材料一：隋唐科举制……自产生之日起就确立了由政府出面招生、考生”皆怀牒(证件)自列于州县”的自由报考原则。不论贵族和平民，皆可参加公开考试。
——摘编自杨齐福 《科举制度与近代文化》
材料二：北宋时期科举制进一步发展，严格了科举考试程序，分为乡试、省试、殿试三级。录取权由皇帝直接掌握，进士及第者成为”天子门生”。在考试方法上实行糊名法，即将试卷上的姓名、籍贯密封，防止考官舞弊。录取名额比以前大大增加，宋太宗在位二十多年，科举取士近万人。
——摘编自宁欣《中国古代史资料汇编》
材料三：为了选拔听命于皇帝的官吏，强化君权，明朝提倡尊孔崇儒。科举考试必须从四书五经中命题，严格规定考试答卷的文体格式、段落划分，要求答卷由八部分组成，称为”八股文” ……应试者只顾钻研八股，不讲求实际学问，考试做官后，大都成为皇帝的忠实奴仆。
——摘编自人教版《中国历史》七年级下册
材料四：作为一种 上千年的文化存在，科举制显然有其客观的历史合理性，……科举考试经过层层考试与选拔，统治者的意识形态深入应试士子的心里，从而形成一个有利于统治的思想基础。……科举的制度化为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能和公平竞争的机会，无论贫富皆以苦读经书、科第成功为荣，客观上激励了个人的奋斗精神。
——摘编自薛明扬《中国传统文化概论》
材料一：公元前3世纪至13世纪中国古代科技一直领先于世界，四大发明是其典型代表。宋元时期，是我国古代发展的高峰时期，这一时期的科技，是在隋唐经济高度繁荣基础上的延续。宋朝……那时经济发展，城市繁荣，航海和对外贸易空前活跃；元朝实现了全国性的统一，中外经济文化交流频繁。各大发明广泛传播于世界，极大地推动了人类文明的发展进程。
——摘编自邵庆国《宋元时期的科技成就》
材料二：中国古代重大科技成果在世界重大科技成果中所占比例表(见下表)
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年代 |
科技发明(件) |
中国 |
世界其他国家 |
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件 |
百分比 |
件 |
百分比 |
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公元1001-1500年 |
67 |
38 |
57% |
29 |
43% |
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公元1 500-1840年 |
472 |
19 |
4% |
453 |
96% |
——摘编自上海人民出版社《自然科学大事年表》
材料三：纵观18世纪末19世纪初期的中国科学技术，就是这样：在近代科学的园地里仍然是空白一片；在传统科学的发展中，则由于中西文化交流的中断——整个中国科学技术在封建专制主义的严重束缚下，走进了死胡同。在西方科学技术普遍繁荣的年代，中国科学技术却陷入了停滞状态，这对中国历史的发展，就不能不是一个极大的悲剧。
——摘编自毛磊等主编《中西500年比较》
材料一：一我们辽阔 的疆域是各民族共同开拓的，我们悠久的历史是各民族共同书写的，我们灿烂的文化是各民族共同创造的，我们伟大的精神是各民族共同培育的。中华民族多元一体是先人们留给我们的丰厚遗产，也是我国发展的巨大优势。
——摘自习近平在全国民族团结进步表彰大会上的讲话
材料二：清朝十分重视边疆治理制度的建设。根据边疆蛮夷的特点分别施治……在对边疆蛮夷的上层人物加强控制的同时，在待遇、名位和礼遇方面加以厚待；在蒙古草原和青藏高原积极倡导喇嘛教，发挥宗教聚集人心、新化风俗、绥服边地的作用。
——摘编自方铁《论元明清三朝的边疆治理制度》
材料三：
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朝代 |
内容 |
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北魏 |
①推行汉化改革，鲜卑人穿汉服、说汉语、改汉姓、通汉婚。 |
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唐朝 |
唐蕃和亲，选派文成公主入藏，入藏时带去了大量医药、生产技术等方面的书籍，还有谷物和蔬菜的种子，以及精致的手工业产品。 |
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元朝 |
来自波斯、阿拉伯的人，同汉、蒙、畏兀儿等族，；长期杂居，互通婚姻，逐渐融合，开始形成一个新的民族——② |
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清朝 |
设置③，与达赖、班禅共同管理西藏政教事务。平定准噶尔叛乱和大小和卓叛乱，维护了国家的统一。 |
