辽宁省锦州市太和区2022-2023学年九年级上学期期中化学...

更新时间：2023-01-29 浏览次数：35 类型：期中考试

一、单选题

1. 下列变化中，属于化学变化的是（）

A . 糖溶于水 B . 苹果腐烂 C . 汽车爆胎 D . 水蒸发

答案解析收藏纠错 + 选题
2. “减污降碳，保卫蓝天”，校园内下列做法不符合这一主题的是（）

A . 白天及时关灯 B . 循环使用教材 C . 集中焚烧落叶 D . 垃圾分类处理

答案解析收藏纠错 + 选题
3. 下列实验操作错误的是（）

A . 取固体药品 B . 点燃酒精灯 C . 滴加液体 D . 加热液体

答案解析收藏纠错 + 选题
4. (2019九上·太和期中) 日常生活中常接触到含氟牙膏，高钙牛奶，加铁酱油等用品，这里的氟、钙、铁指的是（）

A . 元素 B . 分子 C . 原子 D . 单质

答案解析收藏纠错 + 选题
5. 生活中的下列现象不属于缓慢氧化的是（）

A . 钢铁生锈 B . 麦田里堆放的秸秆自燃 C . 动植物的呼吸 D . 夏天米饭放在空气中一段时间后变馊

答案解析收藏纠错 + 选题
6. 某同学在吃薯片时，发现包装袋内充满着气体，于是他想到一个问题：包装袋内的气体是什么气体呢？这属于科学探究环节中的（）

A . 提出问题 B . 设计实验 C . 交流评价 D . 得出结论

答案解析收藏纠错 + 选题
7. 中学生应有一定的安全常识。发现火险或遇火灾时，下列做法错误的是（）

A . 电振子着火，立即切断电源再灭火 B . 液化气泄漏时，应立即关闭阀门打开门窗 C . 室内起火时，立即打开门窗通风 D . 火灾被困时，用湿毛巾捂住口鼻低姿前行

答案解析收藏纠错 + 选题
8. 下列有关微粒的说法正确的是（）

A . 分子可分，原子不可分 B . 原子中都含有质子、中子、电子 C . 分子一定是由原子构成的 D . 原子不显电性是因为原子中没有带电粒子

答案解析收藏纠错 + 选题
9. 中国空间站利用铁酸镍(化学式为NiFe₂O₄)将航天员呼出的二氧化碳转化为航天员需要的氧气，铁酸镍中Ni为+2价，则铁元素的化合价为（）

A . +2 B . +3 C . +6 D . +1

答案解析收藏纠错 + 选题
10. 从分子的角度解释下列现象，其中正确的是（）

A . 岩石能被粉碎成粉末——分子很小 B . 春天柳絮飞扬——分子在不断运动 C . 变瘪了的乒乓球放在热水中鼓起——分子的体积变大 D . 液态二氧化碳和气态二氧化碳都能灭火——同种物质的分子化学性质相同

答案解析收藏纠错 + 选题
11. 2022年中国空间站天宫课堂上太空教师展示了金属锆熔化与凝固实验。如图是锆在元素周期表中的部分信息及其原子结构示意图。以下从图中获得的信息正确的是（）

A . 锆元素属于非金属元素 B . 锆的相对原子质量是91.22g C . 锆原子核内有40个质子 D . 锆原子容易失去2个电子形成阴离子

答案解析收藏纠错 + 选题
12. 下列有关实验现象的描述，正确的是（）

A . 木炭在空气中燃烧，发出白光，放出热量 B . 红磷在空气中燃烧，产生大量白雾，放出热量 C . 石蜡在氧气中燃烧时，发出白光，放出热量 D . 镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成黑色粉末

答案解析收藏纠错 + 选题
13. 分析推理是学习化学常用的思维方法，必须科学严谨。下列推理正确的（）

A . 氧化物是含氧元素的化合物，则含氧元素的化合物一定是氧化物 B . 单质是同种元素组成的纯净物，但同种元素组成的物质不一定是单质 C . 不同种分子构成的物质一定是混合物，则混合物一定是由不同种分子构成的 D . 混合物中至少含有两种物质，则混合物中至少含有两种元素

答案解析收藏纠错 + 选题
14. “天宫课堂”上的泡腾片实验让我们感受到化学的魅力。泡腾片中含有维生素C、柠檬酸(化学式为C₆H₈O₇)、碳酸氢钠等物质，下列关于柠檬酸的说法中正确的是（）

A . 柠檬酸是由碳原子、氢原子和氧原子构成的 B . 柠檬酸分子中含有21个原子 C . 柠檬酸中质量分数最大的元素是氢元素 D . 柠橡酸是由碳、氢、氧三种元素组成的

答案解析收藏纠错 + 选题
15. 进行化学实验是学习化学知识、培养化学素养的重要方法。下列方案不能达到预目的的是（）
选项
A
B
C
D
方案
结论
检查装置的气密性
验证蜡烛燃烧产生水
比较空气与呼出气体中二氧化碳的含量
证明液态水与气态水可以相互转化

