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浙江省舟山市岱山县2021-2022学年五年级下学期语文期末...

更新时间:2023-07-29 浏览次数:26 类型:期末考试
一、积累与运用  37%
  • 1. 汉字形美如画。把下面这句话正确、端正、美观地抄写在醒目的位置  

    横竖撇捺有乾坤,一笔一划成文章。

  • 2. 判断下列书法作品的字体,把相应的序号填入括号里。

    A.隶书    B.篆书     C.楷书     D.行书

                                           

  • 3. 根据拼音写出词语。

        夜深了,míng huǎng huǎng的月光照进窗来,我还没有睡意,白天体育课上的一幕又在眼前闪过。我这人懒于运动,体重超标。爸爸妈妈也由着我,每天接送我上学放学。今天的体育课是小组接力跳绳比赛。有的小组mó quán cā zhǎng、跃跃欲试。我们小组同学都xià yì shi地看向我,我不禁既担心又nán kān 。比赛中,我果然让大家失望,不仅跟前面的同学xián jiē不起来,还差点shuāi jiāo。甩绳的两位同学也被我打乱了节奏,大家都shǒu máng jiǎo luàn。比赛结束,看着得胜小组兴奋的样,我很惭愧。我们组同学不仅没有怪我,还nǐ dìng了一个暑假陪我duàn liàn的计划。我若是再不下决心duàn  liàn,我这人gé jú就太小了,以后还能成什么事!

  • 4. 划出每组中错误的读音与字形各一个,把正确的写在横线上。

    A.秽(huì)物      蓟(jiàn)州     附庸    瞟肥体壮   

    B.监(jiān)生     旖旎(nǐ)       发怔    眼急手快   

    C.恐吓(xià)      踌躇(chú)    斩新    养尊处优    

    D.哗(huá)笑      放肆(shì)     钮扣    肃然起敬   

  • 5. 下列文言语句朗读停顿不正确的一组是(    )。
    A . 吾盾之坚,物/莫能陷也。 B . 儿应声答曰:“未闻孔雀/是夫子/家禽。” C . 夫/不可陷之盾/与/无不陷之矛,不可/同世而立。 D . 有识/则知学问无尽,不敢/以一得自足。
  • 6. 下列关于四大名著的歇后语,不正确的是(     )。
    A . 诸葛亮的锦囊——用不完的计 B . 武松打虎——一举成名 C . 孙悟空回了花果山——妖言惑众 D . 猪八戒吃猪蹄——自残骨肉
  • 7. 为下面的情境选择合适的名言警句。

    多行不义,必自毙。        君子喻于义,小人喻于利。

    人有耻,则能有所不为。    恻隐之心,仁之端也。

    1. (1) 6月10日发生在唐山市烧烤店的暴力殴打他人事件受到广泛关注。犯罪嫌疑人全部捉拿归案。正应了那句话:
    2. (2) 姥姥心软,总是尽自己所能帮助那些有需要的人。姥姥经常对我们说:
  • 8. 选择词语填写在前三格中,最后一格自己写。

    一针见血  巧妙应答  当机立断  灵活调整  出谋划策

    在本学期的学习中,我们感受到一位位主人公的智慧。杨氏之子的聪慧在于反应敏捷、。当孔君平开玩笑说“此是君家果”时,小小年纪的他应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”孙膑帮田忌赛马的智慧在于准确分析双方实力,。船长用枪逼儿子跳水救了儿子,船长的智慧在于迅速综合分析形势,。诸葛亮的智慧表现在

  • 9. 古诗今用。
    1. (1) 冬天,校园的小水池好不容易结了冰,看着喜不自禁玩冰的低年级同学,我们会情不自禁地吟诵起:“。”
    2. (2) 学校开辟了种植园,我们像模像样地当起小农人,就像范成大在《四时田园杂兴》(其三十一)中描述的:“
    3. (3) 古往今来,有多少仁人志士,为保家卫国不惜英勇捐躯。他们坚守之地的环境是“”(王之涣《凉州词》) 。他们坚守的信念是“”(王昌龄《从军行》)他们牺牲后的归宿是“青山处处埋忠骨,。”
  • 10. 选择一个词语,想象一个情景,通过描写人物的动作、神态等表现来反映人物的内心。

