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贵州省铜仁市德江县2022-2023学年三年级上学期语文期中...

更新时间:2022-12-29 浏览次数:57 类型:期中考试
一、积累与运用。(50分)
  • 1. 写字测验(按书写提示要求,将下列汉字规范地书写在田字格中。)

  • 2. 看拼音,根据语境写词语。
    1. (1) 秋风习习,树叶随风飘落,排列成不规则的图案,将校园zhuāng bàn得分外美丽。教室里,同学们正在认真地做gōng kè
    2. (2) 爸爸zhǔn bèi在星期天和隔壁的张叔叔一起出去爬山。可是当天突降bào yǔ,他只能在家里shuì jiào
  • 3. 下列词语中加点字的读音完全相同的一组是(     )。
    A . 根  力  迫   血           B . 期   如   设   放 C .    药    力     珠       D . 奖  枪   猜  看
  • 4. 下列选项中,字音与字形完全正确的一项是(       )。
    A . 摔跤(suāi jiāo)     口笛(kǒu dí)         糊涂(hú tu)       穿带不同 B . 石径(shí jìn)       赠送(zèng sòng)      雨靴(yǔ xuē)      五彩缤纷 C . 可怜(kě lián)       火柴(huǒ chái)        拼命 (pīn mìng)  一叶之秋 D . 孵蛋(fū dàn)        蜘蛛(zī zū)           偶尔(ǒu ěr)      大吃一惊
  • 5. 找规律,仿写词语。
    1. (1) 叫喊   吞咽  吱唔        
    2. (2) 百发百中  四平八稳  七上八下        
    3. (3) 一叶知秋  天高云淡  果实累累    
    4. (4) 眼疾手快  口干舌燥  张牙舞爪    
  • 6. 解释下列句子中加点词语的意思,并写出自己使用的方法。
    1. (1) 美丽的菊花在秋雨里频频点头

      频频点头:   运用的方法:

    2. (2) 小明打碎了家里的花瓶,心中有些忐忑不安 , 害怕爸爸妈妈会责备他。

      忐忑不安:    运用的方法:

  • 7. 下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是(      )。
    A . 一排排大雁追上了白云,撒下一阵暖暖的叮咛。 B . 飘落的树叶像一只只金黄的小鸟,上下翻飞。 C . 湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。 D . 秋天是美丽的,在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
  • 8. 在童话故事《稻草人》中,稻草人警告主人的方法是(       )。
    A . 摇扇子 B . 叫喊 C . 哭泣
  • 9. 按要求完成句子练习。
    1. (1) 奶奶出现在亮光里,是那么温和,那么慈爱。(用加点词语仿写句子)
    2. (2) “照样要受处罚。”蚂蚁队长说。    蚂蚁队长说:“照样要受处罚。”(照样子,改写句子)

      “救命啊!救命啊!”红头拼命地叫起来。

    3. (3) 他穿着一件灰色的上衣,一顶蓝色的帽子。(用修改符号在原句上修改病句)
    4. (4) 秋天的雨把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇走了夏天的炎热。(仿写句子)

      秋天的雨把给了

    5. (5) 树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。这时,花孩子们便穿着了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。

      ①语段中写了花孩子们的表现,从中可以感受到花孩子们                                心情。

      ②朗读这段话时要读出                的语气。

      A . 伤心 B . 害怕 C . 高兴 D . 烦恼)
  • 10. 根据所学知识填空。
    1. (1) 秋天的风能催生思乡之情,如叶绍翁在《夜书所见》中所言:“。”
    2. (2) 小明经常无理取闹,大家和他讲道理,他也不听。我们可以用“有理,无理”这条谚语来劝告他。
    3. (3) “,其利。”我相信只要我们齐心协力,再难的工作也能完成。
    4. (4) 秋天的雨,有一盒五彩缤纷的。你看,他把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇走了夏天的炎热。它把给了枫树,红红的枫叶像一枚枚,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。
  • 11. 综合实践。

    学校即将举行运动会,要求各班都参加,每个班级都要取一个有班级特色的队名,要求充满朝气,能鼓舞士气。假如老师将这个任务交给你,你会取什么样的名字让班级在各班中脱颖而出呢?再说说你为什么取这个名字。

    取名:

    取名原因:      

二、阅读与鉴赏(20分)
  • 12. 课内阅读。

    大青树下的小学(节选)

    上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。大家一起朗读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。下课了,大家在大青树下跳孔雀舞,摔跤,做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠也赶来看热闹。

    这就是我们可爱的小学,一所边疆的小学。古老的铜钟,挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子,在洁白的墙上摇晃......

    1. (1) 选文第1自然段描写了小学生们时和时的情景。
    2. (2) 将表现“窗外十分安静”的句子,抄在“”上通过品读这个句子并想象画面,我体会到同学们,感受到作者对这所美丽的边疆小学的之情。
    3. (3) 选文第1自然段中描写了小动物们的表现,对其作用描述不准确的一项是(     )
      A . 表现了这所边疆小学欢快、活泼、和谐的气氛。 B . 表现了同学们读书时很认真,把小动物们都吸引过来了。 C . 表现了下课后同学们跳舞、做游戏时的欢乐愉快和自由自在。 D . 表现了小动物们爱凑热闹,胆子大。
    4. (4) 在选文第2自然段,把你认为有新鲜感的句子抄在横线上,并说说理由。
  • 13. 课外阅读。

    我的老师(节选)

    ①最使我难忘的,是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。

    ②A.现在回想起来,她那时有十八九岁,右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里,她是一个温柔、美丽的人。

    ③她从来不打骂我们。仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲打在石板边上,大伙笑了,她也笑了。B.我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有存心要打的意思。

    ④每逢放假的时候,我们就更不愿意离开她。我还记得,放假前,我默默地站在她的身边,看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师!我不知道你当时是不是觉察,一个孩子站在那里,对你是多么依恋!至于暑假,对于一个喜欢他的老师的孩子来说,又是多么漫长!记得在一个夏季的夜里,席子铺在当屋,旁边燃着蚊香,我睡熟了。不知道睡了多久,也不知道是夜里的什么时候,我忽然爬起来,迷迷糊糊地就往外走。母亲喊住我:

    ⑤“你要去干什么?”

    ⑥C.“找蔡老师......”我模模糊糊地回答。

    ⑦“不是放暑假了么?”

    ⑧哦,我才醒来。看看那块席子,我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来,劝说了一会儿,我才睡熟了。我是对么想念我的蔡老师啊!至今回想起来,我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。

    1. (1) “我”是怎么觉察蔡老师并没有存心要打“我”的?请将句子写在下面的横线上。
    2. (2) 下列不能体现“我”舍不得离开老师的一项是(      )
      A . “我”默默地站在她的身边,看她收拾这样那样东西。 B . 至于暑假,对于一个喜欢他的老师的孩子来说,又是对么漫长。 C . 夏季的夜里,席子铺在当屋,旁边燃着蚊香,“我”睡熟了。 D . 不知道是夜里的什么时候,“我”忽然爬起来,迷迷糊糊地要去找蔡老师。
    3. (3) 从文中画横线的句子中任选一句,写一写你读后的感受。

      我选择句,

    4. (4) 短文回忆了“我”儿时在温柔、美丽的蔡老师身边发生的事,表达了“我”对老师的(      )之情。
      A . 喜爱 B . 敬仰 C . 畏惧 D . 感激
三、表达与交流(30分)
  • 14. 这一周一定发生了一些难忘的事,请选一件发生在自己身上的事,写成一篇日记。注意日记的格式。书写要规范、整洁,正确使用标点符号。

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