广东省深圳市宝安区外国语学校2023-2024学年九年级上学...

更新时间：2023-11-20 浏览次数：17 类型：月考试卷

一、选择题（本大题共12小题，共24分）

1. 深圳是一个多彩的城市，下列的场景主要由化学变化产生的是（）

A . 市民广场前的灯光秀，霓虹灯闪烁 B . 世界之窗的烟花表演，五光十色 C . 梧桐山的丛林中，雨后出现的彩虹 D . 滨海文化广场上，孩子用 $\text{[math]}$ 铅笔在纸上描绘城市

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2. 如图是实验室制取氧气的部分操作，其中不正确的是（）

A . 连接仪器 B . 检验装置气密性 C . 取用粉末状药品 D . 倾倒液体

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3. 下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是（）

A . 铁丝在氧气中燃烧：火星四射，生成四氧化三铁 B . 蜡烛在空气中燃烧：火焰分为三层，温度最高的是焰心 C . 碳在氧气中燃烧：发出白光，生成能使石灰水变浑浊的气体 D . 红磷在空气中燃烧：放出热量，生成大量白雾

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4. 下列有关物质的性质及相关用途的叙述，正确的是（）
$\text{[math]}$ 鱼能在水中生存，说明氧气易溶于水；
$\text{[math]}$ 氮气的化学性质不活泼，可用作粮食和食品仓库的保护气；
$\text{[math]}$ 氧气能支持燃烧，所以可用作火箭的高能燃料；
$\text{[math]}$ 由于稀有气体有惰性，化学性质不活泼，所以可用作保护气。

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

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5. 下列物质的用途中，全部只利用了其化学性质的是（）

A . 氦气用于填充氦气球，氧气用于潜水 B . 液氮用作冷冻剂，食品中充氮气防腐 C . 灯泡中充入氮气，氮气用于制造硝酸和氮肥 D . 氩气用作电光源，氧气用于炼钢、气焊

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6. 下列关于空气的叙述中，正确的是（）

A . 空气中氮气的质量分数约占 $\text{[math]}$ ，氧气质量分数约占 $\text{[math]}$ B . 二氧化碳、二氧化硫、二氧化磷等都是大气污染物 C . $\text{[math]}$ 空气质量指数越大，级别越高，空气质量越好 D . 二氧化碳是造成温室效应的温室气体，二氧化硫、二氧化氮是造成酸雨的主要原因

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7. 如图是“空气中氧气含量的测定”实验，说法正确的是（）

A . 铁丝燃烧产生固体四氧化三铁，用铁丝代替红磷也能达到实验目的 B . 该实验的关键现象是产生大量白烟，放出热量 C . 红磷燃烧结束后不能立即打开弹簧夹的原因是防止冷水进入集气瓶使集气瓶破裂 D . 红磷如果过量，对测定结果没有影响

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8. 下列化学反应属于图中阴影部分的是（）

A . 氧化汞 $\text{[math]}$ 氧气 $\text{[math]}$ 汞 B . 铜 $\text{[math]}$ 氧气 $\text{[math]}$ 氧化铜 C . 二氧化碳 $\text{[math]}$ 水 $\text{[math]}$ 碳酸 D . 石蜡 $\text{[math]}$ 氧气 $\text{[math]}$ 二氧化碳 $\text{[math]}$ 水

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9. 运用下列方法或试剂区分各组物质，难以达到目的的是（）
选项
需区别的物质
选择的试剂或方法
$\text{[math]}$
酒精与水
闻气味
$\text{[math]}$
氮气与二氧化碳
用燃着的木条
$\text{[math]}$
水和过氧化氢溶液
用二氧化锰
$\text{[math]}$
硫酸铜晶体和高锰酸钾
观察颜色

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

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10. 下列实验方案与结论都正确的是（）

$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
方案
结论
证明蜡烛燃烧产生二氧化碳和水
说明白烟具有可燃性和助燃性
证明呼出气体中的二氧化碳含量比空气高
说明二氧化锰是该反应的催化剂

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

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11. 现有 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 两份质量相等的氯酸钾，其中 $\text{[math]}$ 中加入少量的高锰酸钾， $\text{[math]}$ 中不加。将药品分别加热，则收集到氧气的质量随时间变化的图像如下，其中正确的是（）

A . B . C . D .

