当前位置: 小学语文 /统编版(部编版) /六年级上册 /第八单元 /28* 有的人——纪念鲁迅有感
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部编版2023-2024学年六年级上册语文《有的人——纪念鲁...

更新时间:2023-09-11 浏览次数:14 类型:同步测试
一、选择
  • 1. 下列词语中,书写有误的一项是(  )。
    A . 府身 B . 不朽 C . 摔垮 D . 尸首
  • 2. 下列诗句的朗读节奏划分有误的一项是(  )。
    A . 有的人/活着,他已经/死了。 B . 给人民作/牛马的/人民/永远记住他! C . 只要/春风吹到的地方/到处是/青青的野草。 D . 他活着/别人就不能活的人,他的下场/可以看到。
  • 3. 下面这副悼念鲁迅的挽联,横线上应该填入的词语是(  )。

    上联:译著尚未成书,惊闻陨星,中国何人领(  )

    下联:先生已经作古,痛忆旧雨,文坛从此感彷徨

    A . 祝福 B . 呐喊 C . 野草 D . 伤逝
二、填空
  • 4. 理顺《纪念鲁迅有感》的主要内容,填一填。 

    本诗是诗人臧克家为纪念逝世十三周年写的一首诗,通篇采用的表现方法,不仅表达了对的怀念,而且批判了那些“骑在人民头上”的统治者和压迫者,热情歌颂了鲁迅的精神,号召人民向鲁迅先生学习,做真正有价值的人。

  • 5. 理顺诗歌的结构,选一选。(填序号) 

    A.人民对待两种人的不同态度。 B.对两种人的生与死的不同评价。 C.两种人对待人民的不同态度。

    第一部分(第 1 小节,总起):

    第二部分(第 2~4 小节):

    第三部分(第 5~7 小节):

  • 6. 抓住关键词,理解诗句。(选一选,填序号)

    有的人①着,他已经②了;有的人③了,他还④着。

    A 对鲁迅先生伟大一生的充分肯定和赞美。 B 对统治者、压迫者的鄙夷和轻蔑。

    C 表达了作者的惋惜和怀念之情。 D 充满了作者的痛恨和咒骂。

    活①: 死②: 死③: 活④: 

三、阅读
  • 7. 结合典故,理解诗句。 

    有的人

    把名字刻入石头,想“不朽”;

    有的人

    情愿作野草,等着地下的火烧。

    相关典故:我自爱我的野草,但我憎恶这以野草作装饰的地面。地火在地下运行,奔突;熔岩一旦喷出,将烧尽一切野草,及乔木,于是并且无可朽腐。

    ——节选自鲁迅《〈野草〉题辞》

    1. (1)  “不朽”加引号的作用是____。
      A . 表示引用 B . 表示特定称谓 C . 表示反语、讽刺
    2. (2)  结合典故,我知道诗中画横线的句子的意思是:
  • 8. 借助诗作,理解诗句。 

    有的人

    骑在人民头上:“啊,我多伟大!”

    有的人

    俯下身子给人民当牛马。

    诗作:横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。——节选自鲁迅《自嘲》

    1. (1)  诗句中的一个“”字,深刻地揭露了统治者的骄横形象;一个“”字,生动地再现了鲁迅先生给人民当牛马的崇高形象。
    2. (2)  结合鲁迅先生《自嘲》里的诗句,理解画横线句子的意思。
  • 9. 结合注释,理解下面这首鲁迅的诗。 

    自题小像

    灵台无计逃神矢 , 风雨如磐暗故园

    寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕

    【注释】①灵台:指心。②神矢:神箭,指爱神的箭,这里指民主主义革命思想。③风雨如磐:清朝腐朽统治下的中国无比黑暗。④故园:原指家乡,这里代指祖国。⑤荃:香草,此处代指祖国和人民。⑥荐:献。⑦轩辕:黄帝。此处借指祖国。

    1. (1)  诗中哪句话喻指清朝统治下黑暗的社会现实?请画上横线。 
    2. (2)  这首诗抒发了诗人的志向。
    3. (3)  诗中与“俯首甘为孺子牛”表达的情感相同的诗句是
  • 10. 阅读材料,结合本单元的课文和课外资料,说说你眼中的鲁迅。 

    同学们参观了鲁迅故居。故居北屋后面一间仅有八平米的斗室(俗称“老虎尾巴”),就是当年鲁迅的工作室兼卧室,摆设十分简单而紧凑。北窗下,两条长凳搭,上两块木板就是床,垫的和盖的都很薄。冬天“老虎尾巴”里也不单独生火,是和中间吃饭的屋子共用一个炉子。鲁迅曾经说过:“一个独身者的生活,决不能常往安逸方面着想的。岂但我不穿棉裤而已,你看我的棉被,也是多少年没有换的老棉花,我不愿意换。你再看我的铺板,我从来不愿意换藤绷或棕绷。我也从来不愿意换厚褥子。生活太安逸了,工作就被生活所累了。”鲁迅正是这样,生活简朴,工作勤奋忘我,直到他生命的最后一息,他的确如他自己所说的:“我好像一只牛,吃的是草,挤出的是奶、血。”

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