一、选择题（每小题只有一个选项符合要求，每小题2分，共40分）
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A . 铜制造电线
B . 干冰用于人工降雨
C . 用氢气填充气球
D . 氧气用作助燃剂
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A . 添加“铜绿”
B . 倾倒盐酸
C . 点燃酒精灯
D . 洗涤试管
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A . 红磷在空气中燃烧，产生大量白雾，并放出热量
B . 细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁
C . 木炭在气气中燃烧，发出白光，产生蓝色火焰
D . 蜡烛在盛氧气的集气瓶中燃烧时，产出白光，瓶壁出现水雾
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A . 氧气具有可燃性，可用作燃料
B . 水生动物能在水中生存是因为氧气易溶于水
C . 工业上利用分离液态空气的方法制取氧气是化学变化
D . 许多物质都可以与氧气发生化学反应，这类反应属于氧化反应
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5.
(2020九上·金川期中)
下图是表示气体分子的示意图，图中“
”和“
”分别表示两种不同质子数的原子，其中表示纯净物的是（ ）
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6.
2023年3月1日，“碳达峰、碳中和”研讨会在京召开。围绕深入推进“双碳”目标、加快能源结构调整、促进产业绿色低碳转型等内容提出建议，“碳达峰、碳中和”中“碳”是指（ ）
A . 单质
B . 分子
C . 元素
D . 原子
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7.
如图是元素周期表的一部分，下列说法错误的是（ ）
A . 甲元素的符号是He
B . 原子序数：乙>丙>甲
C . 氮元素的相对原子质量是14.01
D . 甲与氖的化学性质相似
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A . 高楼发生火灾，用高压水枪灭火，其原理是降低可燃物的着火点
B . 图书、档案等物品着火，可以使用二氧化碳灭火器灭火
C . 油锅着火迅速盖上锅盖，应用了隔绝空气灭火的原理
D . 加油站、面粉加工厂必须严禁烟火
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9.
分析推理是化学学习过程中的常用方法，下列推理正确的是（ ）
A . 化合物是含有不同种元素的纯净物，所以含有不同种元素的纯净物一定是化合物
B . 分子、原子可以构成物质，所以物质一定是由分子、原子构成的
C . 单质中只含有一种元素，所以只含有一种元素的物质一定是单质
D . 红磷和氧气发生的反应是化合反应，所以发生化合反应一定有氧气参加
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10.
工业上制取芯片基材高纯硅（Si）的某一步反应微观示意图如图（相同小球表示同种原子）。下列说法正确的是（ ）
A . 甲与乙质量之比为1：85
B . 物质丁是由原子构成的
C . 化学反应中分子可以再分
D . 反应前后原子数量改变
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11.
(2023·阜新)
如图所示是探究“物质燃烧条件”的三个实验。下列说法中
错误的是（ ）
A . 实验一中热水的作用仅是提供热量
B . 实验二说明物质燃烧需要可燃物
C . 实验三说明可燃物燃烧需要温度达到着火点
D . 实验一中的现象也能说明可燃物燃烧需要氧气
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12.
用微粒的观点看世界是化学学科的重要思想之一，下列分析正确的是（ ）
A . “干冰升华”——分子本身的体积急剧增大
B . 石墨和金刚石的物理性质差异较大——构成它们的原子不同
C . 非吸烟者在公共场所吸“二手烟”——微粒不断运动
D . 氢气在氧气中燃烧生成水——化学反应中分子和原子都可以再分
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13.
(2023·临沂)
端午节插艾草是我国某些地区的习俗。艾草含有丰富的黄酮素
， 具有较高的药用价值。下列关于黄酮素的说法中错误的是（ ）
A . 黄酮素中含有氧分子
B . 黄酮素由三种元素组成
C . 黄酮素完全燃烧生成
和
D . 黄酮素中氢、氧元素质量比为
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14.
(2023·泰州)
《辍耕录》中记载，杭人燃烧松木前，将其削成薄纸片状。削成薄纸片状的目的是（ ）
A . 降低了松木的着火点
B . 升高了松木的着火点
C . 提高了氧气的浓度
D . 增大了松木与空气的接触面积
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A . 炒菜时不慎油锅起火，可以盖上锅盖灭火
B . 室内起火时，应立即打开所有门窗通风
C . 控制燃烧的条件可以达到防火、灭火的目的
D . 增大可燃物与氧气的接触面积可以促进燃烧
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16.