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12. 如图所示四种途径都可以得到氧气 $\text{[math]}$ 反应条件已省略 $\text{[math]}$ ，下列说法错误的是（）

A . 根据绿色化学理念，甲途径是实验室制氧气的最佳方案 B . 为了使甲、乙两种途径更快地得到氧气，均需加入催化剂 C . 甲、乙、丙、丁途径中均发生化学变化 D . 工业上采用途径丁制取氧气，主要是利用了氮气和氧气的沸点不同

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二、非选择题（共26分）

13. 如图是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置，请回答下列问题：
1. （1）写出仪器的名称：仪器 $\text{[math]}$ ，仪器 $\text{[math]}$ 。
2. （2）写出用装置 $\text{[math]}$ 制备氧气的文字表达式；欲收集一瓶较纯净的氧气，收集装置应选 $\text{[math]}$ 在 $\text{[math]}$ 中选择，填序号 $\text{[math]}$ ，能使用该方法的原因是，判断已集满氧气的现象是；反应结束后试管中的固体是 $\text{[math]}$ 填“纯净物”或“混合物” $\text{[math]}$ 。
3. （3）若用装置 $\text{[math]}$ 加热另一种固体制取氧气，需作出的改进是。
4. （4）通过查阅资料得知：实验室用锌粒 $\text{[math]}$ 固体 $\text{[math]}$ 与稀硫酸 $\text{[math]}$ 液体 $\text{[math]}$ 反应制取氢气，氢气的密度比空气小且难溶于水。现需制取一瓶氢气，应选择的发生装置和收集装置的组合是 $\text{[math]}$ 从 $\text{[math]}$ 中选择，填序号 $\text{[math]}$ 。
5. （5）欲使用装置 $\text{[math]}$ 用排空气法收集氧气，则气体应从导管口的端 $\text{[math]}$ 填“ $\text{[math]}$ ”或“ $\text{[math]}$ ” $\text{[math]}$ 端通入。
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14. 小彦在课外书中得知，很多物质都可以作为过氧化氢分解的催化剂。于是他在实验室中找出了一瓶黑色粉末氧化铜，进行一番探究。
【提出问题】氧化铜能否作为过氧化氢分解的催化剂？
【进行实验】
步骤Ⅰ $\text{[math]}$ 如图连接装置，加入 $\text{[math]}$ 毫升 $\text{[math]}$ 过氧化氢溶液，收集氧气。
步骤Ⅱ $\text{[math]}$ 向锥形瓶中加入二氧化锰粉末，加入 $\text{[math]}$ 的过氧化氢，观察现象并记录相关数据如表。
步骤Ⅲ $\text{[math]}$ 清洗并干燥装置，换用氧化铜粉末重复步骤Ⅱ，相关数据记录表中，据此分析：
步骤
物质
质量 $\text{[math]}$
$\text{[math]}$ 过氧化氢体积 $\text{[math]}$
集满一瓶氧气所用时间 $\text{[math]}$
Ⅰ
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
Ⅱ
二氧化锰
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
Ⅲ
氧化铜
？
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
1. （1）步骤Ⅲ中所加氧化铜的质量是 $\text{[math]}$ 。
2. （2）【得出结论】
  根据上述实验步骤 $\text{[math]}$ 填序号 $\text{[math]}$ 和Ⅲ比较得出氧化铜可以改变过氧化氢分解的速率。
3. （3）根据上述实验步骤Ⅱ和Ⅲ比较得出，同等条件下的提高反应速率的效果更好。
4. （4）写出步骤Ⅲ反应的文字表达式：。
5. （5）【反思改进】
  小徐同学分析了小明的实验过程后，认为还需要补做几个实验步骤，才能证明氧化铜在该反应中起催化作用。步骤继续设计如下：
  步骤Ⅳ $\text{[math]}$ 将反应结束后剩余氧化铜固体进行过滤、洗涤、干燥并称量，证明氧化铜在反应前后未发生变化。
  步骤Ⅴ $\text{[math]}$ 将上一步所得固体加入少量等浓度的过氧化氢溶液，伸入带火星的木条，观察到，证明氧化铜的化学性质在反应前后未发生变化。
