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吉林省长春市南关区2020-2021学年七年级上学期语文期中...

更新时间:2022-09-21 浏览次数:56 类型:期中考试
一、积累与运用(15分)
  • 1. 亲情是人世间最普遍、最美好的情感之一。 《散步》里,“我”对走哪条路这一分qí(    )的化解,能让人感到爱的责任;《荷叶·母亲》中母亲是一直遮bì(  )冰心的荷叶;《秋天的怀念》的作者史铁生,竟来不及与他的母亲进行最后的  甲   (A.诀别  B.告辞)……

    所以,面对亲情,不要再 乙  (A.犹豫不决  B.翻来覆去),立刻行动起来,用心去珍惜我们身边的亲人吧!

    1. (1) 根据拼音写出相应汉字。

        分qí 遮bì

    2. (2) 为语段中甲、乙两处选择符合语境的词语,只填字母。

             乙

    3. (3) 下列句子中谦辞、敬辞使用正确的一项是(    )
      A . 先生大名,真是如雷贯耳,鄙人献丑,真是班门弄斧。 B . 这是您家母托我买的,您直接交给她老人家就行了。 C . 我因临时有急事要办,不能光临贵校座谈会,深表歉意。 D . 您能在百忙之中有幸接受我的采访,我表示感谢。
    4. (4) 下列对课文内容理解有误的一项是( )
      A . 《春》一文的作者用诗的笔调,描绘了大地回春、万物复苏、生机勃勃的景象,抒发了热爱春天、赞美春天的感情。 B . 《济南的冬天》抓住济南冬天“温晴”的特点,描绘了一幅幅特有的冬景图,抒发了作者对济南冬天深深的喜爱和赞美之情。 C . 《天净沙·秋思》是我国明朝散曲家马致远的作品,《天净沙》是词牌名,《秋思》是题目,本首小令是借景抒情的典范。 D . 《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》,是鲁迅的散文,表现了作者儿童时代对自然的热爱,对自由的追求。
  • 2. 古诗文默写
    1. (1) 水何澹澹,。(《观沧海》)
    2. (2) ,江春入旧年。(《次北固山下》)
    3. (3) 夜发清溪向三峡,。(《峨眉山月歌》)
    4. (4) 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中表达诗人对友人关心的诗句: ,
    5. (5) 《天净沙▪秋思》中表现天涯游子漂泊无依的愁苦之情的句子是:
二、阅读(45分)
  • 3. 文言文阅读

    ①曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》)

    ②子曰:“温故而知新,可以为师矣。”(《为政》)

    ③子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”(《为政》)

    ④子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!”(《雍也》)

    ⑤子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”(《雍也》)

    ⑥子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。”(《子罕》)

    (节选自《〈论语〉十二章》)

    1. (1) 解释加点词语在句中的意思。

      吾日三吾身(    )

      与朋友交而不乎(   )

      不习乎(   )

    2. (2) 把下列句子翻译成现代汉语。

      ①温故而知新,可以为师矣。

      ②学而不思则罔,思而不学则殆。

    3. (3) 下列选项对选文分析理解不正确的一项是(    )
      A . “温故而知新”强调了复习的重要性。 B . 孔子赞叹“贤哉,回也”,从个人修养的角度高度赞扬颜回安贫乐道的高贵品质。 C . “知之”“好之”“乐之”是学习的三个不同境界,“好之者不如乐之者”强调以学习为乐趣的求学态度才是学习的最高境界。 D . “匹夫不可夺志也”是说有些人个性强硬,难以改变,“江山易改,本性难移”说的就是这种人。
  • 4. 阅读

    郑人买履

    郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘携之。已得履,乃曰:“吾忘度。”归取之。及反,市罢,遂不得履。人曰:“何不试之以足? ”曰:“宁信度,无自信也。”

    【注释】①坐:同“座”,座位。

    1. (1) 解释下列加点词的含义。

       吾忘持           归取之

    2. (2) 翻译文中划线句子。

       郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。

    3. (3) 《郑人买履》这则寓言告诉我们什么道理?
  • 5. 现代文阅读

    不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有拥肿的根。有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远。

    1. (1) 请用自己的话概括本段文字。
    2. (2) 本段文字从多角度进行描写,按提示各找一个例句。

      写视觉的:

      写听觉的:

      写味觉的:

    3. (3) 从修辞角度分析“油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。”一句在文段中的效果。
  • 6. 阅读

    匀速奔跑

    ①我家附近有一所大学,每天晚上都有很多学生在那里跑步。

    ②一天下午,下班后我按照惯例驱车来到了学校体育场。这会儿,体育场上的人已有不少。我换上运动装,戴好耳机,听着富有激情的音乐,简单的做了几组热身运动之后便开始沿着跑道跑了起来。内心随之变得热血澎湃,感觉自己轻轻松松就能拿下一个马拉松。可是,当我跑到第二圈的时候我又开始喘了,脚步也随之慢了下来。很明显,因为我又胖了,我才变得比以前更容易透支。

    ③此时,一个身穿玫红色紧身背心和黑色运动裤的姑娘从我身边擦肩而过,速度不快但跑得明显很有节奏。我心想,自己怎么也不能让个姑娘把自己给超了,于是心一横,我紧赶了几步向前冲刺了50米,很轻松的把姑娘落在了后面。