A . A B . B C . C D . D

答案解析收藏纠错 + 选题

二、填空题

16. 化学用语是学习化学的基本工具。
1. （1）请用化学用语填空：
  ①氯气；
  ②3个铜原子；
  ③地壳中含量最多的元素；
  ④2个碳酸根；
  ⑤标出二氧化氮中氮元素的化合价。
2. （2）写出符号中数字“2”的含义：
  ① $\text{[math]}$ ；
  ②2CO。
答案解析收藏纠错 + 选题
17. 我们生活的世界是由丰富多彩的物质组成，物质是由微小的粒子构成的。请你分别写出符合下列要求的一种物质：由原子构成的物质；由分子构成的物质；由离子构成的物质。

答案解析收藏纠错 + 选题
18. 请写出鉴别下列各组物质的方法(不需要写现象和结论)。
1. （1）空气和氧气；
2. （2）铜粉和铁粉；
3. （3）食醋和酱油。
答案解析收藏纠错 + 选题
19. 我们生活在物质世界中，每天都要接触很多物质：如①铁 ②氧化镁 ③氯化钠 ④稀有气体 ⑤氯酸钾(KClO₃) ⑥冰水混合物 ⑦氧气 ⑧二氧化碳 ⑨空气 ⑩河水
1. （1）属于混合物的是(填序号，下同)；
2. （2）属于单质的是；
3. （3）属于化合物的是；
4. （4）属于氧化物的是；
5. （5）含有氧元素的是；
6. （6）含有氧分子的是。
答案解析收藏纠错 + 选题
20. 下表为元素周期表的一部分，请你根据表中信息回答下列问题：
1. （1）地壳中含量最多的金属元素位于第周期；
2. （2）表中3号元素的原子在化学反应中容易 (填“得到”或“失去”)电子形成离子，其离子符号是；
3. （3）写出核外电子排布与氖原子相同的一种阴离子的符号；
4. （4）元素M是第三周期中的一种元素，与氯元素形成的化合物的化学式为MCl₃ ，则M的元素符号为；
5. （5）第三周期从左到右各元素原子结构排布规律有(写出一条)。
答案解析收藏纠错 + 选题
21. 空气是一种重要的自然资源。请沿用科学家认识事物的方法认识“空气”。
1. （1）从性质决定用途的角度：说明下列应用利用了气体的什么性质。
  ①氮气填充食品包装袋；
  ②稀有气体作霓虹灯。
2. （2）从环保的角度：
  ①计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物外，还包括有害气体，如： (选填一种有害气体化学式)；
  ②汽车工业的发展方便了我们的出行，但汽车尾气的排放严重的污染了空气，请你提出防止汽车尾气污染的两项措施：、。
答案解析收藏纠错 + 选题
22. 在学习“燃烧与灭火”的内容时，小文同学用两种不同方法熄灭蜡烛火焰。
1. （1）实验1、实验2依据的灭火原理分别是：
  实验1：；
  实验2：。
2. （2）请写出与上述灭火原理不同的另一个原理及实例：
  原理：；灭火实例：。
答案解析收藏纠错 + 选题
23. 从微观的角度来认识物质的构成和物质的变化，是学习化学的重要方法。图1、图2分别是水蒸气液化和氢气在氯气中燃烧的微观示意图。
请回答：
1. （1）图1中第一个框内的物质是(填“纯净物”或“混合物”)，请用分子的观点解释；
2. （2）请写出图2变化的符号表达式，基本反应类型是；
3. （3）从微观角度看，图2的变化前后，一定不变的微粒是(用具体微粒名称填空)；
4. （4）写出从微观的角度由图2获得的信息(写出两点)：，。
答案解析收藏纠错 + 选题

三、简答题

24. 请列举合适的生产、生活实例，说明下列化学原理：
1. （1）反应物的浓度不同，反应现象可能不同；
2. （2）可燃物与氧气接触面积不同燃烧现象可能不同；
3. （3）不同种物质的分子化学性质不同。
答案解析收藏纠错 + 选题

