| ★嵊州东王村农民越剧团集体在台上演唱点红调《天官赐福》，又现场即兴演唱了“吟哦调”，深深震hàn 了在场的观众，让人看到了越剧最初的样子。 ★孪生姐妹陈子心、陈可心演绎的《春香传•爱歌》引得4位导师相继转身。陈子心饰演小生清秀英俊，陈可心饰演花旦娇媚如花，两姐妹wǎn 如少女越剧中的“一对生旦明珠”。 ★盲人越剧爱好者陈艳萍以《陆游与唐琬》为蓝本，融入自己的追梦故事，深情呈现越剧情景秀《追光者》禁地流泪了，向这位特殊的演唱者表达由 zhōng 的赞赏。 |
①震hàn
②wǎn 如
③由zhōng
情不自禁
碰撞
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《中国好声音》越剧特别季热播以来，新生代越剧演员们以新时代的视听手法让古典越剧焕发出了青春活力，很多观众都被他们“实力圈粉”。
老生张艾嘉以越剧元素结合布鲁斯和说唱，创作了独树一帜的《江南江南》，大胆独特的结合开辟了创作新思路；老旦张珊维老练的唱腔与可爱的蓬蓬裙形象形成强烈反差，观众表示“打破了以往对老旦演员的印象”，让网友感叹“越剧变得年轻起来了”。
北京电影学院副校长胡智锋说，“古典越剧艺术借助新视听手法传播，为传统艺术文化的创造性转化、创新性发展树立了一个新的样板，代表着新时代中国文化的自信与自觉，为优秀中国艺术文化的对内对外传播做出了全新的探索。”
小贴士：采访所提的问题要具体、客观，有针对性，同时也要注意言行得体
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古诗文复习整理单 |
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景 |
情 |
情景交融类别 |
名句采撷 |
迁移拓展 |
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乐景 |
乐情 |
[A]常用美好的景物来烘托人的喜悦之情。 |
几处早莺争暖树，。 ——白居易《钱塘湖春行》 好鸟相鸣，。 ——吴均《与朱元思书》 |
春行即兴 [唐]李华 宜阳①城下草萋萋； 涧水东流复向西。 芳树无人花自落， 春山一路鸟空啼。 [注]①宜阳：县名，在当时是著名的风景区，游人如织。然而在安史之乱中遭到严重的破坏。安史之乱平息后不久 如果把诗中的画线句也归入“情景交融“类别之一，你认为放在哪处合适？请说明理由。 我选 （填字母），理由是： |
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哀情 |
[B]常用美好的景物来烘托人的哀愁之情。 |
，。 ——杜甫《春望》 庭中有奇树，。 ——《庭中有奇树》 |
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哀景 |
乐情 |
[C]常用衰败的景物来烘托人的激昂、欣喜之情。 |
，终岁常端正。 ——刘桢《赠从弟（其二）》 |
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哀情 |
[D]常用衰败的景物来烘托人的愁苦之情。 |
，归雁入胡天。 ——王维《使至塞上》 ？烟波江上使人愁。 ——崔颢《黄鹤楼》 |
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凌冬不改清坚节—忆陈望道先生（节选）
胡奇光
从1957年反右到1976年“文革”结束，这二十年间，正是我国的多事之秋。复旦大学也不例外。老校长陈望道先生沉稳地应对风云变幻，不改变那清明坚贞的气节。
㈠
我1957年进复旦求学。入学三个月，即听到先生的学术报告《怎样研究文法、修辞》。报告里，他大谈读书，他撇下稿子，看着我们
“你读书，读到有一天，有一本书上的一两页字，读它一两个星期，到了那个时候
有这么神么？！我立即把这奇特的说法默诵两遍，储存在我的记忆里。
第二年，我拜读先生的学术著作《修辞学发凡》，真的被书中谈修辞同题旨和情境的那两页黏住了，那就不止一两个星期啰。
㈡
1958年教育革命中，大家讨论大学的培养目标。先生作为一校之长，却别有所见。他说：“谈到全面发展，还可加上一个美育……”当场没人反对，可是到了“文革”时，赞同“德、智、体、美，全面发展”的人不是越来越多了吗？
㈢
大概在1959年初夏，我与几位同学一起去拜访先生。先生住在教工九舍的一幢绿瓦楼房的楼上，楼下是语言研究室和会客大厅。先生在会客大厅接见我们。（A）坐定后，先生用右手食指向空中画个圈，郑重地说：“我们这里是讨论学术的！”在那个把学术当作资产阶级东西搞臭的岁月里，说出这句话，是要有胆识的。
