故事里。
此时，惊喜的一幕出现了。橘黄色的灯焰里，绽开了一朵深红的花。不过，灯花开放时，光焰会悄悄地变暗。我惊奇地叫着：“奶奶，灯花！”奶奶微笑着抬起头来，慢条斯理地用她手中的钢针，在灯焰上挑一挑，灯花就凋落了，眼前忽地一下亮了，它在孕育着下一朵花呢。
“灯怎么会开花呢？”我好奇地问奶奶。
“灯捻子烧焦了。”奶奶漫不经心地回答。
不知因何，我总觉得奶奶的回答不对。
读书的时候，晚自习要自带油灯。我的同桌有一盏罩灯，玻璃制品，灯身窈窕，玲珑剔透，蛮腰纤细，葫芦状的灯罩很明亮，一如我同桌的曼妙妩媚。她的那盏罩灯往课桌上一放，我的那只墨水瓶油灯就“下岗”了。
我们虽坐同一条凳子，使用同一张课桌，交往却甚少。尤其是白天，简直就没怎么说过话，各有各的小圈子，常常是井水不犯河水，泾渭分明。比如课间活动，她们踢她们的毽子，我们玩我们的捣拐，最多也不过是“群起而互攻”。晚自习时，情景就不同了。她兰花般的手指轻轻一拧罩灯的开关，灯芯便吐了出来。取下灯罩，擦燃火柴，一切都那么娴熟。光晕照着她姣好的面庞，她把罩灯往课桌中间一放，顾自学习了。有时，她见我这边灯光有些暗，便会轻轻地把罩灯向我这边推一推。
时间在笔尖下流逝，灯芯便渐渐地结出了灯花。灯花一开，就会冒出一缕缕黑烟。如此，她就会取下玻璃灯罩。此时，我便会用钢笔帽拨落灯花，那么自然，那么默契。
奶奶说：“灯花是烧焦的灯捻子。”而今想来，没错。不过，在我看来，灯花更是灯芯所吐出的蕾。为了驱赶黑夜，它撒落一片片光明的花瓣，照亮了我飘落的昨日，温暖着我的记忆。
灯火似乎也眨着好奇的眼睛看着奶奶，和我一样沉浸在故事里。（从语速、语调和重音、停连等角度进行设计）
小江：我发现文章似乎有矛盾的地方。对灯花的认识，奶奶说是“烧焦的灯捻子”，小时候的“我”却“总觉得奶奶的回答不对”。这是为什么呢？
小云：这是因为
小江：在文末，成年后的“我”又说：“而今想来，没错。”那么，奶奶说的“灯花”和成年后的“我”对“灯花”的理解一样吗？
小云：我认为
链接材料： 只有一点微弱的灯光，就是那一点仿佛随时都会被黑暗扑灭的灯光，也可以鼓舞我多走一段长长的路。大片的飞雪飘打在我的脸上，我的皮鞋不时陷在泥泞的土路中，风几次要把我摔倒在污泥里。我似乎走进了一个迷阵，永远找不到出口，看不见路的尽头。但是我始终挺起身子向前迈步，因为我看见了一点豆大的灯光。灯光，不管是哪个人家的灯光，都可以给行人——甚至像我这样的一个异乡人——指路。 我爱这样的灯光。几盞灯甚或一盏灯的微光固然不能照彻黑暗，可是它也会给寒夜里一些不眠的人带来一点勇气，一点温暖。
—— 巴金《灯》（节选）
【甲】 陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外
戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，乃去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无
礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
【乙】 元方言父
颖川太守髡①陈仲弓②。客有问元方：“府君③何如？”元方曰：“高明之君也。”“足下家君何如？”曰：“忠臣孝子也。”客曰：“《易》称：‘二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。’何有高明之君，而刑忠臣孝子者乎？”元方曰：“足下言何其谬（ ）！故不相答。”客曰：“足下但因伛为恭④ ， 而不能答。”元方曰：“昔高宗放⑤孝子孝己，尹吉甫放孝子伯奇，董仲舒放孝子符起。唯此三君，高明之君，唯此三子，忠臣孝子。”客惭而退。
【丙】 陈元方遭父丧
陈元方遭父丧哭泣哀恸躯体骨立。其母愍⑥之，窃以锦被蒙上。郭林宗⑦吊而见之，谓曰：“卿海内之俊才，四方是则，如何当丧，锦被蒙上？孔子曰：‘衣夫锦也，食夫稻也，于汝安乎？’吾不敢也。”奋衣而去 ， 自后宾客绝百所日。
【注释】①髡（kūn）：髡刑，这里指判了髡刑。②陈仲弓：陈太丘，元方的父亲。③ 府君：指颖川太守。④因伛为恭：拿驼背当恭敬。⑤放：放逐。⑥愍（mĬn）：心疼。⑦郭林宗：即郭太泰，字林宗，东汉名士，博学有礼，善处世事，品评人物。
文言词汇 | 方法 | 解释 |
奋衣而去 | [课本迁移法]待君久不至，乃去．。 |
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窃以锦被蒙上 | [查阅字典法]字典的义项有：A.偷窃，盗窃；B.偷偷的，暗地里；C.谦辞，称自己。 |
（填选项） |
客惭而退 | [联系成语法]大言不惭 |
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足下但因伛为恭 | [语境推测法] 联系上下文推测，“但”可理解为： A.只，仅；B.徒然 ；C.只管，尽管。 | （填选项） |
陈 元 方 遭 父 丧 哭 泣 哀 恸 躯 体 骨 立
小瑞：我觉得这个句末语气是“哉”……
小安：我觉得这个句末语气词是“也”……
小 北 ：我 觉得这 个 句末 语气词是“矣”……
我认同（ ），理由是： _ 。
小贴士
方正：写魏晋士人行事光明磊落，通达事理。 言语：写魏晋士人的警示慧语，异于常人的惊人之语。 规箴：写魏晋士人的规劝警戒，针砭时弊的忠正言论。 雅量：写魏晋士人的宽宏气量。
参考示例：“方正”即正直不阿，为人正派，是一种好的品格。在《陈太丘与友期行》中，作者想赞扬的正是元方的正派，当客人怒骂父亲时，他有理有据地指出友人“无信”“无礼”，用巧妙的语言反驳了客人的话。元方聪慧明理、能言善辩、懂得为人之道，所以《陈太丘与友期行》归入方正篇。
社团 | 写作任务 |
摄影社·摄景 悟境 | 你可以写一篇描绘秋景的文章，表达你的情思。 |
文学社·回眸 欣赏 | 你可以写一篇叙述亲情的文章，记录你的感受。 |
古韵社·回望 识人 | 你可以给同伴写一封信，分享你阅读经典的体验。 |
创作社·采撷 畅想 | 你可以进行文学创作，立足现在的生活，展望美好的未来。 |
写作要求：任选一项任务，题目自拟，不少于500字；根据任务提示，选择恰当的文体。（诗歌、戏剧除外）；文中不得透露个人信息，不出现真实校名。
