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河北省石家庄市第四十中学2023-2024学年八年级上学期期...

更新时间：2023-12-05 浏览次数：23 类型：期中考试
一、单项选择题（每题1分，共25分）
  • 1. 一粒种子最主要的结构是（ ）
    A . 子叶 B . 胚 C . 胚根 D . 胚乳
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  • 2. 我们吃的红薯是由种子的哪一结构发育而来的（ ）
    A . 胚芽 B . 胚 C . 胚根 D . 胚轴
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  • 3. 家庭中的大米在适宜的外界条件下也不能萌发，是因为（ ）
    A . 胚不完整 B . 胚乳不完整 C . 失去了果皮和种皮 D . 子叶不完整
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  • 4. 小明“探究种子萌发需要哪些外界条件”，他把发芽率达到98％的20粒绿豆种子放在暗处培养一段时间，种子都没有萌发。分析实验失败的原因有可能是（ ）
    A . 暗处没有阳光，种子不能萌发 B . 加水太多，抑制了种子的呼吸作用 C . 没有给种子提供无机盐，缺乏营养 D . 二氧化碳气体太少，种子不能进行呼吸作用
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  • 5. 咀嚼干燥的小麦种子和萌发的小麦种子，会发现萌发的小麦种子尝起来有甜味，而干燥的小麦种子刚开始没有甜味，但是越咀嚼越甜。其解释正确的是（ ）
    A . 在萌发过程中，小麦中的淀粉合成了有甜味的糖 B . 干燥的小麦种子越咀嚼越甜是因为唾液淀粉酶将蛋白质分解成麦芽糖 C . 在萌发过程中，小麦中的营养物质被分解成了有甜味的糖 D . 萌发的小麦种子尝起来有甜味是因为唾液淀粉酶将淀粉分解成葡萄糖
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  • 6. 白毫银针是中国六大茶类之一的白茶。素有茶中“美女”和“茶王”之美称。白毫银针采制以春茶头一二轮的顶芽品质最佳，适合制作优质白茶。关于茶树芽的描述正确的是（ ）
    A . 一株茶树上只有一个顶芽 B . 顶芽是由芽原基发育而来 C . 摘除顶芽不利于茶叶丰收 D . 叶芽将来发育成枝条
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  • 7. 我们校园中有很多银杏树，它们的根系非常发达，你知道根系的哪个部位伸长得最快吗？
    A . 伸长区 B . 根尖以上部位 C . 成熟区 D . 根冠
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  • 8. “盐碱地里种庄稼，十年九不收。”这是老一辈农人的经验。那么盐碱地种不活庄稼的主要原因是（ ）
    A . 缺少无机盐 B . 土壤溶液浓度过高，不利于作物吸水 C . 植物细胞的细胞液的浓度高，作物会失水 D . 土壤容易板结，不利于根系发育
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  • 9. 校园的石榴树长得枝繁叶茂，但是开花期延迟，花芽分化不良。园艺伯伯说是缺少肥料，你知道缺少的是哪种肥料吗？（ ）
    A . 铁肥 B . 钾肥 C . 氮肥 D . 磷肥
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  • 10. 下列关于无土栽培的说法不正确的是（ ）
    A . 可以培养出优质无污染的植株 B . 实现工厂化生产 C . 减少了自然灾害的影响 D . 这种培养技术利用的是植物的无性生殖
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  • 11. 课外小组探究银边天竺葵的光合作用时，发现银边部分不变蓝，下列解释正确的是（ ）
    A . 银边部分没有叶绿体，也没有叶绿素 B . 银边部分有叶绿体，但是没有叶绿素 C . 银边部分没有线粒体 D . 银边部分有叶绿素，但是没有叶绿体
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  • 12. 在农业生产上，为了提高产量，我们常采取下列哪种措施来增加光合作用面积（ ）
    A . 地膜覆盖 B . 塑料大棚 C . 合理密植 D . 为植物遮荫
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  • 13. 桃的果实发育长大所需要的营养物质主要来源于（ ）
    A . 叶的光合作用 B . 花的受精作用 C . 茎的输导作用 D . 根的吸收作用
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  • 14. 光合作用的实质是（ ）
    A . 制造有机物，释放氧气，释放能量 B . 分解有机物，释放氧气，贮存能量 C . 制造有机物，释放二氧化碳，释放能量 D . 制造有机物，释放氧气，贮存能量
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  • 15. 下列叶片的表皮特点与光合作用相适应的是（ ）

