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烦恼与困惑 |
认识或建议 |
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下巴的胡须越长越长了，太难看了！ |
①青春期就是烦恼期，毫无快乐可言 |
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我以前活泼开朗，是个“快乐的小天使”，但最近不知怎么，总想把自己封闭起来，感到特别孤独和寂寞。烦死了 |
②不用在意，顺其自然 |
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我喜欢一个女孩，我们一起学习，一起游戏，形影不离，我觉得找到了真正的爱情。但我对她表白时，却遭到拒绝。太苦恼了！ |
③理智对待感情，学会与异性正确相处 |
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我学习成绩不突出，面对成绩好的同学，感到特别自卑！ |
④培养学习兴趣，增强自信 |
阅读材料，回答下列问题。
材料一：“铜豌豆”女孩，合肥市阳光中学吴悦彤同学由于患有脊肌萎缩，她无法和其他孩子一样正常上学。然而，吴悦彤没有向命运低头，通过看电视的字幕和读书，她能自己认读近千个汉字。父母心疼她，想让她在家休息，可她却以惊人的毅力、不屈不饶的精神与命运抗争。她总说，我喜欢学校，我想读书。
结合所学，谈谈吴悦彤身上值得我们学习的优秀品质是什么？这种品质对我们的成长有何积极意义？
材料二：将科学素质纳入 中小学生综合素质评价，促进青少年科技教育和科普发展，支持将有条件的工业旧址改建为科普场馆……至3月2日，《合肥市科学技术普及条例( 草案征求意见稿)》面向公众征集意见，涵盖科普责任、科普活动、科普资源等内容。
“将科学 素质纳入中小学生综合素质评价”有利于青少年开发哪种潜力？青春的我们应怎样开发这种潜力？
材料三：蚌埠街头，一名中年女子在骑行时突然昏厥，蚌埠医学院第一附属医院的两名医护人员立即出手相救。由于抢救及时，患者目前已无大碍，身体正在恢复中。
这个暖心故事的背后，情感起到了什么作用？
材料四：临近开学， 不仅孩子可能出现“开学综合征”，家长也容易陷入焦虑情绪。开学初，合肥市各校通过召开家长会、主题班会课、心理健康教育等多种方式关注学生身心健康，引导学生尽快适应新学期学习生活。
面对家长焦虑情绪，请你告诉他们调节情绪的方法。
伴随着我们的成长，我们的情绪发生微妙变化，让我们的情感体验也愈加丰富。为帮助同学们更好地了解情绪与情感，老师组织大家开展情感的主题探究活动，请你一起来参加。
在班级举行的“情绪与情感”的讨论环节，同学们对情绪和情感的区别与联系发表了自己的观点
小杰说：“情绪是短暂、易变的，情感是相对稳定的；情绪是情感随着时间推移逐渐形成的，情感是在生活中不断强化、逐渐积累的，情绪和情感各成一体，没有联系。
请你帮忙指出小杰讲话中错误之处，并说明理由。
①错误：理由
②错误：理由：
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活动安排 |
情感体验 |
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慰问敬老院老人们，和他们拉家常、表演文艺节目，共享欢乐时光 |
如：道德感 |
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参观渣滓洞、白公馆等革命遗址，了解革命人物的英雄事迹 |
① |
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招募“抗疫志愿者”进社区、进小区、进街道，参与抗疫志愿者工作 |
② |
上述活动安排中情感体验分别有哪些？
羞耻感、焦虑感和挫败感等会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受。关于“负面情感”，同学们发表了不同观点。
甲：负面情感是生命的一部分，能丰富我们的人生体验。
乙：生活中的负面情感都不美好，对我们的成长没有意义。
以上两位同学的观点你同意吗？请阐明你的看法。
在探究活动的最后，班主任王老师对同学们说：“我们每个人的内心都有一个情感世界。关注自己的情感状态，不断创造、积累美好的情感体验，向他人传递情感正能量，会让我们的生命更有意义。”
传递情感正能量要落实到实际行动上，请你从家庭、学校、社会等角度谈谈你的做法。