                    坐立不安     大失所望     喜出望外

二、阅读
  • 11. 课内阅读。

    母亲(节选)

    ①我的家搬到光仁街,已经是1963年了,饥饿对于普通人们的严重威胁毕竟开始缓解。

    ②我是小学五年级的学生了。买粮、煤、劈柴回来,我总能得到几毛钱。母亲给我,因为知道我不会乱花,只会买小人书。我已经有三十多本小人书。

    ③我还经常去出租小人书,在电影院门口、公园里、火车站。有一次火车站派出所一位年轻的警察,没收了我全部的小人书,说我影响了站内秩序。我一回到家就号啕大哭。我那可怜的样子,使母亲为之动容。于是她带我去讨还我的小人书。

    ④“不给!出去出去!”车站派出所年轻的警察,大檐帽微微歪戴着,一副桀骜(jié ào)不驯的样子。母亲代我向他承认错误,代我向他保证以后不再到火车站出租小人书,话说了很多,他烦了,粗鲁地将母亲和我从派出所推出来。母亲对他说:“不给,我就坐在台阶上不走。”他说:“谁管你!”砰——地将门关上了。

    ⑤“妈,咱们走吧,我不要了…… ”我仰起脸望着母亲,心里一阵难过。

    ⑥“不走,妈一定给你要回来!”母亲说着,就在台阶上坐了下去,并且扯我坐在她身旁,一条手臂搂着我。

    ⑦天渐黑了。我和母亲坐在那儿已经近四个小时。我觉得母亲似乎一动也没动过,我想我不能再对母亲说“妈,我们回家吧!”那意味着我失去的是三十几本小人书,而母亲失去的是被极端轻蔑的尊严。

    ⑧终于,年轻警察走出来了。“嗨,我说你们想睡在这儿呀?”母亲不看他,不回答,望着远处的什么。“给你们吧!…… ”他将我的小人书连同书包扔在我怀里。母亲低声对我说:“数数。”语调很平静。我数了一遍,告诉母亲:“缺三本《水浒》。”母亲这才抬起头来,仰望着年轻警察,清清楚楚地说:“缺三本《水浒》。”他笑了,从衣兜里掏出三本小人书扔给我,咕哝道:“哟哈,还跟我来这一套……”母亲终于拉着我起身,昂然走下台阶。

    ⑨“站住!”年轻警察跑下了台阶,向我们走来。我不由得将我的“精神食粮”紧抱在怀中。母亲则将我扯近她身旁,像刚才坐在台阶上一样,又用一条手臂搂着我。

    ⑩年轻警察以将军命令两个士兵那种不容违抗的语调说:“等在这儿,没有我的允许不准离开!”

    ⑪我惴惴(zhuì zhuì)地仰起脸望着母亲。

    ⑫年轻警察转身就走。他却是去拦截了一辆小汽车,对司机大声说:“把那个女人和孩子送回家去。要一直送到家门口!”

    1. (1) 根据短文中人物的所作所为,把下面的鱼骨图补充完整。
      母亲 代我承认错误、保证 叫我点数
      警察 把我门推出、关门
    2. (2) 联系上下文,可以猜出第4自然段中“桀骜不驯”的意思是(    )。
      A . 不服管教 B . 凶恶残暴 C . 傲慢无礼 D . 性情顽劣
    3. (3) 本文的作者是梁晓声,我们上学期学过他的《慈母情深》,知道作者的母亲一向支持孩子读课外书。在这篇文章中,母亲用什么方法帮“我”从警察那要回了被没收的书?你又体会到了这是一位怎样的母亲?