    ①表皮细胞无色透明 ②表皮细胞由排列紧密的一层细胞组成 ③表皮细胞外壁常具有透明的角质层 ④表皮上分布着一些气孔

    A . ①②③ B . ①③④ C . ②③④ D . ①②④
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  • 16. 我市和新疆库尔勒市是友好城市，库尔勒香梨又脆又甜，远近闻名。新疆水果好吃的主要原因
    A . 新疆地区纬度比较高，光照时间长，制造的有机物多 B . 新疆地区的水甜 C . 新疆地区昼夜温差大，晚上呼吸作用弱，积累的有机物多 D . 新疆地区土壤条件好
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  • 17. 呼吸作用在植物体的哪些部位进行（ ）
    A . 根、茎、叶 B . 花、果实、种子 C . 所有含叶绿体的细胞 D . 全部活细胞
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  • 18. 家庭养花，植物从土壤中吸收来的水分，从根部向上运输到植物体上部，在这一过程中，运输水和无机盐的结构是（ ）
    A . 气孔 B . 导管 C . 筛管 D . 根毛细胞
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  • 19. 河北驼梁山国家森林公园总面积158平方公里，森林覆盖率高达83.3％，分布着不同形态的蕨类、裸子和被子植物。据测定，一亩森林每天能吸收二氧化碳67千克，产生氧气49千克，由这些数据可知森林能（ ）
    A . 吸收有机物 B . 促进水循环 C . 维持碳氧平衡 D . 提高环境温度
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  • 20. 青少年的骨弹性大，容易变形，下列行为不利于青少年身体健康的是（ ）
    A . 背单肩包 B . 积极参加体育锻炼 C . 坐姿端正 D . 走路时挺胸抬头
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  • 21. 早读我们端起课本读书时，有关骨骼肌和关节描述正确的是（ ）
    A . 肱二头肌舒张，肱三头肌收缩，肘关节伸直  B . 肱二头肌舒张，肱三头肌收缩，肘关节弯曲 C . 肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，肘关节弯曲 D . 肱二头肌和肱三头肌同时收缩，肘关节弯曲
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  • 22. 下列不属于动物行为的是（ ）
    A . 青蛙鸣叫 B . 蚕吐丝结茧 C . 老鼠心脏跳动 D . 鲸游泳
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  • 23. 下列属于动物先天性行为的是（ ）
    A . 蜘蛛结网 B . 谈虎色变 C . 老马识途 D . 惊弓之鸟
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  • 24. 我们吃的金针菇属于（ ）
    A . 植物 B . 细菌 C . 病毒 D . 真菌
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  • 25. 豆科植物根部的根瘤菌是一种细菌，它和豆科植物之间的关系是（ ）
    A . 寄生 B . 共生 C . 互生 D . 腐生
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二、简答题（每空1分，共29分）
  • 26. 微生物对于我们生存的地球和我们生活都有重要意义。首先微生物对自然界中的物质循环起着重要作用，其次人类利用部分微生物制作美味的发酵食品；但也有一部分微生物会导致我们生病。请同学们回答下列问题：

    1. （1） 土壤中有大量的腐生生活的微生物，这些微生物分解动植物的遗体、粪便等，形成水、和。
    2. （2） 制作酸奶的双歧杆菌，它和乳酸菌一样，属于菌，（有／没有）成形的细胞核。
    3. （3） 用来制作酱油的微生物和做面包的微生物是一类，它们都有的生殖方式是生殖；而导致我们生病的新冠病毒的生殖方式是。                                孢子
    4. （4） 噬菌体包括头部和尾部两部分，其中头部外壳和尾部是分子，头部内部含有分子。
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  • 27. 冬季长跑对中学生的意义是可以提高呼吸系统和心血管系统的机能。