四、综合题

25. A、B、C、D、E是初中化学常见的物质，A、D是无色气体，D→A可通过植物的光合作用进行转化。B是白色固体，C是黑色固体，E与A反应生成有刺激性气味的气体。物质间的转化关系如图所示(图中“—”表示两端的物质能发生反应，“→”表示一种物质转化为另一种物质，其中部分反应物、生成物、反应条件已略去)。
1. （1）写出B→A反应的文字表达式，反应的基本类型是；
2. （2）写出A→C反应的文字表达式，反应现象是；
3. （3）写出A和E反应的符号表达式；
4. （4）气体A的用途是。
答案解析收藏纠错 + 选题
26. 化学是以实验为基础的科学，请根据下图所示实验回答问题：
1. （1）图1所示实验是量取VmL的水。若按照图示进行实验操作，则可能会导致量取水的体积 (填“>”、“<”或“=”)VmL。
2. （2）图2是铁丝在氧气中燃烧实验。图中实验的不足之处是。
3. （3）图3实验可观察到现象是，说明分子具有的性质是。
答案解析收藏纠错 + 选题
27. 某兴趣小组开展“测定密闭容器中某种气体的体积分数”的探究实验。
【实验1】按图1所示装置，用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的体积分数。
【实验2】已知铁与水和氧气反应生成红色固体铁锈，按图2所示装置，在集气瓶内壁用水均匀涂附铁粉除氧剂(其中辅助成分不干扰实验)测定空气中氧气的体积分数。
1. （1）实验1中，红磷燃烧反应的文字表达式是。红磷熄灭后，集气瓶冷却至室温，打开止水夹K，观察到的现象是。
2. （2）图2实验的优点是。
3. （3）结合你的学习经验，若要寻找红磷或铁粉除氧剂的替代物。用图1或图2装置测定空气中氧气的体积分数，该替代物一般情况下应满足的条件是、 (写两点即可)。
答案解析收藏纠错 + 选题
28. 请根据下图回答下列问题：
1. （1）写出上图中仪器的名称：①。
2. （2）实验室用A和E装置制取并收集O₂ ，反应的文字表达式是，实验操作如下：①加热；②检查装置气密性；③装药品及用品；④用排水法收集；⑤从水槽中取出导气管；⑥熄灭酒精灯；⑦连接仪器。正确的操作顺序是。某同学用该方法制取一集气瓶氧气后经检测发现，它并不能使带火星的木条复燃，老师说他收集的氧气浓度太低，请帮他分析可能的原因 (写出一点)。
3. （3） A装置中试管口向下倾斜的原因是。
4. （4）用双氧水制取氧气，选择的发生装置为(填字母)，反应的文字表达式为，选择该方法制氧气的优点是 (写出一点)。
5. （5）上图中F装置有多种功能。若用装置F、G组合来收集并测定 $\text{[math]}$ 的体积，应先在集气瓶中装满水，然后将导管 (填“a”或“b”)端和导管c端连接。
6. （6）氨气是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，溶于水形成的溶液是氨水。实验室用加热氯化铵和消石灰的固体混合物制取氨气。则实验室制取氨气选用的发生装置和收集装置是(选填“A~E”字母序号)。
答案解析收藏纠错 + 选题
29. 某化学兴趣小组阅读课外资料得知，双氧水分解除了二氧化锰作催化剂，还可以用氧化铜等物质作催化剂，于是对氧化铜产生了探究兴趣。
【提出问题】氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果更好？
实验序号
KClO₃质量
其他物质质量
待测数据
①
1.2 g
②
x
CuO 0.5 g
③
1.2 g
MnO₂ 0.5g
1. （1）表中x应该是；上述实验测量的“待测数据”是。
2. （2）若实验②比实验①的“待测数据”更 (填“大”或“小”)，说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率。
3. （3）对实验②反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥，称量得到0.5g黑色粉末，这是为了证明氧化铜的在反应前后没有改变。
4. （4）【预期结论】氧化铜也能作氯酸钾分解的催化剂。
  【评价设计】你认为设计实验③和实验②对比的目的是；上述实验探究不能证明氧化铜能作氯酸钾分解的催化剂，其理由是。
5. （5）【实验拓展】大家从课外资料上还获得下列信息：氧化铁、硫酸铜、猪肝、马铃薯等也可以作过氧化氢分解的催化剂。下列有关催化剂的说法正确的是。
  A．二氧化锰可作任何反应的催化剂
  B．同一个反应可能有多种催化剂
  C．催化剂一定能加快反应速率
  D．没有催化剂化学反应不能发生
  E.对很多工业反应，加入催化剂能起到增加生成物的质量的效果
答案解析收藏纠错 + 选题

五、计算题

30. 常用的医用酒精是体积分数为75%的乙醇溶液，可用于杀菌消毒，乙醇的化学式为C₂H₅OH。请完成下列计算。(要求写出计算过程)
1. （1）乙醇的相对分子质量；
2. （2）乙醇中碳元素和氢元素的质量比为；
3. （3） 92g乙醇中碳元素的质量为。
答案解析收藏纠错 + 选题

试卷信息

小学

初中

高中

辽宁省锦州市太和区2022-2023学年九年级上学期期中化学...

副标题：

*注意事项：

辽宁省锦州市太和区2022-2023学年九年级上学期期中化学...

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

选项	A	B	C	D
方案
结论	检查装置的气密性	验证蜡烛燃烧产生水	比较空气与呼出气体中二氧化碳的含量	证明液态水与气态水可以相互转化

实验序号	KClO₃质量	其他物质质量	待测数据
①	1.2 g
②	x	CuO 0.5 g
③	1.2 g	MnO₂ 0.5g