    ④可我有限的体力还是支撑不起日渐增长的体重,慢慢的,我紧赶的步伐又缓了下来,一边双手掐腰喘着粗气,一边半走半跑挪着步子。正当我决定停下来慢走一圈时,红衣姑娘又一次从我身边跑了过去,还是那个速度和节奏。

    ⑤“超就超吧,哥们先走一走,缓一缓,等下体力恢复了再赶上你……”我心里不屑的盘算着。

    ⑥接下来我开始一边走一边观察着跑道上三三两两的人群,他们有的在一边慢走一边交谈,有的时而奔跑时而停下,有的跑得大汗淋漓,有的跑的漫不经心。

    ⑦跑步真的是一件很有意思的事情,它把你的体力、耐力和速度暴露无遗,并将你的性格从你跑步的姿势和神态上展露给别人。约摸走了两分钟,我觉得自己喘的不再那么痛苦,体力貌似又恢复了一些,决定继续跑。

    ⑧我不由得在体育场上寻找着那位刚刚超过我的红衣姑娘,心想这会我一定要赶上她。在前方扫了一眼后我没再看到她,我想她大概已经跑完回去休息了。结果,就在此时,一道红光从我的右侧了过去 , 没错,就是那个红衣姑娘,她又一次超过了我,还是那个匀速奔跑的节奏。我放弃了追赶红衣姑娘的念头。

    ⑨我开始寻找各种冠冕堂皇的理由,来解释自己追赶不上红衣姑娘的原因。但最终,我忽然明白了一个道理:如果不努力,那些匀速奔跑的人你永远追不上。

    ⑩匀速奔跑的人是可以掌控自己的人。他们会找到属于自己的节奏,在相对较长的一段时间里按照这个节奏去掌控自己。

    ⑪当一个人开始匀速奔跑起来的时候,他是在认真奔跑。当你还在踌躇要不要跑起来的时候,他们已经把你甩得遥不可及。

    1. (1) 阅读全文,概括文章内容,填写下表。

      情节

      心情

      充满信心

      首次被超越

      再次被超越

      最后被超越

      放弃

    2. (2) 结合语境,赏析文中划线句子加点词语的表达效果。

      一道红光从我的右侧过。

    3. (3) 选文中的“我”是一个怎样的人?
    4. (4) 文章第六段描写了跑道上三三两两人群的表现,这样写有什么用意?
    5. (5) 请解释标题“匀速奔跑”的含义。
  • 7. 名著阅读
    1. (1) 《朝花夕拾》中有批判封建孝道虚伪和残酷的 《》 ;揭露庸医误人的《》;描绘迷信传说中勾魂使者的《》等,作者这些文章将往事的回忆与现实的生活紧密地结合起来,充分显示了作者关注人生、关注社会的巨大热情。
    2. (2) 根据提示写出人物名称。

      他的脸是圆而胖的,一张药方上,总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引。(     )

      她生得黄胖而矮,说话时喜欢切切察察,还竖起第二个手指,在空中上下摇动,或者点着对手或自己的鼻尖。(     )

      她对自己的儿子虽然狠,对别家的孩子却好的,无论闹出什么乱子来,也决不去告诉各人的父母。(     )

    3. (3) 阅读下面的语段,按要求作答。

      “……我却没有他们那么高兴。开船以后,水路中的风景,盒子里的点心,以及到了东关迎神赛会的热闹,对于我似乎都没有什么大意思……”

      以上这段文字出自鲁迅散文集《朝花夕拾》中的《            》,“我”为什么“没有那么高兴”?请简述之前的故事。

三、 综合性学习与写作(60分)
  • 8. “创建美丽校园”倡议书

    同学们:

    美丽的环境需要我们共同营造,文明的习惯靠我们一点一滴地养成。为此,我代表学生会向全体同学发出以下倡议:

    ①努力践行《低碳生活》的理念,节约每一张纸、每一滴水、每一度电。

    ②爱惜粮食,不浪费午餐。

                                                       

    ④爱护校园公共设施,禁止不在墙壁、课桌椅上乱涂乱画。

    让我们从身边做起,从日常小事做起,用实际行动建设美丽的校园吧!

    校学生会

    1. (1) ①句标点符号有误,将改为
    2. (2) 结合语境,请在横线上补写一条倡议内容。
    3. (3) ④句有一处语病,应该把去掉。
    4. (4) 小明喝完牛奶,将牛奶盒随意扔在走廊地上,你该怎样劝说他。
  • 9. 同学们,我们在《从百草园到三味书屋》中认识了鲁迅的启蒙老师寿镜吾老先生,在《再塑生命的人》中认识了莎莉文老师,在《朝花夕拾》中认识了藤野先生。

    “老师”指在生活、学习中给我们引领和帮助的人。让我们也来写一写自己的老师吧,选择一位老师或一位你视为老师的人,以《我的老师》为题写一篇文章。

    要求:运用人物描写和具体事件突出这位老师的特点;表达自己的真情实感,文中不得出现真实的人名、校名。;不少于600字,字迹工整;文体不限,诗歌除外。

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