(2023·北京)
用下图装置进行实验。通入
前，白磷均不燃烧；通入
后，甲中白磷不燃烧，乙中白磷燃烧。下列说法
不正确的是（ ）
已知：白磷的着火点为
；红磷的着火点为
。
A . 该实验能验证可燃物燃烧需要与接触
B . 该实验能验证可燃物燃烧需要温度达到着火点
C . 若将甲中的白磷换成红磷，能验证可燃物燃烧需要温度达到着火点
D . 若将乙中的白磷换成红磷，能验证可燃物燃烧需要与接触
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17.
(2022九上·苏州期中)
下列探究影响化学反应速率因素的实验中，实验方案正确的是（ ）
选项 | 影响因素 | 实验方案 |
A | 接触面积 | 将1g块状石灰石和20mL10%的稀盐酸、1g粉末状石灰石与20mL10%的稀硫酸混合，比较产生气泡的快慢 |
B | 催化剂的种类 | 将0.5g二氧化锰、1g氧化铁分别与10mL6%的过氧化氢溶液混合，比较产生气泡的快慢 |
C | 反应物的种类 | 分别将木炭在空气中、氧气中燃烧，比较反应的剧烈程度 |
D | 反应物的性质 | 分别用酒精灯加热表面积相同的镁片和铁片，比较在空气中能否被点燃 |
A . A
B . B
C . C
D . D
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18.
(2023·湘潭)
甲、乙、丙、丁四种物质在密闭容器内反应前后的质量关系如图所示，下列说法错误的是（ ）
（“
”表示反应前的质量，“
”表示反应后的质量）
A . 
B . 该反应为分解反应
C . 丙可能是该反应的催化剂
D . 甲、乙的相对分子质量之比可能为1：16
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19.
某兴趣小组用6%的过氧化氢溶液完成以下实验。下列说法不正确的是（ ）
A . 乙中冰水混合物的作用是将O2中含有的水蒸气冷凝
B . 丙和丁对比可知，温度会影响化学反应速率
C . 甲和丁对比可知，是否加入催化剂会影响化学反应速率
D . 甲和乙对比可知，甲中未复燃是因为加热后产生大量的水蒸气，冲淡了氧气浓度
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20.
某化学兴趣小组在参加实验创新大赛时设计了以下实验，下列说法不正确的是（ ）
A | B | C | D |
| 
| 
| 
|
用棒棒冰塑料袋设计制取H2装置，可以控制反应的发生和停止 | 可用于测定空气中氧气的含量 | 可验证分子在不断运动 | 注射器和饮料瓶中分别加入稀盐酸和大理石，此装置既可验证CO2与水反应，也可验证二氧化碳密度比空气大 |
A . A
B . B
C . C
D . D
二、填空题（每空1分，化学方程式每空2分，共17分）
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21.
化学用语是国际通用语言，是学习化学的重要工具。根据要求写出对应的符号。
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22.
“氧循环”、“碳循环”、“水循环”是自然界存在的三大本要循环。
请结合图示回答相关问题：
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（1）
从物质分类角度看，
属于
。
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（2）
从物质变化及分子角度看，循环与另外两种循环有本质区别。
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（3）
绿色植物通过光合作用将太阳能转化为能；在⑤、⑦两个反应中，反应物相同，产物不同的原因是。
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（4）
从空气中捕捉二氧化碳并转化为燃料，是实现“碳中和”的一个研究方向。一种纳米纤维催化剂可将二氧化碳转化成液体燃料甲醇，其微观示意图如图所示：
则反应的化学方程式为。
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23.
水是地球表面覆盖最多的物质，也是生命活动不可缺少的物质，试回答相关问题：自来水厂生产流程可用如图1表示：
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（2）
生活中最常见的硬水软化的方法是，常用（填物质名称）区别硬水和软水。
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（3）
如图2是含氯元素的化合物的化合价与物质类别的的“价类二维图”。
A点对应的物质的化学式为。
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（4）
常用的“84”消毒液会水解得到次氯酸（HClO），HClO在如图中对应的位置是点。（选填“B”或“C”）。
三、实验题（每空1分，化学方程式每空2分，共17分）
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24.
如图是初中化学中常见的探究实验。请根据所学知识回答下列问题：
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（1）
图1：探究分子性质的实验。A烧杯内的溶液逐渐变为红色，从微观角度分析，该实验说明。
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（2）
图2：探究水的组成的实验。a管内的气体是（填化学式），该实验说明水是由与组成的。
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（3）
图3：探究物质燃烧条件的实验。铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要。
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25.
（4分）如图装置可用于实验室多次连续进行氧气的制取和性质的实验。
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（2）
二氧化锰用水泥负载做成小球状作为催化剂使用的主要优点是。
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（3）
打开弹簧夹，在X中点燃红磷，丙装置内可观察到现象是；在X上缠绕细铁丝并点燃，需要在丙装置底部铺上一层细沙，其作用是。
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26.
