【甲】扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！”鲁达骂道：“直娘贼！还敢应口！”提起拳头来就眼kuàng际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝。郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你！”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。
【乙】蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入来。说时迟，那时快，武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来，被武松二飞脚踢起 踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。武松一踅，踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正巾，望后便倒。武松追入一步，踏住胸pú，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神脸上便打。
迸（ ）流 眼 kuàng（ ） 额（ ）角 胸pú（ ）
【A】惟有梦想的力量才能激发我们生命，让我们摆脱平庸和低落，走向优秀和杰出。我们要在担当中历练，在尽责中成长，将实现个人理想抱负与民族兴盛相结合。【B】尽管何时何地，我们都要全力以赴，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。【C】让我们以奋斗托举梦想，把生命及至青春献给祖国和人民，这是新时代青少年应有的责任和担当。带着梦想上路，那些人生最美的风景，终将在你生命里出现。
①【A】处画线句有语病，请你修改。
②【B】处画线句存在关联词使用不当的问题，应把“”改为“ ”
③【C】处画线句语序不当，应将“”与“ ”调换位置。
北京时间2022年11月29日23时08分，搭载神舟十五号载人飞船的长征二号F遥十五运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，约10分钟后，神舟十五号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功。
公交站的雨
①小咖啡馆里，人少得可怜。大雨正在侵袭这座城市，仿佛誓将一切洗刷得纤尘不染。
②我捧着一杯爱尔兰咖啡，拣了个靠窗的位置坐下，目光散漫地望向窗外。斜风狠狠地将雨拍打在玻璃窗上，雨水变成眼泪蜿蜒流下。空气中弥漫着湿润、清甜的气息，还有咖啡的香气。
③我端起面前的咖啡，浅抿一口，旋即皱起了眉头。街上，每个人都行色匆匆，他们低头疾步走着，像是在逃避着什么。我和他们又有什么不同呢？他们是用手里的雨伞于天地间隔出方寸空隙聊以喘息，而我，是躲在了咖啡馆里。
④远处的公交车站牌下，一个身影吸引了我的目光，深灰色的衣着，像是朦胧暗沉的背景凝聚出的实体。
⑤那应该是一个单薄瘦弱的女人。女人没带雨伞，浑身湿透了。我想象着她顶着狂风暴雨冲进那个站台然后紧贴站牌靠立的场景。即使她竭力躲避，但这场雨显然不肯就此放过她，在狂风的助势下，雨鞭越发嚣张，以斜角四十五度疯狂地向女人扫去。她期待着公交车尽快到来。然而似乎是她所有的雾运都聚集在了这天，公交车迟迟没有出现。她抬头望了望天空，雨完全没有要停的打算。她抱住双臂，一脸无奈地望向远处的虚空。如果有人能载我回家多好，或者借我一把伞也可以，她或许在想。
⑥不会有人来的。都在忙于自己的生活，怎么会有时间管别人的闲事呢？毕竟自己的麻烦都解决不过来。我的眉头皱得更紧了，并没有意识到每一声叹息会让眉间的纹路更加深刻。红尘万千，有多少人生是被裹挟着一直往前走不能停步？有谁能心平气和地静下来慢慢捋一捋自己追求的是什么？真正想要的又是什么？他们把纯真的希望镇压于魔盒中，转而去追寻遥远而可怖的幻想，那种不顾一切，被欲望灼烧得眼睛发红的样子，真像披着人皮的野兽。
⑦女人靠着站台上的标牌缓缓蹲下，蜷缩起来至少可以更温暖。我似乎看见她嘴唇翕动念念有词。像是在祈祷这场雨快点儿停止，也像是在怨恨世人冷漠无情。天色愈发暗沉，不时有蓝紫色电光在厚重的乌云中如游龙闪过。女人慢慢直起身子，也许她打算冒雨回家了，只是不知道她回家的路途有多长，毕竟这雨依然没有要停的意思。我的手捏紧了咖啡杯，指节与杯子的交界处被压迫成了青白色。
⑧一辆电动车破雨而来，电动车已经很破旧了，车身上沾满了饱经岁月摧残的泥土，就像怎么也洗不掉的尘埃，雨棚却是彩色的，像一只向死而生的荆棘鸟，明亮了灰暗的世界。于是，公交站台边，盛开了一朵明艳的花。车手与女人交谈，我目不转睛地看着。
⑨我看到女人险上绽出了绚烂的笑容，轻快地跨上了电动车，我看到那朵明艳的花划开雨帘，疾驰而去。此时的女人也许在想，我多么幸运能在天黑之前遇见一个人载我回家，也许我之前不是倒霉，而是我所有的幸运都积攒到了这一刻。
