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《骑鹅旅行记》创意阅读卡 一句话介绍作者：①《骑鹅旅行记》：塞尔玛·拉格洛夫，法国女作家。1909年因为“由于她作品中特有的高贵的理想主义、丰饶的想象力、平易而优美的风格”获得诺贝尔文学奖。②地是世界上唯一一位获得这一文学奖的女性。 我喜欢的人物：我最喜欢的主人公是尼尔斯，③他是一个爱读书学习、调皮捣蛋、爱捉弄小动物的男孩子。④他因惹怒了小狐仙而被变成拇指大的小人儿，并骑着大白鹅阿卡开始了一段旅行。在漫游的过程中，他逐渐改正自己的缺点，成长为一个善良、勇敢、正直、乐于助人的好孩子，并在重返家乡后变回人形。 我印象深刻的情节：⑤尼尔斯在老鹰高尔果被困动物因时，他用小刀不眠不休地割断铁丝，但最终没有让高尔果得以恢复自由。 ① ② ③ ④ ⑤ |
【百家争鸣】
碎片化阅读的“美丽”与“恍愁”
近年来，通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整、断断续续的阅读逐渐盛行。这种阅读方式被称为碎片化阅读。
不少人认为碎片化阅读是“美丽”的。无论是天文地理还是娱乐入外，无论是耳熟能详的经典名作还是冷门生僻的知识，都可以通过碎片化阅读迅速获取。另外，比起价格不菲的大部头纸质书，它的阅读成本更低。
更多的人对此表示担忧。碎片化阅读的确给人们带来了海量信息，但同时也导致了知识来源的随意性和不可考性。另外，人们习惯于简单的口述和拼接后，就很难主动阅读，深入思考，容易形成思维情性，从而成为碎片化信息的奴隶。
【权威调查】2010年、 2011年18-70周 岁国民阅读调查摘要
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年度 |
人均纸质书阅读量 |
人均电子书阅读量 |
日均纸质书阅读时间 |
日均数字化阅读时间 |
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2010年 |
4.25本 |
0.73本 |
6.78分钟 |
12.07分钟 |
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2011年 |
4.35本 |
1.42本 |
14.85分钟 |
16.64分钟 |
【注】数字化阅读指上网阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、光盘阅读、MP5阅读等。
①从连续两年的调查数据看，我国国民的阅读量总体呈下降趋势。
②日均数字化阅读时间在大幅增加，而日均纸质书阅读时间在减少。
我的初中老师——汪曾祺（有删节）
①1947年，我就读于上海一问私立初级中学。暑假后，来了一位新的国文老师。他不到三十岁年纪，穿一件半旧的藏青色衣衫，很斯文的样子。教导主任介绍说，是西南联大中文系毕业的，名叫汪曾祺。
②上海那时候，称老师为先生。汪先生住在学校的教师宿舍，实际上是一间地下室，阴暗又潮湿。有一次，上午第一节课是国文，（汪先生没有准时来。班长便去宿舍去看看，回来后对同学们说，汪先生还在睡着，感冒了，身上只盖了一床没有被里被面的棉絮。同学们听了心情踏然。可见那时候的中学老师生活多么清苦。
③汪先生讲课很特别。他很少按课本的内容讲。而是给我们讲闻一多、朱自清、李广田、沈从文、何其芳、巴金、鲁迅等许许多多作家的作品。我到现在还清晰地记得他在讲朱自清的《背影》时，眼里含着泪的情景。如果有谁在课堂上不守纪律，他也从不加责备，只是用他特有的深邃的目光注视着同学们，教室里顿时便会鸦雀无声。但因为汪先生讲课非常引人入胜。所以很少有不安静的情况发生。
④汪先生给我们上作文谋的时候，是同学们最感兴趣的。因为汪先生总是会出一些能激发同学们想象力的题目。例如，那时候，上海每天不断有警戒车呼啸鸣笛而过。大家称“抓强盗的车”。解放后才懂得，实际上是搜捕地下党员的。有一天。上作文课，汪先生举着粉笔正要命题。突然马路上传来警戒车的笛声，汪先生立刻在黑板上写下了“假如这辆警戒车是来抓我的”。
⑤作文课总是连着两堂课。同学们理头写作的时候，汪先生便坐在讲台后面，用红笔在粉笔上画画儿。真不知道他怎么能在那又长又圆又掉渣的粉笔上画出各种花、鸟、房子……等等非常好看的画。一下课。同学们便一窝蜂地去抢这些画了画儿的粉笔，可惜这些粉笔没有人能把它们保存下来。
⑥每当同学们的作文，有了较好的句子，他就会在课堂上读给大家听。有一个男同学，父亲是清道夫，本人学习又不好，很受同学歧视。有一次汪先生特别表扬他写的“天气一天天热起来，柏油路也一天天变软了。”（那时的柏油路经太阳一晒，便会变软）．还有一位女同学，形容夜空中的繁星，像天空上开满了一朵朵小白花……汪先生叮嘱大家要像这样细致地去观察生活、感受生活。
⑦汪先生教我们的时间不长，一年后便去了北京，他离开我们时，同学们都依依不舍……
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