我们提出要搞“近百年语文运动史”的调查，先生很是支持。
那天，先生很高兴，讲了不少语文运动中的逸事，遭到两个方面的攻击。复古派批判白话文不够“文”，要退回到文言文去，要提倡一种比白话文更白的大众语。这样做，为的是让我们多年拼命争得的白话文能健康地发展。说到这里
先生顶着复古逆风，发起大众语运动之后，即使有反对白话文的言论
㈣
六十年代初期，我国主流报纸上出现了“自力更生”“奋发图强”这些表述我们建国方针的流行语。我当时有个疑问：为什么不用成语里常见的“发愤图强”而用并不常见的“发奋图强”呢？
在1962年冬的一个小型座谈会上，先生谈修辞研究时，恰好举了“发奋图强”的例子，我专心听，几乎逐词逐句记住了先生的原话。
原来在一次人代会上，是用“发愤图强”还是用“发奋图强”，代表们就有争论，语音相同，语意相关，大多是受到外界的刺激。毛主席说，外因是变化条件，外因通过内因而起作用。从这个道理看，用奋发的‘奋’更好些。不管是有刺激也好，反正中国人民历来是奋发有为、力争上游的！”
先生用内因与外因的学说来分析，可谓一语破的。照此看来，与“自力更生”连用的，而与“卧薪尝胆”连用的，常常是“发愤图强”了。
㈤
大概在1974年夏秋之交，我有事去语言研究室。我看到那绿瓦楼房背阴处，先生正靠在竹椅上休息。他已是84岁高龄了，有病缠身、人瘦了，颧骨更突出了
三十多年过去了，现在想得起来的，只有关于《修辞学发凡》修订的一段对话：
“望老近来在修订《发凡》？”
（B）“唔”。他慢慢坐直身子，看着我说：“如何修改得好？我想请你贡献一点意见。”
那时出版的书刊，要体现批儒评法的精神，文中又要大引毛主席语录，是全书的纲，不要改。”
“唔”。他好像点了点头，停顿一下，他又说：“至于修辞格还可以增些……”
（有删减）
| 语段 | 事件 | 人物品质 |
| 语段（一） | 陈先生教授读书方法 | 教学有方 |
| 语段（二） | ① | 有胆有识 |
| 语段（三） | 陈先生发起大众语运动 | |
| 语段（四） | ② | ③ |
| 语段（五） | 陈先生修订《修辞学发凡》 | ④ |
A.坐定后，先生用右手食指向空中画个圈，郑重地说：“我们这里是讨论学术的！”
B.“唔”。他慢慢坐直身子，看着我说：“如何修改得好？我想请你贡献一点意见。”
我选 句，
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小贴士： 传记是记述人物生平的作品。传记要求真实，有时还要引用一些可靠的资料，保证叙述的真实可信，以填补事实的空隙，生动传神地表现人物。在记述事件时，让人物“自行”展现他们的思想感情、性格特点。传记不一定要对人物做细致入微的描摹，记录典型语言和重要行为 （节选自统编教材八年级上册第二单元《学写传记》） |
观月记①（节选）
（宋）张孝祥
月极明于中秋，观中秋之月，临水胜，宜独往；独往之地，城郭宫室，安得皆临水？盖有之矣，则必空旷幽绝之地。诚有好奇之士，亦安能独行以夜而之空旷幽绝，其具是四美者欤？
盖余以八月之望过洞庭天无纤云月白如昼。沙当洞庭青草之中，其高十仞，四环之水，尽却童隶而登焉。沙之色正黄，与月相夺，沙如金积② ， 光采激射，体寒目眩，阆风③、瑶台、广寒之宫，虽未尝身至其地，当亦如是而止耳。盖中秋之月，独往而远人，于是为备。书以为金沙堆观月记。
【注释】①作者因言事被罢官北归，途径洞庭湖，登湖中金沙堆观月所作。②金积：堆积的黄金。③阆（làng）
①临
②备
盖余以八月之望过洞庭天无纤云月白如昼。
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湖北黄冈 |
湖南洞庭湖 |
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庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （《记承天寺夜游》） 【画面描绘】 月光清朗，洒落庭中，一片清辉白茫茫的，“水”中还有水草漂浮、摇曳，忧恍然如仙境一般。 【赏析】 运用比喻的修辞，将澄澈的月光比成积水，把竹柏的影子比为交错相生的水草，相映成趣，化无形为有形。 |
沙之色正黄，与月相夺：水如玉盘，沙如金积，体寒目眩。（《观月记》） 【画面描绘】 ① ▲ 【赏析】 ②▲ |
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比较分析 ③本文作者和苏轼同样是“观月抒情”，请结合文章内容，简述他们抒发的情感有何不同。 ▲ |
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