⑩我放下已经空了的咖啡杯，我的伞挂在桌边，还在滴水。桌上的包里，还有一把新买的伞。我想，如果那女人进了这家咖啡馆，或许我会请她喝一杯咖啡，再借给她一把伞。
⑪我的眉头彻底舒展开了……
(选自《小小说月刊》2022年16期）
①即使她竭力躲避，但这场雨显然不肯就此放过她，在狂风的助势下，雨鞭越发嚣张，以斜角四十五度疯狂地向女人扫去。(从修辞手法的角度)
②我想，如果那女人进了这家咖啡馆，或许我会济她喝一杯咖啡，再带给地一把伞。(从描写方法的角度)
于是，公交站台边，盛开了一朵明艳的花。
材料一：
日前，福建省表决通过《福建省禁止中小学幼儿园学生携带手机进入课堂的规定》，率先以立法形式限制手机进入中小学校园，将于9月1日起施行。
《规定》要求，禁止中小学、幼儿园学生携带手机(包括电话手表)进入课堂，的确需要将手机带入学校的，应当由其父母或者其他监护人向学校提出书面申请，手机带入学校后交由学校统一保管。
福建的这个规定，其覆盖的范围不仅仅手机，也包括了有通话功能的“儿童手表”。
儿童手表因为可以定位、通话等实用功能，吸引了大量父母购买，但儿童手表也有很多乱象需要整治，比如今年315就曝光了儿童手表可能是“行走的偷窥器”，一些低配的儿童智能手表，能很容易地被植入恶意程序，导致孩子的位置、行动轨迹、视频、录音等隐私信息暴露。
另外，作为数码设备，儿童手表可能会在课堂上分散孩子的注意力，有些学生会控制不住，上课时拿出来玩。
而平板电脑没被列入禁带“名单”，因为平板是教学需要的智能终端，兼顾了学校关于手机管控和数字教学两方面的需求。
（摘自2022年8月11日《凤凰网》）
材料二：
教育部办公厅也印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，明确规定了中小学生原则上不得将个人手机带入校园。《通知》强调，学校要将手机管理纳入学校日常管理，制定具体办法，明确统一保管的场所、方式、责任人，提供必要保管装置。应通过设立校内公共电话、班主任沟通热线等途径，解决学生与家长通话需求。不得使用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。
通知指出，学校要通过多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，避免简单粗暴管理行为。各校要做好家校沟通，家长应切实履行教育职责，形成家校协同育人合力。
（摘自2022年11月3日网易新闻）
材料三：
对于学生带手机进校园，一部分人持有赞同和支持的态度，在校生持有手机，不仅能够方便学生与家长的沟通，还能方便查阅资料，适当使地用手机还能缓解紧张的学习压力；一部分持有反对的态度，处于未成年阶段的学生，年龄较小，自控能力差，极易造成手机依赖，严重影响学习以及身心健康发展，视力下降、社交恐惧、盲目攀比，百害而无一利。
随着智能手机的广泛应用和普及，校园手机的有序管理也成为教育教学工作的重点，得到了社会的广泛关注。
材料四：
从本质上说，校园手机管理问题的症结，并不在于手机木身，而在于学校、教师和学生对手机工具性的认识与运用。表面上是“手机管理”，实际是“生活管理”，这就需要增强引导，找到学生容易接受又便于管理的方式。而这无疑也是学校教育的重要内容。
对此，北京的不少学校都实符了切合实际的人性化管理。北京十一学校允许学生上学携带手机，甚至更为高端的便携式电子设备。但是，对手机可以在何时何地使用、使用的目的和前提以及使用的时长都有详细的规定，违反规定则会受到相应扣分处罚。如果扣分超过10分，将无法参加学校“卓越学生”“优秀学生”的评选等。
总之，是在手机问题上，学校要从科学的教育规律出发，创新管理方式，同时家长也不能把所有责任推给学校。家校需要齐心协力，最终通过手机管理，达到学生课堂上“不能玩手机”“不敢玩手机”到“不愿玩手机”的转变，真正实现教育多赢。
（摘自2022年9月4日快资讯）
【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
（选自张岱《湖心亭看雪》）
【乙】粟山高六十二丈，周回十八里二百步。山下有石人岭，峭拔凝立，形如人状，双髻耸然。过岭为西溪，居民数百家，聚为村市。
地甚幽僻，多古梅，梅格①短小，屈曲槎桠② ， 大似黄山松。其地有秋雪庵，一片芦花，明月映之，白如积雪，大是奇景。余谓西湖真江南锦绣之地，入其中者，目厌绮丽，耳厌笙歌，欲寻深溪盘谷③ ， 可以避世如桃源、菊水者，当以两溪为最。余友江道暗有精舍在西溪，招余同隐。余以鹿鹿风尘④ ， 未能赴之，至今犹有遗恨。
（节选白张岱《西湖梦寻》）
【注】①梅格：梅树的主干。②槎桠：枝条交错不齐的样子。③盘谷：深曲山谷。④鹿鹿风尘：为世俗之事忙忙碌碌。
余拏一小舟 拏：
湖中焉得更有此人 焉得：
聚为村市 聚：
至今犹有遗恨 恨：
①雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白
②一片芦花，明月映之，白如积雪，大是奇景。
