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河南省信阳市2022-2023学年高一上学期期末教学质量检测...

更新时间:2023-11-09 浏览次数:21 类型:期末考试
一、单选题
  • 1. 一种高速飞行列车利用磁悬浮技术及近真空管道线路大幅减小阻力,并具有强大的加速能力及高速巡航能力,其最大运行速度可能达40000km/h。从甲地到乙地的路程为693km,只要11.4min就可到达,真是“嗖”的一声,人就到了。根据以上信息判断,下列说法正确的是(  )

      

    A . “11.4min”是时刻 B . 从甲地到乙地的路程为693km,这个“路程”是个矢量 C . 可以求得从甲地到乙地的平均速率约为3650km/h D . 若研究飞行列车经过某一路标所用的时间,可将列车看作质点
  • 2. (2019高一上·扬州期中) 如图所示,将一轻质弹簧的一端固定在铁架台上,然后将最小刻度是毫米的刻度尺竖直放在弹簧一侧,刻度尺的0刻线与弹簧上端对齐,使弹簧下端的指针恰好落在刻度尺上.当弹簧下端挂一个50 g的砝码时,指针示数为L1=3.40 cm,当弹簧下端挂两个50 g的砝码时,指针示数为L2=5.10 cm.g取9.8 m/s2 . 由此可知(   )

    A . 弹簧的原长是1.70 cm B . 仅由题给数据无法获得弹簧的原长 C . 弹簧的劲度系数是25 N/m D . 由于弹簧的原长未知,无法算出弹簧的劲度系数
  • 3. (2018高二下·黑龙江期末) 如图所示,小车放在水平地面上甲乙二人用力向相反方向拉小车,不计小车与地面之间的摩擦力,下面说法正确的是(     )

    A . 甲拉小车的力和乙拉小车的力是一对作用力和反作用力 B . 小车静止时甲拉小车的力和乙拉小车的力是一对平衡力 C . 若小车加速向右运动表明小车拉甲的力大于甲拉小车的力 D . 若小车加速向右运动表明乙拉小车的力大于小车拉乙的力
  • 4. 对加速度公式的理解,下列表述正确的是(  )
    A . 加速度是矢量,其方向一定与速度的方向相同 B . 速度越大,加速度一定越大 C . 速度变化量越大,加速度一定越大 D . 速度随时间变化越快,加速度一定越大
  • 5. 甲、乙两车同时从某地出发,沿相同方向做直线运动,其v-t图像如图所示,下列表述正确的是(  )

      

    A . 乙车做匀速直线运动 B . t1是相遇前两车距离最远的时刻 C . 两车将在t1时刻相遇 D . 两车不会相遇,t1是两车相距最近的时刻
  • 6. 用三根轻质细线a、b、c将质量相同的两个小球1和2悬挂,当两小球静止时,细线a与竖直方向的夹角为30°,细线c水平,如图所示。则细线b与水平方向夹角的正切值是(  )

      

    A . B . C . 2 D . 1
  • 7. 运动员原地纵跳可分为快速下蹲和蹬伸向上两个过程,若运动员的重力为G,对地面的压力为F,下列叙述正确的是(  )

    A . 下蹲过程的减速阶段,F<G B . 下蹲过程的加速阶段,F<G C . 蹬伸过程的加速阶段,F<G D . 蹬伸过程的减速阶段,F=G
二、多选题
  • 8. 第26届国际计量大会通过“修订国际单位制”决议,正式更新包括国际标准质量单位“千克”在内的四项基本单位定义。若以F表示力,a表示加速度,x表示位移,t表示时间,m表示质量,借助单位制可知速度v表达式,下列可能正确的是(  )
    A . B . C . D .
  • 9. 在一次救灾活动中,一辆救灾汽车由静止开始做匀加速直线运动,在运动了8 s之后,由于前方突然有巨石滚下并堵在路中央,所以又紧急刹车,匀减速运动经4 s 停在巨石前。则关于汽车的运动情况,下列说法正确的是(  )
    A . 加速、减速中的加速度大小之比为a1∶a2=2∶1 B . 加速、减速中的平均速度大小之比为v1∶v2=1∶1 C . 加速、减速中的位移之比为x1∶x2=2∶1 D . 加速、减速中的加速度大小之比为a1∶a2=1∶3
  • 10. 滑沙运动是小孩比较喜欢的一项运动,其运动过程可类比为如图所示的模型,倾角为37°的斜坡上有长为1m的滑板,滑板与沙间的动摩擦因数为。小孩(可视为质点)坐在滑板上端,与滑板一起由静止开始下滑小孩与滑板之间的动摩擦因数为0.5,小孩的质量与滑板的质量相等,斜坡足够长, , g取 , 下列表述正确的是(  )

      

    A . 小孩在滑板上下滑的加速度大小为 B . 小孩和滑板脱离前滑板的加速度大小为 C . 经过的时间,小孩离开滑板 D . 小孩离开滑板时的速度大小为m/s
  • 11. 如图所示,把倾角为30°的斜面体C固定于水平地面上,质量为m的物块A通过跨过光滑轻质定滑轮的轻绳与小球B连接,B的质量也为m。O点为轻绳与定滑轮的接触点,初始时,小球B在拉力F作用下,使轻绳OB段与F的夹角 , A、B均保持静止状态。现改变拉力F,并保持夹角大小不变,将小球B向右上方缓慢拉起至OB水平,物块A始终处于静止状态。重力加速度为g,在该过程中(  )

