部编版2023-2024学年七年级上册道德与法治《师生交往》...

更新时间：2023-11-28 浏览次数：24 类型：同步测试

一、选择题

1. 有人问诺贝尔经济学奖获得者卢卡斯：“芝加哥大学获得诺贝尔奖的教授很多，这是因为芝加哥大学的教授更有实力吗?”他回答说：“因为芝加哥大学的学生更有实力，面对这些有实力的学生，芝加哥大学的教授不得不更努力。”下列对这句话的理解正确的是（）

A . 师生之间是教学相长的关系 B . 学生要善于与老师沟通 C . 芝加哥大学的学生比教授的学识更渊博 D . 师生之间是平等的关系

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2. 师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。下列做法符合这种状态的是（）
①与老师称兄道弟、亲密无间
②经常给老师取侮辱性的绰号
③老师给生病的同学补习功课
④选择恰当方式指出老师的错误

A . ①② B . ①③ C . ②④ D . ③④

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3. 小时候，我十分贪玩，经常受到老师批评。有一次，我因一件小事和老师顶嘴，老师狠狠地批评了我。我心里十分不服气，认为她扼杀了我童年的完美，一直怀恨在心。上初中后我逐渐懂得，老师的批评如茶入口时会有种苦味，再仔细品，苦中有甜，那芳香的甘甜更令人回味。这主要启示我们（）

A . 受表扬和受批评是个人成长的必经之路 B . 要接受老师的表扬，不接受老师的批评 C . 作为学生要主动地关心老师，帮助老师 D . 正确对待老师的批评，理解老师的良苦用心

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4. (2021七上·邢台月考) 自习课上，小华问了同桌一道题，老师以为他俩不认真学习，违反课堂纪律，于是当着全班同学的面严厉批评了小华，小华感到很委屈。你认为小华应该（）

A . 接受老师批评，顾大局忍气吞声 B . 要求老师道歉，在班里澄清事实 C . 遵守课堂纪律，课下与老师沟通 D . 当堂告知老师，申诉自己的委屈

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5. 某著名教育专家曾说过：“心的距离靠什么拉近?对你的老师付出真情，对你的学生无怨无悔，两颗心的方程式只有用‘情’配平。”这说明（）

A . 学生应当多理解老师 B . 老师必须全身心关爱学生 C . 师生之间要彼此尊重、相互关心 D . 学生应当主动与老师沟通交流

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6. 课堂上，老师误以为小丽违反课堂纪律，对她进行了严厉的批评，小丽觉得很委屈。对此，小丽最恰当的做法应该是（）
①对老师怀恨在心，以后在课堂上故意与老师作对
②相信老师的善意，多些宽容和理解
③自我反思，冷静、客观地分析原因
④选择恰当时机，主动找老师解释清楚

A . ①②④ B . ①②③ C . ①③④ D . ②③④

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7. 老师“花式”批改作业走红，学生收到很开心，网友看了也很喜欢。例如：给学生暖心的鼓励，同时还会在学生的作业本上画上一些不同的可爱图案；毫不吝啬地夸奖，为学生的作业本画了一个可爱的“加油哦”的表情包。这让我们感受到（）
①融洽的师生关系
②温暖、激励和力量
③有扎实学识的老师
④有仁爱之心的老师

A . ①②③ B . ①②④ C . ①③④ D . ②③④

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8. 老师和父母一样，也是我们健康成长过程中重要的见证者和陪伴者。面对老师的引领和指导，正确的做法和态度有（）
①主动参与、勤学好问
②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解
③与老师分享自己的学习感受、学习成果
④尊重、感恩

A . ①②③ B . ①③④ C . ②③④ D . ①②③④

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9. 2021年11月5日，张桂梅被评为“全国道德模范”。她从寸寸青丝到头发花白，未曾改变对山区孩子的爱心、对教育事业的信仰。她帮助一个个孩子改变人生的轨迹，进而帮助一个个家庭改变困难的处境。我们向张老师致敬，是因为（）
①她是学生知识学习的指导者和精神成长的引路人
②尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养
③她决定每个学生的人生目标
④她放弃自我追求，只为奉献他人

A . ①② B . ②③ C . ①④ D . ③④

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10. 师生交往是学校生活的重要内容。下列属于良好的师生关系的有（）
①小强向王老师提出班级管理的建议
②小刚不服刘老师的批评，顶撞老师
③晚会上，李老师和小丽表演的哑剧让同学们很开心
④放学后，小敏和张老师交流自己与同学交往中的烦心事

A . ①②③ B . ①③④ C . ①②④ D . ②③④

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11. 仔细观察下图，这幅图主要说明的道理是（）

A . 教学相长 B . 师长情谊 C . 教师乐教 D . 学生乐学

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12. “是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”下列对这句话的理解不正确的是（）