      母亲的方法:

      母亲的特点(至少写出两点):

    4. (4) 本文表达了作者怎样的思想感情?
    5. (5) 在本文的第9-12自然段中划出描写年轻警察动作、语言的句子。从年轻警察这一系列的动作、语言中,你体会到了他怎样的内心。写在下面的横线上。

      这对母女俩

  • 12. 课外阅读。

    维也纳生活圆舞曲

    清早醒来,不睁开眼,尽量用耳朵来辨认天天叫醒我的这些小家伙,我能准确地知道它们所在的位置,是在窗前那株高大的针叶树里边,还是远远地在房脊和烟囱上。

    有一种鸟的叫声宛如花腔女高音,婉转、嘹亮、悠长,变化无穷,它怎么能唱出如此丰富而不重复的音乐?后来我在十四区博物馆听鸟儿们的录音时,才知道这家伙的名字。它长得并不美,全身乌黑的羽毛,一个长长的黄嘴,好象一只小乌鸦叼着一支竹笛子。我闭目倾听它的鸣唱时,把它想象得美若彩凤。

    我发现,闭上眼睛时,声音会变得特别清晰和富于形象。有一种鸟的叫声像是有人磕牙,时断时续,嗒嗒作响;另一种鸟的叫声好似老人叹息,声音沙哑又苍老;还有一种鸟的叫声很像是猫叫。一天,它一边叫,一边从我的窗前飞过,我幻觉中出现一只飞着的猫。

    一位奥地利朋友称这种清晨时鸟儿们的合唱为“免费音乐会”。“免费音乐会”达到高潮时,从窗外会溜进来一股什么花香,钻进我的鼻孔。

    五月里的维也纳还是“花的天下”。家家户户挂在窗外的长方型的花盆全都鲜花盛开,绚烂的颜色好像是从这些家庭喷发出来的。许多商店用彩色的花缠绕在门框上,穿过这门如同走进花的巢穴。按照惯例,城市公园年年都用鲜花装置起一座大表,表针走得很准时,花儿组成的表盘年年都是全新的图案。今年,园艺家们别出心裁,在公园东北角临街的一块高地上,用白玫瑰和冬青搭起一架芬芳的三角钢琴。于是,维也纳的主题——音乐与花,就这样被表达出来。

    有人说,真正的维也纳的音乐并不在金色大厅或歌剧院,而是在城郊的小酒馆里。如果你来到乡村的“当年酒家”里坐一坐,便能够体会到真正的维也纳音乐。坐在长条的粗木凳上,一边饮着芳香四溢的葡萄酒,一边咬着刚刚出炉、烫嘴、喷香而流油的烤猪排,忽然欢快的华尔兹舞曲在你耳边响起。扭头一看,一个满脸通红的老汉,满是硬胡茬的下巴夹着一把又小又旧的提琴,在你身后起劲地拉着。他朝你挤着眼,希望你兴奋起来,尽快融入音乐。一条短尾巴的大黑狗已经围着他的双腿起劲地跳起舞来,酒店里的人们的目光都快活地抛向他。音乐,是撩动人们心情的“神仙的手指”,是维也纳灵魂之所在。

    1. (1) 本文围绕“维也纳生活圆舞曲”写了哪三方面的内容?
      维也纳生活圆舞曲
      家庭、商店、公园 花的天下
    2. (2) 判断下列说法的正误,用“正确”“错误”表示。

      ①本文以“维也纳生活圆舞曲”为题,是想表达维也纳人的生活中处处是音乐,音乐让他们的生活快乐而有品位。

      ②本文主要采用的是静态描写,让读者感受到维也纳人生活的宁静美好。

      ③文中第5自然段划横线句子中,“绚烂”和“迸发”这两个词语让花儿开放有了动态之美。

      ④“真正的维也纳音乐”是高雅的艺术,在歌剧院里才能欣赏到。

    3. (3) 本文对维也纳的动物、人物的描写很有情趣。在文中画出你特别喜欢的一处描写,做上批注。
    4. (4) 若是有一天去维也纳,你最想去哪里干什么?用几句话写下来。
三、习作(从两个题目中自选一题)。
  • 13. 写作。
    1. (1) 本学期,我们开启了中国古典名著阅读之旅。《西游记》是必读书目,其他几本是选读书目。在阅读的过程中你是怎么逐步读出味道的?发生了哪些有意思的事情?班级中组织了哪些有意思的活动?……选其中一本名著,来写写阅读中有意思的事情吧。注意把重点部分写具体。题目自己取,不少于400字。写完用修改符号修改。
    2. (2) 漫画的启示

      提示:写写漫画的内容,并联系生活中的人与事,表达自己的看法、思考、启示等。题目可以自己取,不少于400字。写完用修改符号修改。

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