铁杵成针①
磨针溪,在象耳山下。世传李太白读书山中。未成,弃去。过是②溪,逢老媪方③磨铁杵。问之,曰:“欲作针。”太白感其意④,还卒业⑤。
注释
①本文选自宋代祝穆的《方舆胜览·眉州》。[铁杵] 用来舂米或捣衣的铁棒
②[是)这。
③[方]正在。
④[感其意]被她的意志感动。
⑤[还卒业]回去完成了学业。
____________
我转学到了另一所学校。因为课程进度不同,老师讲的很多内容,我都听不懂。
课堂提问时,别的同学全都高高举起右手,争先恐后地抢着回答,而我却往往不知道怎么回答,不敢举手。后来,出于虚荣心,有的问题我明知自己不会答,也举起了手。刚开始还蒙混过几次,可不久就开始露馅儿了。
那是在一节数学课上,一位刚调来的姓高的女老师给我们上课。高老师提问时,我习惯性地举起了手。那次,高老师偏偏就叫到了我。我的脑袋嗡地一下蒙了。我低着头从座位上站起来,脸红得发烫。我隐约听到旁边同学地窃笑,眼泪很快流下来了。
那一节课我什么也没听懂。放学了,我仍一个人呆呆地坐在教室里伤心,就在我泪流满面的时候,一双温暖的手搭在我的肩膀上。我吃惊地-回头,看见了高老师亲切的笑容。
高老师耐心地问清了我的情况,她想出一个主意。她告诉我说,要和我订立一个秘密约定:当我真的能回答问题的时候,我就和大家一样举起右手,如果我不会,就举左手。这样高老师就知道我到底会还是不会了。
从此,每次提问我都可以从容地举手了。随着时间的推移,我举起右手的次数越来越多。每每与高老师目光相遇时,我俩都心照不宣地相互一笑。那找浅一笑,照亮了我快乐的童年。直到今天,我的心里仍然保存着一份感激。
①比喻不愿意让人知道的事暴露出来。
②彼此心里明白,不必明说。
听不懂→→出于虚荣心举手→
①老师想让“我”觉得有意思,愿意听课。
②老师想知道“我”会不会回答问题,不想让“我”再骗她。
③老师想让“我”有机会回答“我”会的问题,帮助“我”树立自信心。