A . 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程 B . 学生学习与老师教学，是两个独立、互不影响的过程 C . 我们的学习离不开老师的引领和指导，“教”促进“学” D . 我们与老师的交流互动，可以促进老师更好地“教”

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13. 小明是班上的“活跃分子”，尤其是在课堂上，他总是积极举手回答问题，发表自己的观点和见解，深得老师的喜爱。小明的行为（）

A . 是在老师和同学面前出风头的表现 B . 既是对老师的积极反馈，也是对其他同学的良好示范 C . 目的是成为班内的小名人 D . 能够带动班上所有同学积极思考，发表自己的观点和见解

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14. 语文课上，李薇不听课，同桌江燕提醒李薇认真听课。老师误以为江燕违反课堂纪律，对江燕进行了严厉批评，江燕很委屈。这时江燕应当（）

A . 怀恨在心，故意与老师作对 B . 理解老师的出发点，选择恰当时机，主动找老师解释清楚 C . 埋怨李薇使自己受到批评 D . 慢慢疏远老师，不再信任老师

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15. 师生之间相互关心，携手共进，是师生交往的良好状态，下列做法能体现这一状态的是（）

A . 甲同学不喜欢某一位老师，路上遇到该老师故意绕道走 B . 乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑，给老师取绰号 C . 丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中遇到的问题 D . 丁同学在课堂上当众指责班主任在班级管理中存在的问题

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16. (2017七下·威远期中) 师生交往的礼仪是不可少的，你认为下列做法不妥的是（）

A . 见到老师主动问好 B . 进老师的办公室先敲门 C . 跟老师关系好，从背后突然拍打老师 D . 不同的场合选择不同的交往策略

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17. 2022年5月，一网友在重庆网络问政平台上发帖称，酉阳花田张家村村小的一名小学生因被老师知道其在放学时抓黄鳝，受到100个俯卧撑的惩罚，该学生未完成，老师便用铝合金门窗打了他的屁股。该老师的行为（）
①是不尊重学生的表现
②极易造成师生间的隔阂

③会影响师生之间的正常交往
④是人们尊师重教的根本原因

A . ①②③ B . ②③④ C . ①②④ D . ①③④

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18. 教书育人楷模四川省平武县南坝中学任维鼎老师在给学生讲完《清兵卫与葫芦》一文后，走下讲台，跟学生一起讨论。在这样新型师生关系中，教师是学生学习的（）
①合作者
②引导者
③参与者
④遵从者

A . ①②④ B . ②③④ C . ①③④ D . ①②③

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19. (2017七下·成都期中) 谢丽丽是一个心直口快的学生。她经常在数学老师和其他老师面前议论英语老师，并指出英语老师的一些不足，结果数学老师不高兴了，并严肃地说：“以后，不要随意谈论其他老师”，谢丽丽很难堪。对此正确的看法是（）

A . 谢丽丽向老师谈论自己的观点没错 B . 谢丽丽是在表明自己对数学老师的爱戴 C . 给老师提出合理建议应注意方式、方法 D . 数学老师批评谢丽丽有点过分

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20. (2019七上·甘南期末) 下列同学的表现可取的是（）

A . 小丽因被老师批评过而对老师敬而远之 B . 小军主动、诚恳地与老师进行思想、感情上的交流 C . 小田对自己的烦恼避而不谈 D . 小强觉得和老师没有共同语言，故不参加活动

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二、非选择题

21. 价值判断题
只表扬，不批评，师生关系才和谐。

判断：

理由：

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22. 阅读材料回答问题
“教学相长”来自《礼记•学记》：虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后自强也。故曰：教学相长也。
译文：即使有美味的熟食，不吃就不知道它的味美；即使有最好的道理，不学就不知道它的好处。因此，学然后才知道自己的欠缺，教然后知道自己理解不透。知道了自己的欠缺，然后才能刻苦地钻研；知道了不解困惑之处，才能使自己变得更强、更聪明。所以说：教与学是互相促进的。
你是怎么理解“教学相长”的呢？

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23. 进入七年级，小梅所在的七年级（3）班连续发生了几起学生和老师冲突的事件，学生普遍反映不知道如何和老师和谐相处。为此学校在全校开展了以“感恩教师，和谐校园”为主题的系列活动。
1. （1）为响应学校号召，七年级（3）班的同学积极参与，可是作为班长的小梅为设计班级活动的内容和形式发了愁，请你帮帮她。
2. （2）小梅以主持人的身份在活动的最后作班级总结发言，在她的发言提纲中应有怎样的内容?
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试卷信息

小学

初中

高中

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副标题：

*注意事项：

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试题分析

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