某化学兴趣小组同学在学完第三单元后，做了如下实验，请你一起参与实验探究。
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（1）
【实验一】①在盛有少量蒸馏水的烧杯中滴加1～2滴无色酚酞试液，再向烧杯中滴加浓氨水，搅拌观察溶液颜色
、
。
②另取甲、乙烧杯，分别装20mL蒸馏水，然后分别滴加几滴酚酞试液，按图Ⅰ实验，观察到甲烧杯现象是 ，由该实验得出结论：。
-
（2）
【实验二】在进行实验一时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是小明对原实验装置进行了改进，各滴入1～2滴无色酚酞溶液，振荡观察溶液颜色。在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。
①通过实验二可以得出结论：
。
②改进后实验二的优点是（任写一点）。
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（3）
【实验三】如图Ⅲ所示，小丽在一个玻璃容器中加入100mL水，然后在容器外壁沿液面划一条水平线。小丽用玻璃棒搅拌，过一会儿发现糖块溶解（填“上升”或“下降”）了。该实验说明分子具有的性质是。
四、科学探究题（每空1分，化学方程式每空2分，共10分）
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27.
某兴趣小组同学设计实验验证人体呼吸作用产生二氧化碳。
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（1）
Ⅰ、知识链接
人类进行呼吸作用的主要形式是有氧呼吸，通过酶的催化作用，把糖类等有机物转化为二氧化碳和水。葡萄糖（C6H12O6）在人体内参与呼吸作用的化学反应方程式为。
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（2）
Ⅱ、实验验证
初始实验：如图1所示，甲同学通过导管向澄清石灰水中吹气，观察到澄清石灰水变浑浊，于是得出结论：人体呼吸作用产生二氧化碳。
澄清石灰水变浑浊的化学反应方程式为。
经过讨论，同学们认为图1实验不足以得出正确结论，原因是吸入的空气中。
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（3）
改进实验：同学们改进实验装置如图2所示。检验气密性良好后，在A、B瓶中装入等浓度等体积、足量的澄清石灰水。乙同学对着同一套装置吹嘴做了相同时长、相同气流速度的吸气和呼气，通过单向阀控制后的吸气步骤和呼气步骤气流方向如图2所示，观察现象。
①实验时做相同时长、相同气流速度的吸气和呼气动作的目的是，便于对比实验现象。
②实验过程中若观察到现象，则说明人体呼吸作用产生二氧化碳。
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（4）
数字化实验：同学们又进行如图3所示实验，把氧气浓度、二氧化碳浓度和湿度传感器探头放入有少量空气的保鲜袋中，打开仪器开始采集数据，然后向袋内呼出气体。采集的数据如图4所示，纵坐标为某一气体体积分数（%），横坐标为时间（s）。
①实验中没有进行数据采集的其余气体的主要成分为。
②能说明人体呼吸作用产生二氧化碳的曲线是。
③根据图4中信息，推断Z曲线在下降后又略有上升的可能的原因是。
五、计算题（每空2分，29（3）题4分，共16分）
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28.
近年来，乳酸成为人们研究的热点之一，乳酸在医疗、食品工业中应用前景广阔。 乳酸的化学式为C3H6O3 ， 试计算：
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（1）
乳酸（C3H6O3）分子中碳、氢、氧原子个数比为。
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（2）
一个乳酸（C3H6O3）分子的相对分子质量为。
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（3）
乳酸（C3H6O3）中碳元素和氧元素的质量比为。
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（4）
乳酸（C3H6O3）中氧元素的质量分数为（保留到小数点后一位）
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29.
(2023·宿迁)
我们的祖先很早就掌握了炼铜的工艺，他们将孔雀石［主要成分是
和木炭一起加热就可得到红色的铜。兴趣小组为测定某孔雀石中
的质量分数，进行如下实验：称取
孔雀石样品，粉碎后放入烧杯，向其中加入
稀硫酸（稀硫酸过量），充分反应后称量，烧杯内物质的总质量为220.6g（假设杂质都不与稀硫酸发生反应）。
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（1）
。
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-
（3）
求该孔雀石中
的质量分数（写出计算过程）。
B . 倾倒盐酸
C . 点燃酒精灯
D . 洗涤试管
B . 
C . 
D . 
”和“ 
”分别表示两种不同质子数的原子，其中表示纯净物的是（ ）
”表示反应前的质量，“
”表示反应后的质量）
