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部编版2023-2024学年三年级上册语文《花的学校》随堂训...

更新时间:2023-07-28 浏览次数:73 类型:同步测试
一、基础练习。
  • 1. 给下列加点的字选择正确的读音。

    (jiǎ jià) 双(bèi bì)

    站(fā fá) 衣(shāng shang)

  • 2. 看拼音,写词语。
    1. (1) 当三月的春雨luò xià,湿润的东风走过huānɡ yě的时候,花儿便在草地上tiào wǔ 、kuáng huān
    2. (2) 放假了,我néng gòucāi xiǎng出孩子们是多么开心。
  • 3. 形近字组词。

     笛

     迪

     狂

     旺

  • 4. 积累、运用有新鲜感的词语。
    1. (1) 结合语境,选择恰当的拟声词填在横线上。(填序号)

      A.呜呜 B.簌簌 C.呼呼

      ①大树被风刮得痛苦地摇着头,地哭着。

      ②冷月高挂,寒风地刮过光秃秃的树梢。

      ③树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里地响。

    2. (2) 在横线上填上恰当的表示动作的词。

      起双臂 着口笛

      着大手 过荒野

  • 5. 按要求完成练习。
    1. (1) 下列句子中,没有把事物当作人来写的是( )
      A . 湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。 B . 玻璃上结满了霜花,就像一幅美丽的图画。 C . 树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。
    2. (2) 运用把事物当作人来写的方法补全句子。

      ①晶莹的水珠在荷叶上

      ②山间的泉水

      ③向日葵

  • 6. 读句子,判断对错,用“正确”“错误”表示。

    我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来,他们也有他们的妈妈,就像我有我自己的妈妈一样。

    1. (1) 作者通过花儿表达出放假时急切地想回到家,得到妈妈的拥抱的心情。
    2. (2) 作者想告诉我们,现实中花儿也像孩子一样,有自己的家,有自己的妈妈。
    3. (3) 作者想说明,花儿有和孩子一样的生活节奏。
  • 7. 你能把下面的花孩子送回家吗?

    菊花 荷花 梨花 桃花 杏花

    1. (1) 竹外三两枝,春江水暖鸭先知。
    2. (2) 待到重阳日,还来就
    3. (3) 接天莲叶无穷碧,映日别样红。
    4. (4) 忽如一夜春风来,千树万树开。
    5. (5) 沾衣欲湿雨,吹面不寒杨柳风。
二、能力提升
  • 8. 语段赏析

    妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

    他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要罚他们站墙角的。

    雨一来,他们便放假了。

    树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,了出来。

    1. (1) 读选段第3、4自然段时,我们要用( )的语气来读。
      A . 焦急 B . 悲伤 C . 欢快
    2. (2) 选段第3自然段的句子很有新鲜感,“放假了”指的是,这是运用了的修辞手法。请你完成下面的仿写。

      蜜蜂一来,他们便

      一来,

    3. (3) 选段中画横线的句子体现了花儿的特点。下列对加点字“冲”的理解,不恰当的一项是

      A.写出了花儿争相开放的情景。

      B.换成“走”更能突出热闹的气氛。

      C.体现了花孩子们放假时快乐、急切的心情。

    4. (4) “他们关了门做功课。”花孩子们会做什么功课呢?心情会怎样呢?请联系生活实际写一写。
  • 9. 综合素养

    读读有新鲜感的诗歌,并完成仿写。

    “你离我有多远呢,果实呀?”

    “我藏在你的心里呢,花呀。”

    ——泰戈尔《飞鸟集》

    “你离我有多远呢,呀?”

    “我躲在你的附近呢,呀。”

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