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广东省揭阳市揭西县棉湖镇实验学校2022-2023学年六年级...

更新时间:2023-05-23 浏览次数:35 类型:期中考试
一、积累运用。
  • 1. 看拼音,写字词。

    tōng xiāo

    áo zhōu

    fáng yù

    nuó yí

    pào mò

    yòu zhì

    bō xuē

  • 2. 在括号里选择正确的字,与括号外的字组成词语。

    (截  载)然    沸(腾  膝)    宽(慰  蔚)    空(虑  虚)

    严(浚  峻)    肿(怅  胀)    (哀  衷)思    寄(托  拖)

  • 3. 补充下列词语,并从中任选一个,写一句话。

    万不    天日    一望    倒柜

    五湖    其所    心惊    非福

  • 4. 给字加偏旁部首成新字。再组词。

           

           

  • 5. 下面带“头”或“子”的词,不读轻声的是。(    )
    A . 木头  椅子 B . 里头  小虎子 C . 粉笔头  孔子 D . 石头  样子
  • 6. 下列句中加点的成语使用有误的一项是(    )。
    A . 别这么大惊小怪 , 还有好多事我不会做。 B . 其实,我对这些学生一无所获 , 完全是随意挑选的。 C . 无论多么险恶的来球,只要经过她的手一调整,一缓冲,顷刻间就化险为夷 D . 我们所说的勇气,不是冒险家押上全部赌注似的蛮干,而是经过慎重的深思熟虑
  • 7. 对下面诗句修辞手法判断准确的是(    )。

    你从雪山走来,春潮是你的风采:你向东海奔去,惊涛是你的气概。

    A . 比喻、拟人 B . 比喻、对仗 C . 夸张、比喻 D . 拟人,对仗
  • 8. 按要求完成句子练习。
    1. (1) 我既然不得不干这活儿,又有的是时间,有什么必要介意呢?(改为陈述句)
    2. (2) 身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥。(缩句)
    3. (3) 写出过年吃年糕的寓意:
    4. (4) 把”盈盈水间,脉脉不得语”这句古诗翻译成现代文。
    5. (5) 仿写:写字的时候。日子从笔尖上过去,岁月是匆匆的。

      玩耍的时候,回音是匆匆的。

      奋斗的时候,

  • 9. 按课文内容或根据对文本的理解填空。
    1. (1) “人固有死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”“固”的意思是;“或“的意思是。“泰山”比喻;“鸿毛”比喻
    2. (2) 《马诗》是一首边寒诗,从等物象可以看出,全诗表达了诗人的思想感情。
    3. (3) 在这段时间的学习中,我们认识了的鲁滨逊,的尼尔斯,的汤姆·索亚,还有的八儿,作家笔下的这些人物让我们印象深刻。
    4. (4) 《迢迢牵牛星》中描写织女美丽画面勤劳的诗句是:
    5. (5) 《十五夜望月》中与李白的“床前明月光,疑是地上霜“有异曲同工之妙,描绘月光皎洁的诗句是:
    6. (6) 李老师经常语重心长地说:“”让我明白读书时应该下一番功夫,书中每个字都价值千金:还提醒我们:““让我懂得总有比我出发更早,学习更用功的人。
    7. (7) 虽然老师批评我们的话语有时尖说,但一语中的,直接点明了我们学习上的问题。这就是““的道理啊!爷爷经常用””来教导我们想想以前的苦日子,注意节约,不要浪费。
二、阅读理解
  • 10. 课内阅读。

    燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们吧;那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了吧;现在又到了哪里呢?

    我不知道他们给了我们多少日子,但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,设有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潜了。

    1. (1) 看到课文题目“匆匆”,你想到的描写时间流逝的成语有,选段中,“”“”“”都是时间流逝的代表物象,表明时间流逝的物象还有等。
    2. (2) 第1自然段借描绘,表明
    3. (3) “我们的日子为什么一去不复返呢?”这句话表达了作者怎样的感情?
    4. (4) 谈谈你对文中画线句子的理解。
  • 11. 课外阅读。

    古老的阿拉比国坐落在大漠深处,多年的风沙肆虐,使城堡变得满目疮痰,国王对四个王子说,他打算将国都迁往据说A的卡伦。

    卡伦距这里很远很远,要翻过许多崇山峻岭,要穿过草地、招泽,还要沙过很多的江河,但究竟有多远,没有人知道。

    于是,国王决定让四个儿子分头前往探路。

    大王子乘车走了七天,翻过三座大山,来到B的草地边。一问当地人,得知过了放地,还要过招泽,还要过大河、雪山……便调转马头往回走。

    二王子策马穿过了一片沼泽后,被那条C的大河挡了回来。

    三王子漂过了两条大河,却被又一片D的大漠吓退返回。

    一个月后,三个王子陆陆续续回到了国王那里,将各自沿途所见报告给国王,并都再三特别强调,他们在路上问过很多人,都告诉他们去卡伦的路很远很远。

    又过了五天,小王子风尘仆仆地回来了。兴奋地报告父亲——到卡伦只需十八天的路程。

    国王满意地笑了:“孩子,你说得很对,其实我早就去过卡伦。”

    几个王子不解地望着国王——“那为什么还要派我们去探路?”

    (E)国王一脸郑重道:“____________”

    是的,脚比路长,远方无论多远,只怕没有追寻的双足抵达。人生亦是如此,我们不怕目标的高远,只怕没有追寻的勇气、热情、执着——只要心头时时燃烧着坚定的信念。一往无前地行进下去,就会惊讶地发现——很多所谓的远方,其实真的并不通远。

    1. (1) 短文中A、B、C、D四处选用哪个词语最合适?写在下面的横线上。

      辽阔   宽阔   美丽而富饶   一望无际
      A.
      B.
      C.
      D.

    2. (2) 请用文中的文字给短文拟个题目。
    3. (3) 文中“郑重”的意思是;“抵达”可以换成
    4. (4) 联系上下文,补写E横线处国王说的话,并写在对应的横线上。
    5. (5) 读了短文,你明白了“脚七路长”的含义了吗?请在文中找出相关语句。
    6. (6) 我想对大王子、二王子、三王子说:

      我想称赞小王子:

三、写作题。
  • 12. 阅读下面的材料,按要求写习作。

    车让人,让出一份安全;车让车,让出一份秩序:人让车,让出一份文明;人让人,让出一份友爱。在现实生活中,“让”随处可见。在家庭中,让出浓浓的亲情;在校园里,让出深深的友谊;在社会上,让出和谐的天地……

    请以“让”为题,写件你亲身经历或看到的、听到的事。不少于350字。

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