    1. （1） 在长跑中，我们下肢长骨的状结构，使骨坚而不重。提供了运动的动力。
    2. （2） 在长跑中，关节既灵活又牢固，下图为关节结构示意图，【1】及其内外坚韧的韧带，使关节具有坚固性；【2】表面覆盖的光滑而有弹性，使关节具有灵活性。
    3. （3） 在长跑中，筋疲力尽的同学在老师和同学的大声鼓励中，重新振奋精神，坚持跑完全程，脸上洋溢出胜利的笑容。这是和共同调节的结果。
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  • 28. 河北省是我国重要的农业大省，小麦是我省重要的粮食作物。它的有机物积累主要与光合作用和呼吸作用有关。下图是是夏季的某一天中，小麦二氧化碳吸收量和释放量变化曲线图（自然状态下，氧气和二氧化碳的供应充足，对植物的光合作用的影响主要是温度和光照两个因素）请同学们认真读图，分析曲线的各点含义及形成原因，回答问题：

    1. （1） a点：凌晨3时～4时，因温度降低，呼吸作用  （填增强或减弱）。
    2. （2） b点：上午6时左右，太阳出来，小麦开始进行作用。
    3. （3） bc段：光合作用呼吸作用（填“大于”或“小于”或“等于”）。c点：上午7时左右，光合作用等于呼吸作用。
    4. （4） ce段：植物进行光合作用，也进行呼吸作用。其中有机物积累最少和最多的点：点最少；点最多。
    5. （5） d点：温度过高，部分气孔关闭，防止作用过强。植物出现“午休”现象。
    6. （6） fg段：太阳已经落山，植物进行作用。
    7. （7） 一昼夜有机物的制造量多于消耗量时，植物才能正常生长。

      绿色植物贮存的能量还是生物圈中其他生物和人类能量的来源，那么这种能量最初来源于能。

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  • 29. 三个生物兴趣小组做实验，甲组”探究金鱼藻光合作用产生氧气”；乙组”探究天竺葵进行光合作用的原料是二氧化碳”；丙组“探究油菜的呼吸作用”。可是同学们在准备中不慎将实验材料混淆，请帮助各小组找回自己的实验材料，并完成实验：
    1. （1） 氢氧化钠溶液是组实验材料；澄清石灰水是组实验材料。
    2. （2） 需要使用带火星的木条的小组是组；需要使用燃烧的木条的小组是组。
    3. （3） 三个小组中，有需要使用碘液的吗？（有／没有）。
    4. （4） 乙组实验最后的结果是，放盛有清水的培养皿的装置中，叶片（变蓝／不变蓝），解释原因。                                        
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三、实验探究题
  • 30. 在河流污染治理中，可以采用水生植物修复技术进行生态治理。研究发现，多种沉水植物可以去除水体中的氮、磷及有机物等污染物，还会影响水体溶氧量。某河流的中、下游污染程度不同，为选择合适的沉水植物，科研人员对该污染河流的下游水域开展研究。

    实验一：探究沉水植物对水体中氮、磷及有机物的去除率。实验处理及实验结果如下表。

    组别实验材料去除率（%）
    氮磷有机物
    对照组？8.472.8127.92
    实验组25L下游水样+金鱼藻94.5773.4265.46
    25L下游水样+苦草69.5059.9035.65
    1. （1） 对照组的“？”应填。     
    2. （2） 对照组能去除有机物的原因是。

      实验二：探究沉水植物对水体溶氧量的影响。

      科研人员于某日9：00～17：00监测以上对照组和实验组的溶氧量变化，结果如图。

    3. （3） 据图分析，实验组溶氧量的增加量比对照组，其主要原因是。
    4. （4） 综合实验一和实验二，有人认为比较适合治理该污染河流下游的沉水植物是金鱼藻，而有人认为实验二的数据还不足以支持此结论，理由是。
    5. （5） 若继续探究上述沉水植物对中游水域的治理效果，实验设计只需更改的一点是。
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