      

    A . 拉力F一直变小 B . 拉力F最大为mg C . 物块A所受摩擦力先变小后变大 D . 轻绳拉力先变大后变小
三、实验题
  • 12. 某同学在家中利用一个挂钟表盘探究“力的平行四边形定则”。

    实验器材有橡皮筋、重6N的小铁块、轻弹簧、细线、直尺、挂钟表盘。实验步骤如下:

    ①在轻弹簧下挂小铁块,平衡时弹簧伸长6.0cm。

    ②如图1所示,将表盘竖直固定,橡皮筋上端固定在表盘的“12”处,下端拴上两根细线套a、b,先用弹簧竖直向下拉线套a,使橡皮筋下端至表盘中心O点处,此时弹簧伸长了10.0cm,将此时拉橡皮筋的力记为F。该同学取弹簧伸长2cm为单位力长度,在表盘上过O点作出了力F的图示。

      

    ③如图2所示,再将小铁块挂在线套b上,并将其搭在表盘“4”处的光滑钉子上,用弹簧拉线套a,调整弹簧拉力的大小和方向,使橡皮筋下端到达O点时,线套a正好经过“7”处,此时弹簧伸长了8.2cm,将弹簧的拉力记为 , 铁块的拉力记为

    请回答下列问题:

    1. (1) 弹簧的劲度系数为N/m。(计算结果取两位有效数字)
    2. (2) 实验中两次拉橡皮筋时都使其下端到达O点的目的是____。
      A . 让橡皮筋伸长适当长度 B . 防止超过橡皮筋的弹性限度 C . 保证两次拉橡皮筋的力效果相同
    3. (3) 该同学在图2中画出的力的图示,如图3所示。

      随后该同学采用两种方案来分析实验数据。

      方案一:在表盘上,分别将两个力的图示的箭头与F的力的图示的箭头连成一个四边形,观察这个四边形,若四边形非常接近,则猜想求两个力合力的方法可以采用平行四边形定则;

      方案二:在表盘上,以两力为邻边作出平行四边形,如图3所示,若其对角线对应的力与F的偏差在误差允许范围内,则该同学验证了力的平行四边形定则,其中两力的合力的理论值。

  • 13. 物理学习小组利用力传感器“探究加速度与物体所受合外力的关系”。

    他们设计了如图甲所示的实验方案。将一端带有定滑轮的长木板置于水平桌面上,小车前端也安装有定滑轮,细绳端系有沙桶,另一端通过两个滑轮与一拉力传感器相连,拉力传感器固定并可显示绳中拉力F的大小,改变沙桶中沙的质量进行多次实验。完成下列问题:

      

    1. (1) 实验时,下列操作或说法正确的是____
      A . 需要用天平测出沙和沙桶的总质量 B . 小车靠近打点计时器,先接通电源,再释放小车,打出一条纸带,同时记录拉力传感器的示数 C . 本实验方案还需要平衡摩擦力,应适当抬高长木板装有打点计时器的一端 D . 为减小误差,实验中一定要保证沙和沙桶的总质量远小于小车的质量
    2. (2) 实验中得到一条纸带,相邻计数点间有三个点未标出,各计数点到A点的距离如图乙所示。电源的频率为50Hz,则打点计时器打B点时沙桶的速度大小为m/s。(计算结果保留两位小数)
    3. (3) 以拉力传感器的示数F为横坐标,以加速度a为纵坐标,画出图像如图丙所示。图线的斜率为k,则小车的质量为
四、解答题
  • 14. 从地面上的A处以初速度竖直上抛一个物体。物体经过位置B时,仍然向上运动,但速度减为初速度的 , 已知 , g取 , 不计空气阻力。求:
    1. (1) 初速度多大?
    2. (2) 再经多长时间物体落回A处?
  • 15. 如图所示,光滑斜面AB与一粗糙水平面BC连接,斜面倾角θ=30°,质量m=2kg的物体置于水平面上的D点,DB间的距离d=7m,物体与水平面间的动摩擦因数μ=0.2,将一水平向左的恒力F=8N作用在该物体上,t=2s后撤去该力,不考虑物体经过B点时的速度损失,求:

    1. (1) 撤去F时,物体的速度是多少?
    2. (2) 撤去拉力F后,经过多长时间物体第二次经过B点?(g取10m/s2
  • 16. 如图甲所示,倾角为的传送带以恒定速率逆时针运行。现将一质量为0.5kg的煤块轻轻放在传送带的A端,物体的加速度随时间变化的关系如图乙所示,5s末物体到达B端,取沿传送带向下为正方向,重力加速度g取 , 求:

    1. (1) 斜面的倾角;煤块与传送带间的动摩擦因数;
    2. (2) 5s内传送带上留下的痕迹长度。

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