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15. A、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 几种物质有如图所示的关系，其中 $\text{[math]}$ 是人体必不可少的一种无色液体， $\text{[math]}$ 能使带火星的木条复燃， $\text{[math]}$ 在反应 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 中，反应前后其质量和化学性质都不改变， $\text{[math]}$ 是一种具有污染性的刺激性气味气体， $\text{[math]}$ 是一种无色液体。
1. （1）图中的物质包含以下元素，请写出相应的元素符号：
  $\text{[math]}$ 氧  ；
  $\text{[math]}$ 钾  ；
  $\text{[math]}$ 氯  ；
  $\text{[math]}$ 硫  ；
2. （2）请根据上述信息，写出下列物质的化学名称：
  $\text{[math]}$   ；
  $\text{[math]}$   ；
  $\text{[math]}$   ；
3. （3）反应 $\text{[math]}$ 的文字表达式为；该反应属于反应 $\text{[math]}$ 填基本反应类型 $\text{[math]}$ 。
4. （4）如果反应 $\text{[math]}$ 在空气中发生，反应现象是，该反应属于反应 $\text{[math]}$ 填基本反应类型 $\text{[math]}$ 。
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16. “测定空气中氧气的含量”是初中化学的重要实验。
1. （1）
  Ⅰ化学老师用如图所示的装置测定空气中氧气含量：
  将图中的集气瓶容积分为 $\text{[math]}$ 等份，并作好标记；在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞，充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开弹簧夹。请回答下列问题：
  实验中能得出“氧气约占空气总体积 $\text{[math]}$ ”结论的实验现象是。
2. （2）该实验不仅可以说明氧气占空气的体积比为 $\text{[math]}$ ，还可以得到氮气的化学性质是 $\text{[math]}$ 写出一条即可 $\text{[math]}$ 。
3. （3）如果想准确测量装置内被消耗的氧气体积，可以将装置中右边的烧杯换成 $\text{[math]}$ 填仪器名称 $\text{[math]}$ 。
4. （4）如图改进实验与实验Ⅰ相比，明显的优点是 $\text{[math]}$ 写一条即可 $\text{[math]}$ 。
5. （5）若改进后实验中测得氧气的体积分数低于理论值，则造成此误差的可能原因是： $\text{[math]}$ 写一个即可 $\text{[math]}$
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试卷信息

小学

初中

高中

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副标题：

*注意事项：

广东省深圳市宝安区外国语学校2023-2024学年九年级上学...

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

选项	需区别的物质	选择的试剂或方法
$\text{[math]}$	酒精与水	闻气味
$\text{[math]}$	氮气与二氧化碳	用燃着的木条
$\text{[math]}$	水和过氧化氢溶液	用二氧化锰
$\text{[math]}$	硫酸铜晶体和高锰酸钾	观察颜色

步骤	物质	质量 $\text{[math]}$	$\text{[math]}$ 过氧化氢体积 $\text{[math]}$	集满一瓶氧气所用时间 $\text{[math]}$
Ⅰ	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$
Ⅱ	二氧化锰	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$
Ⅲ	氧化铜	？	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$

	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$
方案
结论	证明蜡烛燃烧产生二氧化碳和水	说明白烟具有可燃性和助燃性	证明呼出气体中的二氧化碳含量比空气高	说明二氧化锰是该反应的催化剂